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by Colectivo Brumaria

Cómo hacer en las aulas

4. Difusión

3. Nuestra película

2 Análisis audiovisual

1.Lectoescritura audiovisual

Introducción

Índice

Introducción

Igual que aprendemos a leer y escribir palabras, también podemos leer y escribir imágenes cinematográficas.

¿Ta claro?

Las palabras serían los planos. Los párrafos o los capítulos las escenas. Los puntos y las comas las transiciones.

Así como hay textos y autores que se leen muy rápidamente, con frases cortas, con las descripciones justas y diálogos ágiles, o autores y textos cuya lectura es un placer en cada una de sus frases, audiovisualmente podemos conseguir el mismo efecto con los tipos y duración de los planos, la luz que tengan, la transición entre ellos y la música que añadamos.

Lo mismo que con las palabras podemos hacer un poema, una novela o una tesis; con imágenes podemos hacer videoarte, ficción o documentales.

Así como unir palabras con correción ortográfica y gramatical no nos convierte en escritores, tampoco aprender la teoría y la práctica básica del lenguaje audiovisual convierte lo que hagamos en cine. El cine, como la literatura es un arte, y hace falta algo más para hacer arte: sensibilidad, originalidad,...paciencia y trabajo, mucho trabajo.

Lectoescritura audiovisual

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Ir a punto 3: Análisis Audiovisual

Quiz

EDICIÓN NIVEL 1

¿Qué es la Ley de los tercios?

Práctica

¿Qué es laLey del aire?

Lenguaje audiovisual básico

Práctica

Práctica

Práctica

¿Qué tipos de planos hay y cómo se utilizan?

Reto 4 creación escena

Reto 3El mundode los planos

Reto 2Ley de los tercios

Reto 1El aire

Volver a esquema: Lenguaje audiovisual

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Ley del aire

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Algunos ejemplos de la ley del aire

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Volver al esquema:Lenguaje audiovisual

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lEY DE LOS TERCIOS

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GALERÍA LEY DE LOS TERCIOS

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Volver a esquema:Lectoescrutira audiovisual

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Ir a esquema: Planos según encuadre

Volver a esquema: Lectoescritura audiovisual

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EL MUNDO DE LOS PLANOS

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El siguiente paso en el proceso de alfabetización audiovisual viene dado por el conocimiento de las unidades básicas del propio lenguaje audiovisual: los planos y las secuencias.Una secuencia es cada una de las unidades de tiempo y espacio que componen una narración. Cuando se produce un cambio de tiempo o espacio, se produce un cambio de secuencia.Las secuencias están formadas por planos. La importancia de los planos en el proceso de elaboración de nuestros propios productos audiovisuales no se limita a conocer su tipología, sobre todo es muy interesante que el alumnado sepa para qué y cuándo se utiliza cada uno de ellos

Volver a esquema Lectoescritura audiovisual

Ir a Planos según angulación

Primer plano

Plano entero

Plano detalle

Plano Americano

Plano Medio

Plano General

Tipos de plano según el tamaño (o distancia a cámara)

Otro recurso sobre tipos de plano

Volver a esquema: Lectoescrutura audiovisual

Plano contrapicado

Plano normal

Plano picado

Planos en relación con la angulación

Ir a Quiz sobre el Mundo de los PLanos

Volver a esquema ·El Mundo de los planos"

Volver a esquema: Lectoescritura audiovisual

Empezar

Quiz

EL MUNDO DE LOS PLANOS

1/5

¿ Qué tipo de plano es según su tamaño ?

Plano normal

Plano detalle

Plano medio

RESPUESTACORRECTA

¡Vamos a por otra!

Plano general

Plano medio

Plano americano

2/5

¿ Qué tipo de plano es según su tamaño ?

RESPUESTACORRECTA

¡Eres un máquina!¡Vamos a seguir!.

Plano medio

Plano general

Plano entero

3/5

¿ Qué tipò de plano es este ?

RESPUESTACORRECTA

¡Eres un máquina!¡VAMOS!.

Plano contrapicado

Plano normal

Plano picado

¿ Qué tipo de plano es según su angulación?

4/5

RESPUESTACORRECTA

¡Tu vas para cineasta!¡Vamos a hacer la última!

Plano normal

Plano contrapicado

Plano picado

5/5

¿ Qué tipo de plano es según su angulación?

Volver a esquema: Lectoescritura audiovisual

Volver aempezar

enhorabuena¡lo tuyo es el cine!

Error

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Ir a: Análisis audiovisual Pi Day

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Análisis audiovisual

Ir a: Análisis audiovisual de La luz y la piedra

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Análisis audiovisual del corto Pi Day

Vamos a tomar este cortometraje realizado por estudiantes para analizarlo, tanto desde el punto de vista narrativo como formal. Obsérvalo con detenimiento; después vamos a hacerte una serie de preguntas sobre él.

Ir a: Nuestra Película

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Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Análisis audiovisual del corto La luz y la piedra

Vamos a tomar este cortometraje realizado por estudiantes para analizarlo, tanto desde el punto de vista narrativo como formal. Obsérvalo con detenimiento; después vamos a hacerte una serie de preguntas sobre él.

Nuestra película

El equipo de rodaje

Práctica

¿Qué es elguión literario?

¿Tengo el material básico?

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A difusión

Reto8 : Creación de guión técnico

NUESTRA PELÍCUA

5 EDICIÓNNivel 2

El audo

Errores frecuentes al grabar

G técnico a partir de guión literario

G técnico de una escena

¿Qué es el guión técnico?

Lectura de guión literario

Me convierto en director de cine

¿Cómo plantear la idea de nuestra película

4 GRABACIÓN

3 GUIÓN TÉCNICO

2 GUIÓN LITERARIO

1 IDEA

Ejemplos

Volver esquema: nuestra película

Tienes que creer en tu proyecto

Tienes que grabar habitualmente y disfrutar haciéndolo

Tienes que tener conocimientos de edición audiovisual. Cuanto más mejor

Tienes que tener empatía con tu equipo de trabajo

Tienes quee conocer bien el guión técnicode tu proyecto

Tienes que disfrutar de la lectura de guión literario, visualizándolo

DIRECTOR DE CINE

CONSEJOS PARA CONVERTIRTE EN UN

Volver a esquema: nuestra película

Para plantearse en el momento de idear nuestra película

4 PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE MI PELÍCULA

¿Busco un concurso y me adecúo a sus bases o lo hago a mi aire y luego busco dónde encaja?

¿Qué formato voy a utilizar:corto de ficción, microdocumental, falso trailer,..?

¿A quién va dirigida? Ten en cuenta que es una película hecha en un centro escolar y que por lo menos,tiene que poder ser vista por tus compañeros, y sus padres, desde 1 ESO hasta 2 de bachillerato?

¿De qué quiero hablar?

VoVoVolver a esquema: Nuestra película

(este es el consejo)

¡Cuidado con los "bordes" del visor. A veces se nos "cuelan" nuestros propios dedos, alumnos que estám mirando el rodaje,...

¡Ojo con grabar nuestra propia sombra!

Nunca graves cara al sol: como en la fotografía, el fotograma te saldrá "quemado"

Para los travelling: carrito de la compra

Evitar llevar la cámara "a pulso".

Grabar con el móvil en vertical

5 ERRORES COMUNES en la grabación(y un consejo)

Volver a esquema: nuestra película

Claquetista

Sonidista y ayudante

Script

Iluminación

Director/a

Actores/actrices

mi equipo de rodaje

Menú

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DIFUSIÓN

Volver a dfusión

La primera difusión de nuestro audiovisual tiene que ser en el propio instituto: bien mostrándolo en las clases, bien en la página del centro o las RRSS del mismo. Después lo suyo es intentarlo en algún Concurso de cine educativo y escolar. Aquí hay algunos en los que la participación es sencilla:

Festivales de referencia

El audiovisual en la escuela

Cachinus de Cine

International Youth Film Festival

Festival FOCO