JND2022

Plateforme Académique Moodle

Atelier : Créer un parcours d’apprentissage de technologie sur Moodle Pam

JOURNÉE DU NUMÉRIQUE EN TECHNOLOGIE

Mercredi 16 mars 2022 Jean-luc Tamen

7. Conclusion

6. Avantages / Inconvénients de Pam

5. Importer une séquence

4. Attribuer une séquence aux élèves

3. Ajouter du contenu à une séquence

2. Architecture d'une séquence

1. Introduction

Sommaire

PAM

Numérisation

YOU CAN WRITE A SUBTITLE HERE

Documents

• Pour créer une séquence dans PAM, il vaut mieux utiliser une séquence déja produite !
• Garder la même structure pour toutes les séquences, ainsi les élèves se les approprient plus facilement.

Introduction

Suivant les besoins de la séquence proposée, il sera intéressant d'utiliser Pam afin que l'élève puisse consulter des ressources numériques en autonomie, mener des activités intéractives seul ou en groupe, attester de son apprentissage par des productions et/ou des évaluations.

Introduction

Activité 3.

J'ai choisi pour cette séquence destinée aux 6èmes, un ensemble de 3 sections qui correspondront chacune à une séance d'activité.

Activité 2.

Activité 1.

Pour créer une nouvelle séquence, il faut se rendre sur gestion des cours et catégories.

Architecture de la séquence

Voici ce que donne une séquence complétée avec le nom des différentes séances !

Le nom de la séquence et celui des différentes séances pourront être modifiés (1) par la suite. Des séances pourront également être ajoutées (2).

Architecture de la séquence

Pour faciliter l'accès aux outils régulièrement utilisés vous pouvez les placer en favoris.

3. En cliquant sur l'étoile, cela met la ressource ou l'activité dans vos favoris.

2. En Cliquant sur i , une information sur la ressource ou l'activité apparaît.

1. En mode édition : Ajouter une activité ou ressource.

Comment modifier une séquence ?

Ajouter du contenu à la séquence

Voici les principaux outils que j'utilise pour construire mes séquences. Je les ai placés dans mes favoris. On peut toujours en utiliser d'autres pour des besoins ponctuels.

5.

1.

4.

3.

2.

Principaux outils utilisés en technologie.

Ajouter du contenu à la séquence

• On affiche les compétences et connaissances du socle (ici : MOT-2).
• On affiche les ressources nécessaires à la séquence (ici : vidéo et texte).

1. Les objectifs de la séquence ainsi que les ressourses nécessaires à toute la séquence.

Ce que voit l'étudiant une fois la séquence accessible.

Ajouter du contenu à la séquence

Le professeur peut à tout moment faire apparaître d'autres élèments comme des aides, des tests de connaissances ... Les élèves ne voient que ce qui leur est proposé à l'instant T.

2. Lorsque la séance est faite par l'élève il peut faire apparaître à celui-ci des corrections, des synthèses, des évaluations ...

Une séance vue par l'enseignant :

Ajouter du contenu à la séquence

Le professeur peut à tout moment faire apparaître d'autres élèments comme des aides, des tests de connaissances ... Les élèves ne voient que ce qui leur est proposé à l'instant T.

3. L'élève ne voit pas ce qui est lui caché. il peut s'agir de la séquence complète, d'une séance ou encore de documents de la séance (exemple : corrections, synthèses, évaluations...).

Une séance vue par l'élève :

Ajouter du contenu à la séquence

Lorsqu'une séquence est terminée, il faut choisir les élèves qui y auront accès.

J'ai attribué cette séquence aux élèves de 6eme C ainsi qu'à moi même.

• Comment inscrire les participants à une séquence ?

Attribuer une séquence à des élèves

Lorsqu'on utilise toujours la même structure pour les séquences, il est intéressant de pouvoir importer les données dans une autre séquence.

J'ai importé quelques données d'une séquence vers la séance 3. On peut choisir d'importer toute une séquence, pour utiliser sa structure ou simplement pour l'attribuer à d'autres classes.

• Comment importer des données d’une séquence vers une autre

Importer tout ou partie d’une séquence dans une autre.

1. Cet outil est directement accessible par PCN.

8. Les ressources sont disponibles en ligne (stockage)

7. Convient à l'aide aux devoirs (e-devoirs faits)

2. Chronophage (au début).

1. Liste de menus imposante (pouvant désorienter le créateur au début).

Inconvénients

Avantages

Avantages et inconvénients de l’utilisation de PAM

6. Autonomie de l’élève.

5. Conservation de l’architecture.

4. Travail collaboratif.

3. Aide personnalisée (Feedbacks).

2. Classe inversée.

1. Présentiel / Distanciel (si les élèves sont équipés à la maison).

Ce QR code est un lien vers la page Magistère ENSEIGNER AVEC MOODLE PARIS

Cela permet à l'élève de prendre goût à un travail en autonomie !

L'outil Moodle PAM (Pour Apprendre Mieux) s'il est bien utilisé (création de parcours scénarisés), va permettre :

• A l'élève de travailler en autonomie, d'acquérir des connaissances, développer des compétences et valider des acquis.
• Au professeur de structurer ses séquences et de mettre en place des pédagogies innovantes.

CONCLUSION

Vous pouvez accéder à cette animation en scannant ce QR code

Animation Giptic

Une animation GIPTIC aura lieu le mercredi 13 avril de 13h30 à 16h30 en distanciel ou en présentiel au collège claude Chappe. Voici le lien pour s'inscrire: ici

Merci pour votre Attention !

Vous pouvez accéder à une vidéo en scannant ce Qr code

Merci pour votre Attention !