STEVEN COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD (LENGUA)

@SakOrviz

ALUMNO:

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD (LENGUA)

Uso de la "j"

Uso de la "g"

Uso de la "v"

Uso de la "b"

Los Signos de Punt uación

Contenidos

TEORÍA

- Utilizamos los dos puntos para comenzar una enumeración, dar órdenes o mandados o introducir citas literales.- Los puntos suspensivos se utilizan en enumeraciones incompletas. - Las comillas las utilizamos para escribir citas o palabras literales que están escritas de manera particular. - El paréntesis lo utilizamos para hacer aclaraciones. - Los signos de interrogación o exclamación se utilizan en preguntas o para expresar sentimientos.

- El punto se usa para terminar una idea u oración y se caracteriza por ser una pausa larga.- La coma es una pausa más corta que el punto y sirve para diferenciar elementos de una enumeración, para dar explicaciones o aclaraciones o para separar en una oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos. - También utilizamos la coma para separar oraciones en un párrafo. - El punto y coma es una pausa un poco más larga que la coma y se utiliza para separar elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma o delante de palabras, pero, aunque, sin embargo, etc., cuando estas introducen oraciones largas.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

1. Lee el texto varias veces y en voz alta. Fíjate en los puntos.2. Observa el texto y responde en tú cuaderno:a) ¿Cuántos párrafos tiene?b) ¿Qué signo hay al final de cada párrafo? c) ¿Cuántas frases tiene cada párrafo? d) ¿Qué signo se utiliza para separarlas?3. Copia el texto con buena letra y sin faltas en tu cuaderno.

TEXTO:Varios pasajeros miraban desde la cubierta del barco. Todo cuanto podían ver era agua. Tenían los ojos fijos en el horizonte. En los camarotes había personas descansando. La tarde caía lentamente. Estaba haciéndose de noche.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

5. Copia el siguiente texto añadiendole los puntos que le hagan falta.Pablo, Miguel y Lucía querían hacer una excursión a un bosque fueron a sus casas y cogieron sus bicicletas salieron después hacia el bosque llegaron allí al cabo de media hora Cerca del bosque había un rebaño de ovejas el pastor las vigilaba a la sombra de un árbol Miguel estaba sediento cogió su mochila y sacó la botella de agua bebió un buen trago y le ofreció a sus amigos

4. Observa de nuevo el texto y contesta en tu cuaderno:a) ¿Cuántos puntos y seguido hay? b) ¿Cuántos puntos y aparte? c) ¿Cuántos puntos finales?

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

6. Completa en tu cuaderno: En el texto anterior hay......... punto final,........... puntos y aparte y ........... puntos y ...... seguido.

ACTIVIDADES

5. Copia el siguiente texto añadiendole los puntos que le hagan falta.Pablo, Miguel y Lucía querían hacer una excursión a un bosque fueron a sus casas y cogieron sus bicicletas salieron después hacia el bosque llegaron allí al cabo de media hora Cerca del bosque había un rebaño de ovejas el pastor las vigilaba a la sombra de un árbol Miguel estaba sediento cogió su mochila y sacó la botella de agua bebió un buen trago y le ofreció a sus amigos

4. Observa de nuevo el texto y contesta en tu cuaderno:a) ¿Cuántos puntos y seguido hay? b) ¿Cuántos puntos y aparte? c) ¿Cuántos puntos finales?

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

8. Copia el siguiente texto añadiendole los puntos que le hagan falta.Antonia es una anciana que vive en mi calle ayer por la noche tenía mucho frío encendió la estufa que tiene bajo la camilla se quedó dormida mientras veía la televisión su gato dejó caer un pañuelo sobre la estufa entonces comenzó a salir mucho humo la hija se dio cuenta y sacó a la anciana a la calle varios vecinos acudieron con cubos de agua para apagar el incendio se habían llevado un buen susto, pero no había ocurrido nada grave.

7. Escribe una narración corta, sin diálogos, con frases separadas por puntos, que tenga como tema “Un incendio en la calle”. Recuerda los tres momentos de la narración: • Presentación: lo que pasa primero. • Nudo: lo que pasa después. • Desenlace: lo que pasa al final. Usa punto y seguido para separar las frases; punto y aparte para separar un momento de la narración de otro, y punto y final para acabar la narración.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

10. Inventa tres frases en las que sea necesario separar con comas una serie de palabras. Escríbelas en tu cuaderno. 11. Copia los párrafos sigientes y pon las comas que hacen falta.Los chiquillos volvieron del colegio hicieron los deberes se reunieron en una calle del barrio fueron al campo de fútbol y jugaron un buen partido. Entré en la clase abrí la mochila saqué la libreta hice los ejercicios y se los entregué al profesor.

9. Copia las frases siguientes poniendo las comas que haga falta.a) En la huerta había tomates pimientos ajos cebollas patatas lechugas y zanahorias.b) Las provincias de Andalucía son: Almería Granada Málaga Córdoba Jaén Sevilla Cádiz y Huelvac) Alberto María Julio Nieves Guillermo y Francisco son mis mejores amigos.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

14. Escribe tres oraciones, parecidas a las de arriba, en las que te dirijas a alguien para decirle algo. No olvides las comas.15. Copia las frase siguientes poniéndo las comas necesariasAquella joven la que tiene el pelo largo es mi prima.Mi abuelo que en paz descanse siempre daba buenos consejos.Tu hermano que mide casi dos metros juega al baloncesto.

12. Escribe dos párrafos como los anteriores, con varias frases separadas por comas.13. Copia las frase siguientes poniéndo las comas necesarias:María levántate ya. Lávate ponte el vestido desayuna y vete al colegio.No te olvides de mí Carlos.Escúchame Nieves déjame tranquilo.Ven conmigo Antonio no te haré daño.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

18. Copia las frase siguientes poniéndo los dos puntos donde sea necesario.En la fiesta estaban mis mejores amigos Felipe, Alicia, Nieves, Antonio, Roberto y Beatriz.Andalucía consta de las siguientes provincias Almería, Granada, Málaga, Córdoba, Jaén, Sevilla, Cádiz y Huelva.19. Construye dos frases parecidas a las anteriores. No olvides poner los dos puntos y las comas.• Con los nombres de seis compañeros de tu colegio. • Con cinco deportes que te gusten.

16. Copia las frase siguientes poniéndo los dos puntos donde sea necesario.Se levantó y dijo “Estoy harto de vosotros”.Mi madre nos advirtió “Tened cuidado con los coches”Jesús dice en el Evangelio “Dejad que los niños se acerquen a mí”17. Escribe dos frases, parecidas a las anteriores, que tengan citas literales.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

22. Copia los párrafos siguientes poniéndo los dos puntos donde sea necesario.El Alcalde de Los Palacios hace saber Que a partir de ahora queda prohibido circular en moto sin casco protector.La doctora Jiménez Guerrero certifica Que el paciente Guillermo Rodríguez goza de buena salud.

20. Copia las frase siguientes poniéndo los dos puntos donde sea necesario.Querido amigo No olvides escribirme pronto.Señor Director Le comunico que deseamos celebrar una fiesta.Distinguido señor Pronto iremos a visitarle.21. Escribe tres encabezamientos de cartas.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

23. Copia las frase siguientes poniéndo los puntos suspensivos donde sea necesario.Tengo muchos compañeros en el colegio: Carolina, Nieves, Juan, Rocío, AntonioHe comprado muchas golosinas en el kiosco: regaliz, caramelos, gomitas, pipas24. Inventa dos frases parecidas a las del ejercicio anterior No olvides poner los dos puntos, las comas y los puntos suspensivos.

LEE EL TEXTO:a) En aquella tienda se vende de todo: ropa, zapatos, bebidas, comida, libros... b) - ¿Vas a venir con nosotros? - No sé... quizás... Es posible que me dejen ir mis padres. c) Quitó el envoltorio del regalo y dentro había... una araña peluda. d) Como nos vea tu hermano mayor...

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

26. Inventa un diálogo en el que uses puntos suspensivos para indicar titubeo. 27. Copia las frase siguientes poniéndo los puntos suspensivos indicando suspense o sorpresa.Abrió el cajón y dentro había un ratón.Ese hombre mayor iba corriendo y, de pronto se le cayó la peluca.28. Inventa una frase en la que uses puntos suspensivos para indicar sorpresa.

25. Copia las frase siguientes poniéndo los puntos suspensivos donde sea necesario.- ¿Vas a aprobar el examen? - No sé Es posible que Ya veremos. - ¿Ganaréis hoy el partido? - No sabemos Puede que Haremos todo lo posible. - ¿Quieres bailar conmigo? - Quizás después Espera un poco Estoy muy cansada.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES

30. Inventa tres frases en las que utilices comillas.

29. Copia las frases siguientes y coloca las comillas necesarias.Hoy veré en la televisión el partido Actlético de Madrid Real Madrid.La profesora insistió: Debéis escribir con buena letra.Mi abuelo lee el periódico El País.A mi hermano pequeño le llamamos Tolo.Juan dice que ha hecho un bujero.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

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ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

JUEGOS

TEORÍA

- Se escriben con b todas las formas de las conjugaciones de los verbos haber, caber saber, beber y deber. Ejemplo: debía, bebió, cabría, etc.- Se escribe con b las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-. Ejemplo: burla, bufanda.- Se escriben con b las palabras que empiezan o terminan con bio: Ejemplo: biología, microbio.- Se escriben con b las palabras que empiezan por bibl-, sub-o cub-. Ejemplo: biblioteca, bibliografía, subterráneo, cubo

- Se escribe con b sílabas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru. Ejemplo: brazo, blusa.- Se esceibe con b las palabras que empiezan por al y ar. Ejemplo álbum, árbol, alberca, arbusto, albornoz. Excepto: Álvaro y alveólo.- Se escribe b después de m. Ejemplo: cambio, timbre.- Se escriben con b los verbos terminados en –bir, menos hervir, servir y vivir. Ejemplo: recibir, escribir. - Antes de consonante se escribe b y no v. Ejemplo: abdomen, obvio.

USO DE LA "B"

TEORÍA

- Excepciones:

- Se escriben con b las palabras acabadas en –bilidad, -bundo, y –bunda. Ejemplo: amabilidad, abunda, moribundo.- Se escribe con b las palabras que empiezan por hab-, heb- y ob-. Ejemplo: habitación, hebilla y obispo.- Se escribe con b al final de sílaba o de palabra. Ejemplo absoluto, subterráneo, club.- Se escribe con b las palabras que empiezan por los prefijos por bi-, bis- o biz-. Ejemplo: bimotor, bisabuelo, bizcocho.- Se escriben con b las formas verbales del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación se escriben con b: -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abaís, -aban.

USO DE LA "B"

Desde el carruaje se _eían muchas _acas pastando._acilo al _e_er ciertas aguas que quizá contengan _acilos. De poco _ale que la o_eja _ale de esa forma. Ca_o esta zanja porque me lo ordenaron el sargento y el ca_o. Ya sé que sólo _ienes a _uscar los _ienes de la herencia. Hier_a _ien esas hier_as para tomar una infusión. El fontanero tu_o que poner un tu_o nue_o.

2. Copia en tu cuaderno y completa los espacios en blanco con B o V, según corresponda.

1. Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno poniendo "b" o "v" según corresponda.

USO DE LA "B"

burbujas

vurbujas

vulto

bulto

butano

vutano

buzón

vuzón

vuzo

buzo

• Marta ha echado las cartas en el ___________________. • Este jabón no hace _____________________. • Tenemos que comprar otra bombona de _____________. • En el maletero no entra ningún __________________ más. • Me he comprado un traje de _______________.

6. Completa estas oraciones con la palabra correcta.

ambición suvurvio behículo véisbol inadvertido biosfera caver servir súbdito

4. Escribe en tu cuaderno b o v según corresponda en las siguientes oraciones.

5. Rodea las palabras incorrectas y cópialas en tu cuaderno bien escritas.

3. Escribe en tu cuaderno b dónde corresponda (las palabras que no vayan con b escríbelas con v)

USO DE LA "B"

Dictado nº 3 frases con "b"

Dictado nº 2 Palbras con "b"

Dictado nº 1 Palbras con "b"

8. Escribe en tu cuaderno una oración con cada uno de estos verbos.

f)

e)

d)

c)

b)

a)

9. Haz los siguientes dictados en tu cuaderno.

7. Escribe sus nombres en tu cuaderno

USO DE LA "B"

Dictado nº 3 frases con "b"

Dictado nº 2 Palbras con "b"

Dictado nº 1 Palbras con "b"

8. Escribe en tu cuaderno una oración con cada uno de estos verbos.

f)

e)

d)

c)

b)

a)

9. Haz los siguientes dictados en tu cuaderno.

7. Escribe sus nombres en tu cuaderno

USO DE LA "B"

11. Realiza la ficha de palabras con "b" y "v".

10. Realiza la ficha de palabras con "b" y "v".

USO DE LA "B"

13. Lee y une las palabras con "b" y "v".

12. Realiza la ficha de palabras con "b" y "v".

USO DE LA "B"

15. Realiza la ficha de palabras con "b" y "v".

14. Realiza la ficha de palabras con "b" y "v".

USO DE LA "B"

USO DE LA "B"

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ACTIVIDADES INTERACTIVAS

USO DE LA "B"

JUEGOS

TEORÍA

- Se escriben con v las palabras que terminan en –ivoro, -ívora. Ejemplo: herbívoro, carnívora. - Se escriben con v las palabras que empiezan por eva-, eve-, evo-y evi- menos ebanista y ébano. Ejemplo: evitar, evento - Se escriben con v las palabras que empiezan con nav-, nov-y pav-excepto nabo, noble, pabellón y nobel. Ejemplo: novela, pavo. - Se escribe con v las palabras que empiezan por div-excepto dibujo. Ejemplo: división, diverso.

- Se escribe v después de las letras d y n. Ejemplo: adversario, envidia, invento. - Se escribe con v los adjetivos terminados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ive, e –ivo. Ejemplo: reactivo, adictivo. - Se escribe con v las formas de los verbos que no tienen b ni v en su infinitivo: andar-anduve, estar-estuve. - Se escribe con v las palabras que empiezan por vice- y villa- excepto bíceps y billar. Ejemplo: vicepresidente, villano.

USO DE LA "V"

2. Escribe b o v según corresponda en las siguientes oraciones:

1. Escribe v dónde corresponda (las palabras que no vayan con v escríbelas con b)

USO DE LA "V"

_illanueva Descri_ir _iosfera Hu_o Prue_a

_ibliografíaConci_iendo O_vio Pri_ado O_soleto

6. Pincha en el enlace y selecciona la letra correcta para esribir adecuadamente los siguientes palabras frecuentes.

4. Pincha en el enlace y selecciona la letra correcta para esribir adecuadamente los siguientes animales.

5. Copia y ompleta con "b" y "v" en tu cuaderno.

3. Corrige en tu cuaderno las palabras que lo necesiten:

USO DE LA "V"

hervidoprohibidoaveriguasteevaluación

Servicioabiertohablarcaver

Pre_io Pro_ar _iografía Distri_uido Inhi_ió

_enemérita Contri_ución _ienio Tu_o (verbo tener) Contri_uye

5. Copia y ompleta con "b" y "v" en tu cuaderno.

10. Pincha en el enlace y relaiza las actividades en el documento siguiente:

8. Pincha en el enlace y selecciona la letra correcta para esribir adecuadamente los siguientes palbras.

9.

7. Escribe en tu cuaderno frases con las palabras:

USO DE LA "V"

USO DE LA "BV"

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ACTIVIDADES INTERACTIVAS

USO DE LA "V"

JUEGOS

TEORÍA

- Se escribe con g los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir o gerar excepto tejer y crujir. Ejemplo: recoger, exagerar, emerger.- Se escribe con g las palabras que terminan en -gio, -gia, -gía excepto lejía, herejía y bujía. Ejemplo: sufragio, prestigio.- Se escribe con g las palabras terminadas en –gión, -gionario, -gioso, -ginoso y –gismo excepto espejismo y salvajismo. Ejemplo: legionario, prodigioso.

- Se escribe g al final de sílaba excepto reloj y boj. Ejemplo: magnifico, Ignacio - Se escribe con g la sílaba gen excepto jengibre, berenjena, ajenjo. Ejemplo: gentil, general. - Se escribe con g las palabras que empiezan por geo-. Ejemplo: geometría, apogeo. - Se escribe con g las palabras que terminan en –géismo y –gésima. Ejemplos: vigésimo, trigésima.

USO DE LA "G"

3. En las frases siguientes escribe g dónde corresponda (las palabras que no vayan con g escríbelas con j)

1. Escribe g dónde corresponda (las palabras que no vayan con g escríbelas con j)

2. Escribe una frase en tu cuaderno con cada una de las palabras anteriores.

USO DE LA "G"

6. Escribe una frase en tu cuaderno con cada una de las palabras anteriores.

f)

c)

d)

c)

b)

a)

5. Escribe el nombre de cada dibujo en tu cuaderno.

4. Escribe g dónde corresponda (las palabras que no vayan con v escríbelas con j)

USO DE LA "G"

Coger refijerar ungirExagerar dirijir acogerElejir tejer correjir

8. Tacha si las siguientes palabras están escritas correctamente (V) o no (F)

Hemos estado en un espectáculo de majia, donde el mago ha elejido a una persona del público y ha hecho un truco. Primero se ha puesto unos juantes mientras jesticulaba mucho las manos; su estratejia era distraernos y lo consijuió. Luego ha empezado a decir mucho elojios a la persona escojida del público y le ha dado un jlobo. Por último, ha sacado una bolsade juisantes de un parajüero.

9. En el siguiente texto hay algunos errores ortográfico, identifícalos y rodéalos. Además nombra las reglas que debes utilizar para corregir esos errores.

hidró___eno ___eometría pin___üino le___ía ___entileza ti___re man___uera ___usanoestrate___ia ___ladiador ___uisante

7. A algunas de las siguientes palabras se le ha perdido una letra, en función de las reglas ortográficas escribe g o j:

USO DE LA "G"

Miguel es muy ________________, siempre sale bien en las fotos. • El libro que estoy leyendo trata sobre la ________________. • Vamos a ________________ un gato de la protectora. • María estudia ________________ en la universidad de Sevilla. • En el ________________ hago aerobic y zumba. • Me da ________________ cuando tengo que hablar delante de todos. • Juanjo toca en un ________________ de música. • Me gustó mucho el ________________ de la película. • Tómate un ________________ si te duele mucho. • Sandra trabaja en una ________________.

vergüenza – acoger – gimnasio – analgésico – fotogénico – psicología – gestoría – grupo – posguerra – guion

11. Resuelve los ejercícios.

10. Completa las frases con las palabras del recuadro. Si alguna no la conoces, búscala en el diccionario:

USO DE LA "G"

13. Resuelve los ejercícios.

12. Resuelve la sopa de letras de palabras con "g" o "j"

USO DE LA "G"

USO DE LA "G"

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ACTIVIDADES INTERACTIVAS

USO DE LA "G"

JUEGOS

TEORÍA

- Se escriben con j las formas de los verbos que no tienen ni g ni j en su infinitivo. Ejemplo: conducir-conduje- Se escribe con j las formas verbales de los verbos que terminan en jar o jear. Ejemplo: trabajé, cojea. - Se escriben con j las formas conjugadas de los verbos que en infinitivo tienen una j. Ejemplo: trabajar-trabajo, crujir-crujido - Se escribe con j los sustantivos y adjetivos terminados en -jero, -jera y -jería menos ligero. Ejemplo: extranjera, consejero.

- Se escriben con j las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en –ja o –jo. Ejemplo: caja, ojeras, relojería.- Se escribe con j las palabras terminadas en –aje y en –eje excepto protege. Ejemplo: lenguaje, hereje, embalaje. - Se escribe con j las palabras que empiezan por –aje y –eje, menos agencia. Ejemplo: ajedrez, ejército. - Se escriben con j las palabras que comienzan por adj- o por obj-. Ejemplo: objeto, adjetivo.

USO DE LA "J"

Erijir / Erigir Garage / GarageFrájgil / frájil Majma / MagmaFugitivo / Fujitivo Mujir / MugirMujer / Muger Peregil / Perejil

2 ¿Cuál de los dos términos que vienen a continuación es el correcto? Escribe y rodea el correcto en tu cuaderno.

Cerrajería: CerrajeroPajarerría: Granja:Consrjería: Joyería:

4. A continuación te doy los nombres de una serie de lugares. Di tú el nombre que recibe el trabajador.

j)

i)

h)

g)

f)

e)

d)

c)

a)

b)

3. A algunas de las siguientes palabras se le ha perdido una letra, en función de las reglas ortográficas escribe g o j:

1. Escribeen tu cuaderno el nombre de cada dibujo siguiendo las reglas ortográficas.

USO DE LA "J"

7. Escribe palabras compuestas o derivadas de las siguientes:

6. En el siguiente texto hay algunos errores ortográfico, identifícalos y rodéalos.

5. Rellena el hueco con la letra correcta para completar la oración.

USO DE LA "J"

Di__irnos la verdad, fue una__esta sin par. El__inete __enízaro saltó los obstáculos con una a__ilidad extraordinaria.Quienes son a__enos a estas gimnasias no comprenden nuestra a__itación. Es un __enero de competición que __amas decaerá.La __ente se diri__ió __unto al __eneral cuando reco__ió su__alardón.

Forja : forjador, forjadura, forjar, forjado.Paja:____________________________________________ Juego :__________________________________________ Ajo:_____________________________________________ Caja:____________________________________________ Hijo:____________________________________________ Dejadez:________________________________________ Cojo:____________________________________________ Jornal:__________________________________________ Perjurar:________________________________________ Reloj:___________________________________________ Rojo:___________________________________________ Ceja:___________________________________________ Teja:____________________________________________

9. Completa con g y j los huecos del siguiente texto.

Acción que realiza un espía / espionaje Acción que realiza un bandido____________________ Acción que realiza un patinador ____________________ Acción que realiza un avión a su llegada ____________________ Acción de contratar un nuevo jugador ____________________

10. Escribe todas las palabras que sepas de las siguientes familias:

8. A continuación deberás poner el nombre correspondiente a la acción que te digo.

USO DE LA "J"

13. Realiza la ficha de las reglas de la "g" y la "j".

Si__ilo Ve__etal __eneroso Vi__ente Here__ía Re__io A__uar Ma__o Me__or __eneral Presa__io

Si__ilo Ve__etal __eneroso Vi__ente Here__ía Re__io A__uar Ma__o Me__or __eneral Presa__io

Mujer____________________________________________ Viejo____________________________________________ Traje ____________________________________________ Magia ___________________________________________ Conejo __________________________________________ Cange___________________________________________ Caja ____________________________________________

12. Incluye por derivación todas aquellas palabras que puedas crear desde cada uno de los siguientes ejemplos.

11. Escribe g o j según corresponda a las palabras siguientes:

USO DE LA "J"

15. Realiza los ejercicios.

14. Realiz el juego.

USO DE LA "J"

USO DE LA "J"

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ACTIVIDADES INTERACTIVAS

USO DE LA "J"

JUEGOS

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