Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Recurs didàctic

Què hi trobaràs?

Treballem la secció Per saber-ne més de la revista Namaka núm. 28

  • La secció: El laberint de la Jana

  • Propostes didàctiques per treure-li tot el suc a la secció.

La Namaka núm. 28 va de cossos tan magnífics com el teu, que t'ajuda a viure moments extraordinaris!

Persones, diversitat, respecte, complexes, lactant, espermatozoide, òvul, cos, forats, embaràs, fecundació, vitiligen, Zeus, llet, persona transgènere, consentiment, vida, fetus, Via Làctia, pits, aparell reproductor, inseminació artificial, fecundació in vitro, cordó umbilical…

Parlem de cossos! Del teu, del meu, dels nostres cossos, d’aquells que de vegades deixem d’estimar perquè no són com ens agradaria que fossin. Descobriràs el procés de l’embaràs i la història de la Jana, que abans li deien Jan, però ella no se sentia gens identificada. Aprendràs com funciona la lactància i els pits i coneixeràs la paraula consentiment. Endinsa’t a llegir tot de temes que tenen a veure amb aquest cos que tenim i que ens permet VIURE.


LactApp és la primera app dedicada a la lactànica i la maternitat. Està formada per un equip de dones extraordinàries amb grans coneixements i experiència en diversos àmbits, psicòlogues, llevadores, expertes en lactància... Gràcies a la seva col·laboració hem editat aquesta revista.



1

La secció Escriu i dibuixa té com a finalitat treballar l’expressió escrita i potenciar l’escriptor o escriptora que portem dins.

Aquesta secció permet treballar els següents objectius en clau de competències bàsiques/intel·ligències múltiples:


  • Redactar textos de tipologia diversa respectant les seves característiques a fi de comunicar missatges de la manera més adequada segons el context. (Comunicació lingüística/lingüística i verbal).


  • Dibuixar el contingut del text escrit explorant les tècniques i recursos dels diversos llenguatges artístics. (Consciència i expressions culturals/visual i plàstica).

ABANS DE COMENÇAR!


PER SABER-NE MÉS:
De què va aquesta secció?

I ARA QUÈ?:

Llegiu la secció atentament i passeu a la pàgina següent. Trobareu activitats per aprofundir-hi.

OBJECTIUS DIDÀCTICS:

Aquesta secció aprofundeix en un dels temes centrals de la revista. En aquest cas ens aturem en la transexualitat i en la diversitat.


Docent! Potser cal tenir en compte aquests conceptes:


El sexe ens distingeix en femelles o mascles d’acord amb característiques biològiques dels nostres cossos, com els òrgans genitals interns i externs.


El gènere, en canvi, té a veure amb el fet d’identificar-se com a dona o com a home i de comportar-se com a tal.


La construcció social del gènere: la sensació, la vivència íntima i sostinguda en el temps de ser dones o homes no té una arrel biològica, sinó que es va configurant en contacte amb l’entorn sociocultural. Especialment durant la infància van prenent cos les nostres identificacions i el nostre desig.


Les persones trans són persones la identitat de gènere de les quals no es correspon amb la que els van assignar en néixer en funció dels seus genitals. Els homes trans són, doncs, persones que van néixer amb un cos de femella i que s’identifiquen com a homes, i les dones trans, en canvi, van néixer amb cos de mascle i se senten dones. Hem de dir que hi ha persones trans que no s’identifiquen amb el gènere atribuït en néixer, però tampoc amb el contrari, de manera que no reprodueixen una identitat femenina ni masculina.


Aquests conceptes apareixen en la publicació Diversitat en curt que forma part del desplegament del Pla Municipal de Barcelona per la Diversitat Sexual i de Gènere Mesures per la Igualtat LGTBI 2016 - 2020

Avui t'expliquem la història de la Jana, una persona trans. Veuràs, des del seu punt de vista com ha estat la seva vida fins ara. Una història d'amor i respecte envers la diversitat.

  • Conscienciar l'alumnat que les persones som plurals.
  • Revisar rols i estereotips que identifiquem amb els gèneres home-dona.
  • Empatitzar amb persones que pateixen situacions de discriminació.
  • Desenvolupar actituds saludables envers els altres.



ACTIVITATS:

2

3

1

Us ha agradat el conte? Feu un dibuix d'aquella part de la història que més us hagi impactat!

Després podeu comentar els vostres dibuixos a l'aula.


I si fem un debat?


Us proposem algunes preguntes per animar-lo!


  • Com penseu que se sent la Jana al principi de la seva història? I al final?
  • Les nines són perquè juguin les nenes? Per què?
  • I el colors? Hi ha colors de nens i de nenes?
  • Com creieu que se senten els pares de la Jana al principi i al final de la història?
  • Què és l'empatia?
  • Quins sentiments et desperta aquesta història. Coneixes alguna de semblant?


Per si voleu aprofundir una miqueta més...


Si t'agrada, comparteix-nos
i ajuda'ns a créixer!

www.revistanamaka.com