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Polonesa en sol m

BWV 123C. Ph. E. Bach

INTERPRETACIÓN de la POLONESA en sol m BWV anh 123, por Anabel Sáez

LA PARTITURA DIGITADALos facsímiles no contienen digitaciones,a pesar de que en el siglo XVIII se daba mucha importancia a la elección de una buena digitación.Aquí tienes una partitura URTEXT editada a partir del facsímil, con una propuesta de digitación.Partitura para descargar o imprimiro bien para tocar desde tu dispositivo

DETALLE DEL FACSÍMILEditorial Bärenreiter

¿QUÉ ES UNA POLONESA?La POLONESA es una danza de tempo moderado y carácter majestuoso, originaria de Polonia. Se cuenta que con una polonesa solían iniciarse y despedirse las fiestas en el siglo XVIII. En su coreografía las parejas danzaban de la mano marchando pomposamente por las estancias de la casa.La POLONESA está escrita en compás de 3/4, y sus frases suelen ser breves y sin anacrusas. Normalmente encontraremos un acento en el segundo tiempo del compásy una encantadora combinación de corcheas y semicorcheas.Las frases de una polonesa siempre tienen 4 compases (2+2) igual que en la coreografía de la danza. Al ser una danza, debemos hacer todas las repeticiones (excepto en el Da Capo),ya que los bailarines también las hacen.

SOBRE EL COMPOSITOR...El autor de esta polonesa fue Carl Phillip Emanuel Bach, segundo hijo de J. S. Bach, fruto del matrimonio con su primera esposa María Bárbara.En el Álbum de Anna Magdalena (1725) encontramos varias piezas compuestas por el joven Emanuel, que cumplía entonces 11 años.Carl Phillip Emanuel fue un estupendo clavecinista, y trabajó como músico de cámara para el rey Federico de Prusia (flautista y amante de la música). Gran compositor y representante del estilo galante, se convirtió en una referencia para Haydn, Mozart y Beethoven. Además escribió un importante tratado llamado "Ensayo sobre la verdadera manera de tocar los instrumentos de teclado",donde nos regala valiosísimas fórmulas maestras sobre interpretación.

EJERCICIOS SOBRE EL BAJO CONTINUOFíjate en los números del cifrado que hemos añadido al bajo: son la clave para entender la armonía que se va creando al sonar las notas.Con ayuda de tu profesor explora en el teclado y descubre los acordes correspondientes. Este trabajo es muy entretenido, te recomendamos hacerlo en varias sesiones para que te de tiempo a asimilar.Haz click con el botón derecho para descargar e imprimir la partitura,o bien coloca tu dispositivo sobre el atril del instrumento.Con la ayuda de tu profesor puedes componer una nueva polonesa inventando otra melodía a partir de las notas de la armonía. Puedes utilizar notas del acorde, notas de paso, floreos o apoyaturas. No te olvides de firmarla y ¡mostrársela a todo el mundo!

LOS GRANDES MAESTROS NOS DICEN..."La música debe conmover el corazón por encima de todo,y un instrumentista de teclado nunca lo conseguirá con alborotos, tamborileos y arpegios ruidosos".Carl Phillip Emanuel BachCompositor, clavecinista, teórico, pedagogo. Hijo de J. S. BachMaestro precursor del clasicismo musical

A

Tonalidad

Fraseo

Estilo

FRASE 1

FRASE 2¿En qué se diferencia de la FRASE 1?

TONALIDAD DE sol mNos invita a tocar con seriedad y majestuosidad.Encontraremos una modulación a Si b My varias modulaciones pasajerasque aportarán variedad e interés.Búscalas en los puntitos azulesy después escribe las escalas principales en tu cuaderno.Practica escalas y acordes de estas tonalidades en el teclado antes de abordar la piezapara ir adaptando tu mano al relieve del teclado ;-)

¿Sabes que todas las polonesas están escritas en compás de 3/4?

ENLACESirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

CADENCIA PERFECTA en sol mLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.

DOBLE BARRA DE REPETICIÓNIndica que la parte A se repite.En las danzas barrocas es muy importante tocar todas las repeticiones,ya que la coreografía de la danza también las incluye.

TODAS LAS VOCES HACEN LAS MISMAS NOTAS Y EL MISMO RITMOEsta escritura es muy usual en la música orquestal italiana.La melodía adquiere así mayor carácter y fuerza.Busca cuántas veces aparece este tema, protagonista de la polonesa,y coméntalo con tu profesor.

MELODÍA CON NOTAS DOBLESEn este caso con intervalos armónicos de 6ª para moldear tu mano a su relieve.Las notas dobles enriquecen la textura y consiguen que la melodía tenga más ímpetu.Observa esta escritura durante toda la polonesa.Tendremos siempre 3 voces, que se mueven a veces unidas y a veces de forma independiente.

COMBINACIONES DE CORCHEAS Y SEMICORCHEASRitmos de marcha, muy característicos en todas las polonesas.Cuenta cuántas veces aparece esta combinación:Y esta otra:

LÍNEA DEL BAJO CONTINUO EN LA MANO IZQUIERDAEl BAJO CONTINUO genera las armonías y conduce el movimiento rítmico.Estúdialo solo y con antención, ya que cuando esté bien entendido tu interpretación tomará forma y fluirá.

NOTAS DE ADORNO MELÓDICASBusca con ayuda de tu profe, encontraréis muchas más en la Polonesa.

CADENCIA PERFECTA en sol mLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.

CUÁNTA ACTIVIDAD HACIA EL FINAL DE LAS FRASES...Sirve para dar tensión y dirección a la frase

NOTAS DE ADORNO MELÓDICASBusca con ayuda de tu profe, encontraréis muchas más en la Polonesa.

SILENCIOSVacían la sonoridad del instrumentoy permiten que la otra voz se escuche con más limpieza y protagonismo.Fíjate ¡cuántos silencios de este tipo hay en la polonesa!

CALDERÓN FINALY siguiendo la indicación de Volti Marche que vemos al final de la partitura,tras este calderón debemos volver a la Marcha en RE M BWV anh 122.

EL FRASEOSitúate sobre las bolitas naranjapara descubrir la forma y las frases.Las FRASES son las 'oraciones' que forman el discurso musical.El compositor las crea y las organiza para contarnos sus ideas musicales.Las suele organizar agrupándolas en 2 ó 3 partes.Si resultan 2 partes decimos que la FORMA es BINARIA (AB),y si resultan 3 partes decimos que la FORMA es TERNARIA (ABA ó ABC).

EL ESTILOSitúate encima de las bolitas rosapara descubrir elementos estilísticos que hacen que esta pieza sea única y original.

LA TONALIDADSitúate sobre las bolitas azulespara descubrir las TONALIDADES que el compositor elige para exponer sus ideas musicales.Las tonalidades son 'regiones musicales' que vamos visitando durante la obra. Siempre hay una tonalidad principal para empezar y terminar la obra, e iremos visitando otras tonalidades vecinas durante la pieza. Las tonalidades que vamos a visitar las ha elegido el compositor con la intención de hacer el discurso interesante y ameno. Cada vez que cambia la tonalidad decimos que se ha producido una MODULACIÓN, y la pista para sospechar que estamos modulando es la presencia de alteraciones accidentales. Es apasionante seguir estas pistas y adivinar dónde nos quiere llevar el compositor. Te invito a buscar las modulaciones antes de visualizar las bolitas azules ;-)En las bolitas azules también encontrarás las CADENCIAS, que son las armonías que el compositor elige para finalizar cada frase y confirmar la tonalidad que ha presentado.

PARTE ATiene 2 frasesObsérvalas en la partitura.Cada frase empieza y termina, abre y cierra.Estudia las frases por separado para entenderlasy para solucionar los retos musicales que te presentan.Al tocar es muy importante que respires antes de cada frase.

B

Tonalidad

Fraseo

Estilo

FRASE 4

FRASE 5

Cadencia perfecta en Si b MLa armonía enlaza los acordes de V - I,indicando que has llegado al final de la frase.

ARMONÍA MODULANTE¡¡Qué locura de alteraciones!!

¡CUIDADO CON ESTAS DOS ÚLTIMAS FRASES!Son toda una lección de contrapunto, presentando una escritura a tres voces muy compleja.Debes mantener las notas largas y acentuar las síncopas.Con esta digitación será mucho más fácil...

ENLACESirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

ESCRITURA 2+2 VOCESSu intención es reforzar la sonoridad de los extremos, oponiendo agudos y graves.La presencia de silencios refuerza aún más esta oposición.

FRASE 3

TONALIDAD DE SI b MNos invita a tocar con amplitud y luminosidad.

SEMICADENCIA DE DOMINANTE EN SI b MLa armonía descansa en el acorde de Dominante, FA Mindicando que has llegado al final de la frase.

Procura mantener la nota larga para conseguir la textura de tres voces

SÍNCOPAFíjate cómo empieza en parte débil y se prolonga a parte fuerte,cambiando la acentuación natural del compás.Procura mantener la nota larga para conseguir la textura de tres voces.Encuentra otras síncopas similares y coméntalas con tu profesor.

SÍNCOPAFíjate cómo empieza en parte débil y se prolonga a parte fuerte,cambiando la acentuación natural del compás.Procura mantener la nota larga para conseguir la textura de tres voces

SÍNCOPAFíjate cómo empieza en parte débil y se prolonga a parte fuerte,cambiando la acentuación natural del compás.Procura mantener la nota larga para conseguir la textura de tres voces.Encuentra síncopas similares a esta.

SÍNCOPAFíjate cómo empieza en parte débil y se prolonga a parte fuerte,cambiando la acentuación natural del compás.Procura mantener la nota larga para conseguir la textura de tres voces.Encuentra síncopas similares a esta.

ENLACESirve para unir dos frases, evitando el vacío rítmico.¿Sabes que en el barroco tenían "horror vacui"(horror al vacío)?Por eso el arte barroco está lleno de detalles.Busca en internet pinturas, esculturas o edificios barrocosy verás que les encantaban las decoraciones,¡no dejaban huecos en blanco!

SÍNCOPAFíjate cómo empieza en parte débil y se prolonga a parte fuerte,cambiando la acentuación natural del compás.

LÍNEA DE BAJO MUY ELABORADASirve para dar tensión y movimiento.Con esta digitación será mucho más fácil...

SALTOS DE 8va EN EL BAJOFrecuente en la escritura orquestal.Tienes un ejemplo con la misma armonía en el Air de la Suite orquestal en Re M de J. S: Bach,escúchalo en YouTube ;-)

Regresamos a Si b M para acabar esta parte

DA CAPONos indica que debemos repetir la primera parte, y acabar donde encontremos el Fin.

EL FRASEOSitúate sobre las bolitas naranjapara descubrir la forma y las frases.Las FRASES son las 'oraciones' que forman el discurso musical.El compositor las crea y las organiza para contarnos sus ideas musicales.Las suele organizar agrupándolas en 2 ó 3 partes.Si resultan 2 partes decimos que la FORMA es BINARIA (AB),y si resultan 3 partes decimos que la FORMA es TERNARIA (ABA ó ABC).

EL ESTILOSitúate encima de las bolitas rosapara descubrir elementos estilísticos que hacen que esta pieza sea única y original.

LA TONALIDADSitúate sobre las bolitas azulespara descubrir las TONALIDADES que el compositor elige para exponer sus ideas musicales.Las tonalidades son 'regiones musicales' que vamos visitando durante la obra. Siempre hay una tonalidad principal para empezar y terminar la obra, e iremos visitando otras tonalidades vecinas durante la pieza. Las tonalidades que vamos a visitar las ha elegido el compositor con la intención de hacer el discurso interesante y ameno. Cada vez que cambia la tonalidad decimos que se ha producido una MODULACIÓN, y la pista para sospechar que estamos modulando es la presencia de alteraciones accidentales. Es apasionante seguir estas pistas y adivinar dónde nos quiere llevar el compositor. Te invito a buscar las modulaciones antes de visualizar las bolitas azules ;-)En las bolitas azules también encontrarás las CADENCIAS, que son las armonías que el compositor elige para finalizar cada frase y confirmar la tonalidad que ha presentado.

PARTE BTiene 3 frasesObsérvalas en la partitura.Cada frase empieza y termina, abre y cierra.Estudia las frases por separado para entenderlasy para solucionar los retos musicales que te presentan.Al tocar es muy importante que respires antes de cada frase.

¡Gracias!

CLUVE

Ahora tenemos una sorpresa para tí

Esperamos haberte ayudado a preparar tu pieza, y que hayas aprendido y disfrutado.

Clavecinista, concertista y pedagoga. Creadora y directora de CLUVE.Su vida musical se alimenta de dos grandes pasiones que la mantienen ilusionada, le fascinan, le quitan el sueño, encienden las ideas en su cabeza, e impulsan su carrera profesional:la PEDAGOGÍA Y LA MÚSICA ANTIGUA Trabaja desde hace 30 años con niños y jóvenes a través de clases, cursos y conciertos didácticos. Es la creadora de espectáculos didácticos como "Los colores del corazón" y "J. S. Bach, la vida loca de un ogro genial".Para completar su tarea de divulgación musical,protagoniza el programa de radio y podcast 'En clave de música' en Radio Alicante Cadena SER.Anabel Sáez es clavecinista y continuista, especializada en la interpretación en el clave de la música del siglo XVIII. Ofrece conciertos de clave solo o acompañando grupos y orquestas en festivales por toda la geografía española. www.anabelsaezmusicantigua.wordpress.com

Envíanos a través de wetransfer.com un vídeo o audio contándonos:- tu nombre y país donde vives- tus sensaciones al tocar esta pieza- 3 cosas importantes que has aprendido con CLUVE PREMIUM- y por supuesto, añade tu mejor versión de esta pieza.Nuestro mail:cluve@outlook.es

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¡Gracias!

cluve.es

Te recomendamos estudiar a continuación la Marcha en Re M BWV anh 122, compañera de esta Polonesa en el Álbum.

Clavecinista, concertista y pedagoga. Creadora y directora de CLUVE.Su vida musical se alimenta de dos grandes pasiones que la mantienen ilusionada, le fascinan, le quitan el sueño, encienden las ideas en su cabeza, e impulsan su carrera profesional:la PEDAGOGÍA Y LA MÚSICA ANTIGUA Trabaja desde hace 30 años con niños y jóvenes a través de clases, cursos y conciertos didácticos. Es la creadora de espectáculos didácticos como "Los colores del corazón" y "J. S. Bach, la vida loca de un ogro genial".Para completar su tarea de divulgación musical,protagoniza el programa de radio y podcast 'En clave de música' en Radio Alicante Cadena SER.Anabel Sáez es clavecinista y continuista, especializada en la interpretación en el clave de la música del siglo XVIII. Ofrece conciertos de clave solo o acompañando grupos y orquestas en festivales por toda la geografía española. www.anabelsaezmusicantigua.wordpress.com

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