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DUA

PONENTE: NATALIA ORENES MARTINEZ

OBJETIVOS

Reconocer las características de la educación personalizada.

Identificar las pautas del diseño universal del aprendizaje.

Crear un diseño de instrucción inclusivo bajo los principios DUA

Integrar las herramientas digitales en el proceso de E-A

Recoger evidencias del aprendizaje

CONTENIDOS :

DUA:

- Conceptos previos. Inclusión y gestión de la diversidad en la educación

- Educación Personalizada

- ¿Qué es el Diseño Universal del aprendizaje?

- Beneficios que aporta el DUA al aprendizaje de los estudiantes

- 3 Principios, pautas y redes neuronales ¿Qué, Cómo y Porqué?

- Principio I: Representación

- Principio II: Expresión

- Principio II: Compromiso.

- Implementación del DUA en el aula

- Integración de recursos y Tecnología digital para su aplicación

DESCRIPCIÓN :

La LOMLOE, la nueva ley de educación incide en la importancia de la equidad en las aulas. Aparece, por primera vez en nuestra legislación, la importancia de incorporar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y hace referencia a los ajustes razonables, para realizar una inclusión real de la diversidad en la educación. Eliminando las barreras y aquellas adaptaciones curriculares innecesarias.

Acercamiento al Diseño universal de aprendizaje, con un carácter práctico para poder implementarlo de una manera eficaz en las aulas.

Estrategias para la personalización del aprendizaje.


Diseño Universal de aprendizaje

Videoconferencia


En lo que concierne a la acciones formativas realizadas por videoconferencia y su certificación es importante que tengan en cuenta la siguiente información:

Las personas participantes deben disponer de un dispositivo con cámara, micrófono y conexión a Internet.

Asimismo, es requisito imprescindible para la certificación el mantener la cámara activa durante toda la sesión. Por lo tanto, su participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se muestre durante la sesión al resto de participantes de la misma.

Igualmente, es obligatoria la participación, cuando así se le requiera, en las consultas inicial y final habilitadas para ello durante cada sesión.

Por último, las incidencias técnicas a nivel individual NO serán objeto de reclamación.


27 enero, 3 y 10 febrero

Horario: de 16.00 a 20.00 horas

Matrícula

Videoconferencia