cómo hacer cine en las aulas
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Created on January 2, 2022
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Transcript
by Colectivo Brumaria
Cómo hacer en las aulas
4. Difusión
3. Nuestra película
2 Análisis audiovisual
1.Lectoescritura audiovisual
Introducción
Índice
Introducción
Igual que aprendemos a leer y escribir palabras, también podemos leer y escribir imágenes cinematográficas.
¿Ta claro?
Las palabras serían los planos. Los párrafos o los capítulos las escenas. Los puntos y las comas las transiciones.
Así como hay textos y autores que se leen muy rápidamente, con frases cortas, con las descripciones justas y diálogos ágiles, o autores y textos cuya lectura es un placer en cada una de sus frases, audiovisualmente podemos conseguir el mismo efecto con los tipos y duración de los planos, la luz que tengan, la transición entre ellos y la música que añadamos.
Lo mismo que con las palabras podemos hacer un poema, una novela o una tesis; con imágenes podemos hacer videoarte, ficción o documentales.
Así como unir palabras con correción ortográfica y gramatical no nos convierte en escritores, tampoco aprender la teoría y la práctica básica del lenguaje audiovisual convierte lo que hagamos en cine. El cine, como la literatura es un arte, y hace falta algo más para hacer arte: sensibilidad, originalidad,...paciencia y trabajo, mucho trabajo.
Lectoescritura audiovisual
Volvera índice
Ir a punto 3: Análisis Audiovisual
Quiz
EDICIÓN NIVEL 1
¿Qué es la Ley de los tercios?
Práctica
¿Qué es laLey del aire?
Lenguaje audiovisual básico
Práctica
Práctica
Práctica
¿Qué tipos de planos hay y cómo se utilizan?
Reto 4 creación escena
Reto 3El mundode los planos
Reto 2Ley de los tercios
Reto 1El aire
Volver a esquema: Lenguaje audiovisual
empezar
Ley del aire
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Algunos ejemplos de la ley del aire
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Volver al esquema:Lenguaje audiovisual
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Volver a esquela: Lenguaje audiovisual
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lEY DE LOS TERCIOS
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GALERÍA LEY DE LOS TERCIOS
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Volver a esquema:Lectoescrutira audiovisual
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Ir a esquema: Planos según encuadre
Volver a esquema: Lectoescritura audiovisual
subtítulo aquí
EL MUNDO DE LOS PLANOS
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El siguiente paso en el proceso de alfabetización audiovisual viene dado por el conocimiento de las unidades básicas del propio lenguaje audiovisual: los planos y las secuencias.Una secuencia es cada una de las unidades de tiempo y espacio que componen una narración. Cuando se produce un cambio de tiempo o espacio, se produce un cambio de secuencia.Las secuencias están formadas por planos. La importancia de los planos en el proceso de elaboración de nuestros propios productos audiovisuales no se limita a conocer su tipología, sobre todo es muy interesante que el alumnado sepa para qué y cuándo se utiliza cada uno de ellos
Volver a esquema Lectoescritura audiovisual
Ir a Planos según angulación
Primer plano
Plano entero
Plano detalle
Plano Americano
Plano Medio
Plano General
Tipos de plano según el tamaño (o distancia a cámara)
Otro recurso sobre tipos de plano
Volver a esquema: Lectoescrutura audiovisual
Plano contrapicado
Plano normal
Plano picado
Planos en relación con la angulación
Ir a Quiz sobre el Mundo de los PLanos
Volver a esquema ·El Mundo de los planos"
Volver a esquema: Lectoescritura audiovisual
Empezar
Quiz
EL MUNDO DE LOS PLANOS
1/5
¿ Qué tipo de plano es según su tamaño ?
Plano normal
Plano detalle
Plano medio
RESPUESTACORRECTA
¡Vamos a por otra!
Plano general
Plano medio
Plano americano
2/5
¿ Qué tipo de plano es según su tamaño ?
RESPUESTACORRECTA
¡Eres un máquina!¡Vamos a seguir!.
Plano medio
Plano general
Plano entero
3/5
¿ Qué tipò de plano es este ?
RESPUESTACORRECTA
¡Eres un máquina!¡VAMOS!.
Plano contrapicado
Plano normal
Plano picado
¿ Qué tipo de plano es según su angulación?
4/5
RESPUESTACORRECTA
¡Tu vas para cineasta!¡Vamos a hacer la última!
Plano normal
Plano contrapicado
Plano picado
5/5
¿ Qué tipo de plano es según su angulación?
Volver a esquema: Lectoescritura audiovisual
Volver aempezar
enhorabuena¡lo tuyo es el cine!
Error
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Ir a: Análisis audiovisual Pi Day
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Análisis audiovisual
Ir a: Análisis audiovisual de La luz y la piedra
Volver a Análisis audiovisual
Análisis audiovisual del corto Pi Day
Vamos a tomar este cortometraje realizado por estudiantes para analizarlo, tanto desde el punto de vista narrativo como formal. Obsérvalo con detenimiento; después vamos a hacerte una serie de preguntas sobre él.
Ir a: Nuestra Película
Volver a Análisis audiovisual
Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
Análisis audiovisual del corto La luz y la piedra
Vamos a tomar este cortometraje realizado por estudiantes para analizarlo, tanto desde el punto de vista narrativo como formal. Obsérvalo con detenimiento; después vamos a hacerte una serie de preguntas sobre él.
Nuestra película
El equipo de rodaje
Práctica
¿Qué es elguión literario?
¿Tengo el material básico?
Volver a índice
A difusión
Reto8 : Creación de guión técnico
NUESTRA PELÍCUA
5 EDICIÓNNivel 2
El audo
Errores frecuentes al grabar
G técnico a partir de guión literario
G técnico de una escena
¿Qué es el guión técnico?
Lectura de guión literario
Me convierto en director de cine
¿Cómo plantear la idea de nuestra película
4 GRABACIÓN
3 GUIÓN TÉCNICO
2 GUIÓN LITERARIO
1 IDEA
Ejemplos
Volver esquema: nuestra película
Tienes que creer en tu proyecto
Tienes que grabar habitualmente y disfrutar haciéndolo
Tienes que tener conocimientos de edición audiovisual. Cuanto más mejor
Tienes que tener empatía con tu equipo de trabajo
Tienes quee conocer bien el guión técnicode tu proyecto
Tienes que disfrutar de la lectura de guión literario, visualizándolo
DIRECTOR DE CINE
CONSEJOS PARA CONVERTIRTE EN UN
Volver a esquema: nuestra película
Para plantearse en el momento de idear nuestra película
4 PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE MI PELÍCULA
¿Busco un concurso y me adecúo a sus bases o lo hago a mi aire y luego busco dónde encaja?
¿Qué formato voy a utilizar:corto de ficción, microdocumental, falso trailer,..?
¿A quién va dirigida? Ten en cuenta que es una película hecha en un centro escolar y que por lo menos,tiene que poder ser vista por tus compañeros, y sus padres, desde 1 ESO hasta 2 de bachillerato?
¿De qué quiero hablar?
VoVoVolver a esquema: Nuestra película
(este es el consejo)
¡Cuidado con los "bordes" del visor. A veces se nos "cuelan" nuestros propios dedos, alumnos que estám mirando el rodaje,...
¡Ojo con grabar nuestra propia sombra!
Nunca graves cara al sol: como en la fotografía, el fotograma te saldrá "quemado"
Para los travelling: carrito de la compra
Evitar llevar la cámara "a pulso".
Grabar con el móvil en vertical
5 ERRORES COMUNES en la grabación(y un consejo)
Volver a esquema: nuestra película
Claquetista
Sonidista y ayudante
Script
Iluminación
Director/a
Actores/actrices
mi equipo de rodaje
Menú
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DIFUSIÓN
Volver a dfusión
La primera difusión de nuestro audiovisual tiene que ser en el propio instituto: bien mostrándolo en las clases, bien en la página del centro o las RRSS del mismo. Después lo suyo es intentarlo en algún Concurso de cine educativo y escolar. Aquí hay algunos en los que la participación es sencilla:
Festivales de referencia
El audiovisual en la escuela
Cachinus de Cine
International Youth Film Festival
Festival FOCO