UD6. ANTES DE ACTUAR, PONTE EN EL LUGAR DE LOS DEMÁS

Antes de actuar, ponte en el lugar de los demás.

UNIDAD DIDÁCTICA 6.

6. Uso de C, Z y CC

5. Uso de C, QU y K.

4. Las palabras invariables.

3. La polisemia y la monosemia.

2. Los textos instructivos.

1. Los textos normativos.

ÍNDICE

Los textos normativos son aquellos que contienen las reglas que establecen cómo debe hacerse algo o cómo deben ser nuestros comportamientos. Son textos normativos, por ejemplo, la Constitución, el reglamento de un deporte, el código de un campamento de verano, etc.

1. Los textos normativos.

Los textos instructivos presentan los pasos que guían la realización de una tarea o de una actividad. Son textos instructivos las recetas de cocina, los manuales o folletos de instrucciones de electrodomésticos, máquinas o disposiivos electrónicos, las indicaciones que te llevan a un lugar, las prescripciones médicas. Las instrucciones deben ser cumplidas fielmente para obtener el resultado esperado; si no se seguieran, podrían dar lugar a fallos.

2. Los textos instructivos

Las palabras polisémicas son las que tienen más de un significado.

Las palabras monosémicas son las que tienen un solo significado.

3. Las palabras monosémicas y polisémicas

PERO

DURANTE

• Los adverbios.
• Las preposiciones.
• Las conjunciones.
• Las interjecciones.

Las palabras invariables son:

¡AY!

AYER

Las palabra invariables son aquellas que no cambian de género y de número. Ejemplo:

4. Las palabras invariables

INicio

Semántica

Sintaxis

Morfología

Desde un punto de vista semántico, el adverbio es una palabra que puede indicar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda y otros matices.

Tomando en cuenta la función que desempeña en la oración, el adverbio actúa como complemento circunstancial del verbo o modificador del adjetivo, de otro adverbio o de una oración. Ej.: "Come mucho", "no viene", "muy bueno"

Desde un punto de vista morfológico, el adverbio se puede definir como la unidad gramatical mínima e invariable; sin embargo, puede admitir morfemas derivativos. Ejemplo: cerca; cerquita.

INicio

El adverbio

CLASIFICACIÓN

INicio

INicio

Son aquellas conjunciones que unen elementos lingüísticos, que están sujetos o dependen de otro, pero de distinta jerarquía o categoría gramatical.

Son aquellas conjunciones que unen palabras, frases u oraciones, que tienen el mismo nivel jerárquico, o sea, que realizan la misma función o pertenecen a la misma categoría gramatical.

CONJUNCIONES SUBORDINANTES

CONJUNCIONES COORDINANTES

TIPOLOGÍA

DEFINICIÓN

Las conjunciones son palabras invariables que, por lo general, no llevan acento y se definen como palabras o conjunto de palabras que se utilizan para unir dos o más elementos de una oración o dos o más oraciones.

INicio

Las conjunciones

INicio

INicio

INicio

5. Uso de C, QU y K.

Se usa K cuando:1. Se desea mantener el sonido de una palabra extranjera. Ejemplos: koala y karaoke.2.Se mantiene la raíz etimológica de la palabra, es decir, de su origen griego o latino. Por ejemplo, las palabras derivadas de kinesis (movimiento) como es el caso de kinesioterapia o telekinesis.

Antes de conocer las reglas de uso de esta letra, debes recordar que la Q, siempre va acompañada de una U; vocal que no se pronuncia, en la mayoría de los casos. Por ejemplo: quiero y queso.Se usa «Q»:1. Cuando se ubica ante las vocales:E o I. Ejemplos: Aquí y aquella.A y O. Ejemplos: quo y quorum. En este caso, se pronuncia la U.2. En el pretérito perfecto de aquellos verbos que terminan con la partícula -car. Ejemplos: suplicar: supliqué y revocar: revoqué.

Se usa «C» cuando:1. Se encuentra ante las vocales A, O y U.. Ejemplos: canasto, seco y cuenco.2. Se combina con una: L o una R. Ejemplos: Clarín, Cristo.T. Ejemplos: acto y pactar.3. Se encuentra al final:De una palabra. Ejemplos: frac y tic.De una sílaba. Ejemplos: cóctel y octubre.

USO DE Q

USO DE K

USO DE C

Las letras C, K y Q, se confunden es su uso, cuando representan el sonido K. Por ejemplo, casa, quiero y kilo, suenan como una K. Hoy, te presentamos las normas de uso de estas tres letras, para que puedas mejorar tus escritos y expresar tus ideas con una adecuada ortografía.

6. Uso de C, Z y -CC-.

1. Nos encontramos con sustantivos terminados en:–anza, -ozo, -azgo y -zón. Ejemplos: enseñanza, hallazgo, caparazón y pozo.-ez o -eza. Ejemplos: cabeza y juez. -zuela o -zuelo. Ejemplos: mujerzuela y mozuelo.2. Nos encontramos con adjetivo terminado en -az o en -oz. Ejemplos: precoz, fugaz y mordaz.3. Una palabra termina en -azo. Ejemplos: abrazo, aguijonazo, abanicazo.4. Un aumentativo finaliza en –azo o -aza. Ejemplos: hombronazo y mujeraza.5. Un verbo termina en: –ezco, -ezca, -usca, -uzco o -azca; siempre que proceda de un verbo que finalice en -CER o -CIR. Ejemplos: nacer – nazca y parecer – parezco. -izar. Ejemplos: finalizar, penalizar y colonizar.

1. Nos encontramos con el plural de una palabra que termina en Z. Ejemplos: pez – peces y lápiz – lápices.2. Un verbo termina en: -ciar, -cer, -cir, -ceder, -cender, -cibir, -cidir y -ducir. Ejemplos: reincidir, proceder, nacer, encender, recibir, conducir y coincidir.2. Una palabra posee la terminación:-ncia. Ejemplos: provincia, procedencia y vigencia.-ción y que provengan de un término que finalice en TO o DO. Ejemplos: concepto – concepción y directo – dirección.-cia o -cio. Ejemplo: calcio, nuncio y renuncio.-icia, -icie y -icio. Ejemplos: precipicio, especie y caricia.3. Nos encontramos con diminutivos terminados en -cito, -cita, -cillo, -cilla, -ecillo, -ecilla. Ejemplos: pobrecita y hombrecillo.

USO DE Z

USO DE C

6. Uso de C, Z y -CC-.

Se escribe con “-cc-” aquellas palabras que finalizan con el sufijo “-ción” cuando en su familia de palabras hay alguna que presenta el grupo de consonantes “-ct-”.Ejemplos:Traductor – traducciónConductor – conducciónActuar – acción Por el contrario, cuando una palabra finaliza con el sufijo “-ción” pero en su familia no hay ninguna palabra con el grupo de consonantes “-ct-”, se escribe con una sola “-c-“.Ejemplos:EvaluaciónModeraciónRelación

USO DE -CC-