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OPEN DAY

a.s. 2021-2022

Istituto Comprensivo Statale41 Console

Istruzioni per la navigazioneQuesta è una presentazione interattiva.Ogni slide ha dei bottoni contenenti informazioni, foto, video e tanto altro.Per non perdere nessun contenuto ricorda di cliccare in alto a destra il tasto Show interactive elements che evidenzierà tutti i bottoni presenti nella slide.In alto a sinistra sono sempre presenti due tasti per tornare alla pagina iniziale (Home) e all'indice.

Benvenuto nel nostro istituto!

La scuola della continuità potrà lasciare ai propri bimbi due eredità durevoli:le radici e le ali, le une per non dimenticare, le altre per volare.Hodding Carter

Via Diomede Carafa, 28 80124 Napoli Tel. e Fax - 081 570 25 31 naic8cy00b@pec.istruzione.it naic8cy00b@istruzione.it

Dove siamo?

Plesso Consolevia Nuova Agnano 30Nuova Bagnoliviale Kennedy

Plesso Fornari via Diomede Carafa 28

INDICE

PER AIUTARTI A NAVIGARE

SCUOLA DELL'INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA FORNARI

SECONDARIA I GRADO CONSOLE

SECONDARIA I GRADO FORNARI

SCUOLA PRIMARIA NUOVA BAGNOLI

PROGETTI D'ISTITUTO

PERCORSI DI APPROFONDIMENTO

VIAGGI E VISITE GUIDATE

NEWS!

DAD

SCUOLA IN OSPEDALE

ORIENTAMENTO

ISCRIZIONI

PRESIDENZAAMMINISTRAZIONESEDI - SCUOLA IN CHIARO

STORIA DELL'IC 41 CONSOLE

OFFERTA FORMATIVA

Ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip

Dirigente ScolasticoProf.ssa Maria Patrizia Di MarcoRiceve il pubblico:Solo su appuntamento

Segreteria AmministrativaVia Diomede Carafa, 28 - Na- tel/fax 081 5702531Orari di apertura destinati esclusivamente a tutti i dipendenti dell' I.C. 41 Console: Lunedi: dalle ore 14.00 alle ore 15.30Martedì - Giovedì: dalle ore 10.30 alle ore 12.00

Segreteria DidatticaVia Diomede Carafa, 28 - Na - tel/fax 081 5702531Orari di apertura al pubblico:Lunedì eMercoledì: dalle ore 10.00 alle ore 12.00Venerdì: dalle ore 8.30 alle ore 10.30

POSTA CERT. :naic8cy00b@pec.istruzione.itPOSTA ORDINARIA:naic8cy00b@istruzione.it

Sito Web

NOTIZIE SUL NOSTRO ISTITUTO

L’Istituto Comprensivo 41 Console nasce nel settembre 2012 dall’intervento di razionalizzazione della rete scolastica. In esso sono confluiti il 41° Circolo Didattico, costituito dai plessi Fornari e Nuova Bagnoli, e la Scuola Secondaria di I grado Console.Da subito le risorse di ciascuna scuola sono state orientate in direzione della costruzione di percorsi formativi unitari e della realizzazione di opportunità educative comuni.Il nuovo Istituto Comprensivo 41 Console è una realtà scolastica visibilmente presente sul territorio, attiva e dinamica nell’esercizio della propria funzione educativa.

Clicca qui per leggere la storia completa...

Sala della Memoria

Ieri

Oggi

LA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA

Nel tempo si è consolidata la missione di una scuola che, coniugando tradizione e innovazione, potesse costruire per i propri alunni percorsi di accompagnamento al successo formativo,inteso come conseguimento di competenze per la vita.Le azioni messe in campo per il raggiungimento di tale obiettivo sono: Promozione della permanenza a scuola degli alunni con attività progettuali extracurriculari Potenziamento della cultura dell’Inclusione per gli alunni conBisogni Educativi Speciali; creazione di un ambiente accogliente e di supporto Predisposizione di un Protocollo di accoglienza per alunni stranieri Potenziamento della lingua inglesein tutta la scuola del I ciclo, compresa la scuola dell’Infanzia: "Conversation" con madrelingua nelle classi terza, quarta equinta Primaria Potenziamento della lingua inglese nelle classi terze della scuola Secondaria di I grado: "Conversation" con insegnante madrelingua

PTOF

LA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA

Potenziamento della lingua francese, per la scuola Secondaria di I Grado, mediante un corso extracurricolare gratuito per la certificazione DELF Potenziamento della lingua spagnola per la scuola Secondaria di I grado, mediante un corso per la certificazione DELE Utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning (CLIL) nelle classi prime della scuola Secondaria di I grado con insegnante madrelingua Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche con progetti curriculari ed extracurriculari(STEM) Insegnamento dell’Informatica per n. 20 h annuali dalla I alla II classe della scuola Secondaria Pausa didattica di due settimane, a febbraio, per il consolidamento e il recupero delle competenze, in tutte le classi della scuola Primaria e Secondaria di I grado Orientamento sin dalla prima classe della scuola Secondaria di I grado Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche(STEM)con progetti curricolari ed extracurricolar

Scuola dell'Infanzia

La scuola dell'infanzia realizza il proprio progetto educativo utilizzando la Metodologia del Gioco per :consolidare l'identità, sviluppare l'autonomia, acquisire competenze , vivere esperienze di cittadinanza

Teatro

Sala Docenti

Presidenza

Aula di psicomotricità

Aula giochi

Aula LIM

Area giochi cortile

Street View

Percorsi di approfondimento

PRESENTAZIONE

tour virtuale

Tempo Scuola

Tempo antimeridiano25 ore dalle 8,00 alle 13,00 dal lunedì al venerdì.Ingresso dalle 8:00 alle 9:00Uscita dalle 12:45 alle 13:00Tempo normale40 ore settimanali dalle 8,00 alle 16,00 dal lunedì al venerdì. Uscita dalle 15:40 alle 16:00Per gli alunni del primo anno si rispetterà un orario provvisorio previsto per l'uscita alle ore 14:30

Scuola Primaria Fornari

La scuola è situata al primo e secondo piano di uno storico edificio, con aule ampie e luminose, ascensore, dispone di molti spazi e ambienti di apprendimento.

Palestra

Biblioteca

L I M

Laboratorio informatico

Laboratorio scientifico

Sala Docenti

Laboratorio dicucina

Presidenza

Teatro

Street View

Percorsi di approfondimento

tour virtuale

Tempo Scuola

Tempo normale27 ore settimanali dalle 8,05 alle 13,30 dal lunedì al venerdì.

Scuola Primaria Nuova Bagnoli

Sala Docenti

Teatro

L I M

Laboratorio informatico

Laboratorio scientifico

Laboratorio dicucina

Biblioteca

Palestra

Street View

La scuola è posta all'interno di un grande complesso scolastico con accesso da un ampio cortile indipendente. Si sviluppa su un unico piano con luminose ed ampie aule. E' dotata di ascensore, vari laboratori e palestra.

Percorsi di approfondimento

tour virtuale

Tempo Scuola

Tempo normale27 ore settimanali dalle 8,05 alle 13,30 dal lunedì al venerdì. Tempo pieno40 h dalle 8,00 alle 16,00 per 5 giorni settimanali .

Percorsi di approfondimento

La scuola è situata al primo e secondo piano di un ampio edificio storico, dispone di molti spazi e laboratori.Tutte le aule sono dotate di LIM

SCUOLA SECONDARIA I GRADO FORNARI

tour virtuale

Ascensore

Tempo Scuola

Ampie aule

Presidenza

Sala Professori

Laboratorio scientifico

Biblioteca

Laboratorio informatico

Laboratorio musicale

Palestra

UN'ORA DI PALLAVOLO NELLA NOSTRA PALESTRA FORNARI

Street View

Segreteria

Laboratorio di cucina

LABORATORIO DI CUCINA INCLUSIVAClicca sulla scritta blu per il video Preparazione pietanza

Teatro

LA COSTITUZIONE RACCONTATA DAI RAGAZZI

Tempo normale30 ore settimanali dalle 8,00 alle 14,00 dal lunedì al venerdì. Sezioni di seconda lingua straniera comunitaria: francese e spagnolo

Percorsi di approfondimento

La scuola è situata al secondo piano di un ampio edificio, dispone di molti spazi e laboratori.Tutte le aule sono dotate di LIM

SCUOLA SECONDARIA I GRADO CONSOLE

tour virtuale

Ascensore

Tempo Scuola

Auditorium

Ampie aule

Vicepresidenza

Sala Professori

Laboratorio scientifico

Laboratorio informatico

Laboratorio musicale

Palestra

Street View

Ampio parcheggio

Biblioteca

Tempo normale30 ore settimanali dalle 8,00 alle 14,00 dal lunedì al venerdì. Sezioni di seconda lingua straniera comunitaria: francese e spagnolo

AZIONI E PROGETTI

Continuità

Le linee di sviluppo della continuità sono costituite fondamentalmente dai curricoli e dai progetti. L’enunciazione di un curricolo verticale è una scelta dell’Istituto, indicativa di un impegno in direzione della formulazione di un percorso unitario di formazione e d’istruzione, caratterizzato da progressiva coerenza e connessione e da trasferibilità delle competenze. Anche l’individuazione di un referente per la continuità, fra infanzia e primaria e fra primaria e secondaria, è sintomatica di un impegno preciso e riconoscibile della scuola a sostegno della valorizzazione di questo aspetto della qualificazione del servizio scolastico. I rapporti con le scuole del territorio per il prosieguo degli studi dei nostri alunni, sono improntati a collaborazione e ad un costruttivo scambio di esperienze. Per gli alunni D.A. la continuità di informazioni tra ordini di scuola è garantito dal "passaggio di consegna" fra le Funzioni Strumentali per l'Inclusione di ciascun ordine di scuola.

Inclusione

Scuola di comunità

Il progetto Scuola di Comunità è un’iniziativa della Regione Campania gestito dalla cooperativa ERA che si pone l’obiettivo di realizzare un sistema di legami sociali nel territorio e con il territorio, per sostenere l’azione educativa della scuola volta a costituire una comunità di apprendimento adeguata alle attuali complessità sociali ed educative. Tra gli obiettivi, la salvaguardia degli adolescenti da fenomeni di devianza, dispersione e marginalità sociale intervenendo nei processi di socializzazione, educazione ed integrazione.Nella prima fase il progetto ha visto protagonisti tutti i ragazzi delle classi terze del nostro istituto, alunni che sono stati accompagnati da una psicologa e da un’educatrice in un percorso di orientamento finalizzato a una più adeguata scelta degli studi successivi.In collaborazione con l’associazione Rete Legale Etica si sono tenuti degli incontri-dibattito con gli alunni delle classi seconde a cui sono seguiti momenti di riflessione e laboratori sui temi della legalità e del bullismo.Una terza fase di accompagnamento alla didattica, a cura dell’Associazione IPERTESTO, ha visto coinvolti gli alunni delle classi prime.Si tratta dunque di interventi mirati ad evitare che i ragazzi, soprattutto i più fragili e demotivati, possano allontanarsi o abbandonare la scuola.

SPORTELLO DI ASCOLTO PSICOLOGICO

Piano Nazionale Scuola Digitale

PROGETTO STEM

Il termine STEMderiva dall’inglese‘Science, Technology, Engineering e Math(scienza, tecnologia, ingegneria,matematica) ed indica una metodologia didattica delle discipline basata su applicazioni reali e autentiche

Sportello di ascolto psicologico gratuito rivolto ad alunni, genitori e docenti.

AMBIENTI DI APPRENDIMENTO INCLUSIVOL'ambiente di apprendimento nel nostro Istituto si estende dalla classe alla palestra, dove ciascun allievo può lavorare aiutandosi reciprocamente, avvalendosi di una varietà di risorse e strumenti informatici, di attività di apprendimento guidato.Per ciascun alunno diversamente abile dovrà essere realizzato un percorso formativo coerente al"progetto di vita" progettato dai vari soggetti che operano sullo studente, in vari contesti.Riteniamo dunque prioritario e necessario uno sguardo sul singolo alunno inteso come personacon i suoi bisogni e con le sue risorse.Per realizzare concretamente la centralità della persona occorre innanzitutto curare la relazionecon l’alunno diversamente abile poi costruire un percorso formativo finalizzato a:• rispondere ai bisogni individuali• monitorare la crescita della persona, i cambiamenti in relazione all'intero percorso didatticoeducativo• favorire, con azioni mirate, il successo della persona, nel rispetto della propria individualitàe delle indicazioni date dal PEI.

Progetto Lettura

Il progetto di lettura “Emozioni tra le righe”, inserito nel PTOF 2019/20-2021/22, è rivolto a tutte le classi del nostro istituto dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di primo grado. Si svolge durante l'intero anno scolastico e prevede la lettura di libri scelti dai docenti e la successiva analisi e discussione dei testi, ed eventuale incontro con l'autore. Il progetto assume la forma di una gara a squadre per incentivare il lavoro di gruppo. Inoltre sono coinvolti studenti provenienti da differenti ordini e gradi in gruppi misti (assume funzione di continuità e trasversalità).La lettura viene integrata con attività grafiche, di dibattito e uscite formative.La finalità del progetto consiste nel suscitare negli alunni il piacere della lettura e migliorare le capacità argomentative.

Cineforum

Educazione civica

EDUCAZIONE CIVICANuova disciplina introdotta dal Ministero a partire dallo scorso anno scolastico.Tratta le seguenti tematiche:Diritti e doveri, importanza delle regole;Organizzazione amministrativa delle istituzioni e organi nazionali e internazionali;Salute e benessere personali;Bullismo e cyber bullismo;Rispetto dell'ambiente;Legalità e Pace,Cambiamento climatico, inquinamento e tutela dell'ambiente;Fonti energetiche e consumi.Per saperne di più:Curricolo triennale di Educazione Civica https://www.41console.edu.it/public/file/curricolo_ed._civica_sec..pdf

Villaggio per la terra

VILLAGGIO PER LA TERRAL'Agenda 2030 pone ormai ineludibili azioni per la salvaguardia del nostro pianeta: è necessario educare i bambini e ragazzi alla sostenibilità ambientale e a nuovi stili di vita. Sarà attivata nell'ambito delle discipline scientifiche una riflessione sull'educazione alimentare per riconoscere, tra le altre cose, che lo spreco alimentare è un'ingiustizia sociale ed è una forma di inquinamento; una riflessione sulle energie rinnovabili e sul riciclo attraverso il progetto promosso dall'Anter "Il sole in classe" già realizzato nel nostro istituto; l'attenzione particolare sull'acqua fonte primaria di vita. Le attività saranno condivise con le varie classi dei due plessi durante la giornata del 22 aprile "Giornata Mondiale della Terra". Le finalità di questo progetto sono di riconoscere gli elementi naturali degli ecosistemi e il danno provocato dall'antropizzazione incontrollata e individuare i comportamenti alimentari e gli stili di vita corretti per la sostenibilità ambientale.

AZIONI E PROGETTI

Progetto Latino

PROGETTO LATINONella nostra scuola l’avviamento allo studio del latino è già curato da anni da docenti di materie letterarie con modalità e tempi adeguati a singoli gruppi – classe. Tuttavia si intende ampliare l’offerta formativa con un laboratorio di latino in orario extrascolastico, della durata di 15 ore, destinato, in base alle adesioni, ad uno/due gruppi di alunni delle classi terze al fine di promuovere le eccellenze. Questo per accompagnare coloro che proseguono gli studi in un percorso di tipo liceale, attraverso un approfondimento delle strutture grammaticali, lessicali e linguistiche dell’italiano e un parallelo approccio allo studio della cultura e della lingua latina, madre della nostra e di tante lingue europee parlate in tutto il mondo, attraverso attività improntate ad un metodo di riflessione logico-linguistica.

IL NOSTRO TEMPO

IL NOSTRO TEMPOIl nostro istituto, facendo proprie le istanze della nota MIUR "Educazione al Rispetto" ha introdotto nel curricolo di storia e di Cittadinanza e Costituzione, la riflessione su alcune tematiche attuali a partire dalle date commemorative: 2 ottobre giornata dei nonni (su proposta del C.d.I.); 19 novembre giornata dei Diritti dei Bambini; 25 novembre giornata internazionale contro la violenza sulle donne; 27 gennaio giornata della memoria; 7 febbraio giornata contro bullismo e cyberbullismo: 8 marzo festa della donna; 19 marzo giornata della legalità; 21 marzo giornata mondiale contro il razzismo.DIRITTI DELL'INFANZIA

LA COSTITUZIONE RACCONTATA DAI RAGAZZI

GIORNATA INTERNAZIONALE DEI DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

SAFER INTERNET DAy

Giornata mondiale per la sicurezza in rete

GIORNATE CELEBRATIVE

Il nostro istituto, facendo proprie le istanze della nota MIUR "Educazione al Rispetto" ha introdotto nel curricolo di storia e di Cittadinanza e Costituzione, la riflessione su alcune tematiche attuali a partire dalle date commemorative: 2 ottobre giornata dei nonni (su proposta del C.d.I.); 19 novembre giornata dei Diritti dei Bambini; 25 novembre giornata internazionale contro la violenza sulle donne; 27 gennaio giornata della memoria; 7 febbraio giornata contro bullismo e cyberbullismo: 8 marzo festa della donna; 19 marzo giornata della legalità; 21 marzo giornata mondiale contro il razzismo.

GIORNATA contro la violenza sulle donne

Il contributo della musica alla giornata dei diritti dei bambini

Per visualizzare i video disattivare l'audio di sottofondo

IL RAP DEI DIRITTI DEI BAMBINI

LO SCHIACCIANOCI

BANDIERE AL VENTO

https://view.genial.ly/60059458e1ef6e0d2aa375fa/guide-uno-per-tutti-tutti-per-uno

CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE, CLIL E "CONVERSATION"

DELF

Diplôme d’études en langue française

CERTIFICAZIONE LINGUA FRANCESE

Considerata la valenza didattica e formativa che riveste lo studio di una seconda lingua comunitaria, anche per il corrente anno scolastico2021-22, presso il nostro Istituto scolastico è previsto lo svolgimento del Corso extracurriculare di potenziamento della Lingua Francese, previsto per l’ampliamento dell’offerta formativa dal titolo “Ensemble vers le DELF…”..L’attività si svolgerà, fino al persistere dell’emergenza epidemiologica in modalità a distanza, tramite piattaforma G-Suite e sarà così articolata:Corso di preparazione all’esame DELF livello A2 Scolaire: destinatari: alunni classi terzeCorso di preparazione all’esame DELF livello A1 Scolaire: destinatari: alunni classi secondeIl corso di cui sopra, avrà la durata di 1h e 30 minuti settimanali (dalle ore 15:15 alle ore 16:45) ogni lunedì per le classi terze ed ogni giovedì per le classi seconde.Il corso consisterà nella preparazione per il conseguimento del DELF livello A1 – A2.ll DELF (Diplôme d’études en langue française) è una certificazione europea riconosciuta a livello internazionale, rilasciata dal Ministère de l’Éducation Nationale Française che attesta la conoscenza della lingua francese come lingua straniera e che offre altresì agli alunni l’opportunità di fruire di crediti formativi.I diplomi DELF sono: DELF A1- DELF A2- DELF B1- DELF B2, corrispondenti ai primi quattro livelli del quadro europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue. Il DELF SCOLAIRE è riservato agli studenti della scuola secondaria di primo e secondo grado. Il nostro istituto si impegna ad assicurare la preparazione per il livello DELF A1 o A2 degli studenti frequentanti il corso.Questo insisterà sull’acquisizione delle quattro competenze (comprensione scritta, comprensione orale, produzione scritta e produzione orale) richieste durante la prova finale e sarà tenuto dalla prof.ssa Luisa Elena Ardito, docente di ruolo di lingua francese del nostro istituto. Il costo del corso pomeridiano sarà a carico della scuola, mentre il costo dell’Esame (scritto e orale) che si terrà, al termine dell’anno scolastico, a Napoli c/o l’Istituto Grenoble per il conseguimento del Diploma DELF e le spese di trasporto, saranno a carico delle famiglie

Il nostro Istituto organizza già da due anni un corso extra curriculare di potenziamento della lingua francese"DELF"e, dalcorrente anno scolastico, sarà attivato anche per la lingua spagnola"DELE".Entrambi saranno finalizzati al conseguimento della certificazione europea, riconosciuta a livello internazionale. Di prossima attuazione, da gennaio 2022, sarà anche il Progetto "CLIL" con insegnante madrelingua inglese e "CONVERSATION"

DELE

Español como Lengua Extranjera

CLIL

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING

CERTIFICAZIONE LINGUA SPAGNOLA

Corso extracurriculare di potenziamento della lingua spagnola, finalizzato al conseguimento della certificazione europea. (Diploma de Español como Lengua Extranjera) acronimo DELE. L'esame è svolto dall'Instituto Cervantes, ente ufficiale per la diffusione della lingua spagnola nel mondo del governo spagnolo. I costi sono a carico delle famiglie.

news!

APPRENDIMENTO INTEGRATO DI LINGUA E CONTENUTI DISCIPLINARI

Il progetto consiste nel trasmettere i contenuti di una disciplina curriculare in lingua inglese con presenza di insegnante madrelingua;è rivolto alle classi prime per un'ora a settimana a partire da gennaio 2022 e, dal prossimo anno, 3 ore settimanali in orario curriculare.

news!

CONVERSATION

CONVERAZIONE IN LINGUA INGLESE CON INSEGNANTE MADRELINGUA NELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO A PARTIRE DA GENNAIO 2022 PER 1 ORA A SETTIMANA

Teatro in lingua francese

Orange amères

Laboratorio di lingua spagnola

LABORATORIO DI SPAGNOLOIl video è il prodotto finale di un laboratorio di scrittura svolto nel dicembre del 2018 con la 3F.Partendo dalla poesiaEl lobito buenodi José Agustín Goytisolo, il laboratorio fu così articolato:Analisi degli stereotipi legati alle favole (rottura e ricomposizione dello stereotipo)Analisi del lessico della poesia e sinonimiLaboratorio creativo definire i personaggi con nuovi aggettiviInventare un racconto. Tra tutti i racconti scritti dagli alunni ne fu redatto uno nuovo che attingeva a vari elementi inventati da tuttiLaboratorio delle ombre cinesiCon la collaborazione della professoressa Basciano (arte e Immagine) si realizzarono delle sagome per realizzare un teatro di ombre cinesi. Le sagome rappresentavano i personaggi e le ambientazioni del racconto finale.Conclusione: realizzazione di un video della rappresentazione in cui gli alunni prestavano la loro voce e muovevano le sagome per la rappresentazione.LINK AL VIDEOhttps://drive.google.com/file/d/1vQB1v-5jLY9C9fHay1fNddjb8xvQTVEr/view?usp=sharingEl Principe, el Lobo y la Bruja.wmvnullGoogle Drive

PonNaples on tour

La scuola, nel solco delle più recenti linee guida del MIUR, organizza Corsi Pon di lingua Inglese, sia al plesso Console, sia al plesso Fornari, per preparare gli alunni a sentirsi cittadini europei e a muoversi con disinvoltura negli ambiti lavorativi internazionali.

La scuola, nel solco delle più recenti linee guida del MIUR, organizza Corsi Pon di lingua Inglese, sia al plesso Console, sia al plesso Fornari, per preparare gli alunni a sentirsi cittadini europei e a muoversi con disinvoltura negli ambiti lavorativi internazionali.

FESTA DELL'ALBERO - PLESSO FORNARI

I DIRITTI DEI BAMBINI - SCUOLA INFANZIA

ALCUNI PROGETTI INFANZIA - PRIMARIA

I DIRITTI DEI BAMBINI - PLESSO N. BAGNOLI

Eureka!

percorsi di approfondimento curriculari

Infanzia e Primaria

Per visualizzare i video disattivare l'audio di sottofondo

ROBOTICA

ATTIVITÀ SPORTIVE

COMPITI DI REALTA'

PERCORSI DI CUCINA

CONTINUITA'...

percorsi di approfondimento curriculari

Infanzia e Primaria

LABORATORIO MUSICALE

PERCORSI DI CODING

VAI AVANTI DI UN PIXEL!

Eureka!

percorsi di approfondimento curricolari

DIDATTICA DIGITALE

Secondaria I grado

LaboratorioScientifico

Il laboratorio di scienze è il luogo dove gli alunni possono osservare, progettare e sperimentare attraverso semplici attività pratiche.LA CELLULA COSTRUITA DAI RAGAZZI

SCUOLA DIGITALELanostra comunità scolasticasta cambiando gradualmente il suo modo di “fare scuola” e si avvia verso una nuova concezione di gestire l’aula classe, dove il sapere e il saper fare non incontra più ostacoli e la scolaresca del 1° Ciclo può diventare protagonista del cambiamento di una società che è sempre più digitale. L'istituto è già dotato di locali ampi, diversi dalle aule didattiche, destinate alla fruizione collettiva per gruppi grandi o piccoli, destinati a forme innovative di apprendimento. Tali locali sono dotati di monitor e/o LIM e tablet e/o pc portatili. I destinatari sono gli alunni sia della scuola primaria che secondaria di I grado e gli insegnanti che ne fanno uso per momenti di formazione autoformazione.La legge 107 prevede che dal 2016 tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell’Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale, per i seguenti obiettivi :• di sviluppo delle competenze digitali degli studenti,•di potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche;•di adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati;•di formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale;•di formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione digitale nella amministrazione;•di potenziamento delle infrastrutture di rete;•di valorizzazione delle migliori esperienze nazionali;•di definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato digitale e per la diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole;• di rinnovare le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe .La legge 107 prevede che dal 2016 tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell’Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale, per i seguenti obiettivi :• di sviluppo delle competenze digitali degli studenti,•di potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche;•di adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati;•di formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale;•di formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione digitale nella amministrazione;•di potenziamento delle infrastrutture di rete;•di valorizzazione delle migliori esperienze nazionali;•di definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato digitale e per la diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole;• di rinnovare le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe .

LABORATORIO LINGUISTICO

ATTIVITÀ SPORTIVE

COMPITI DI REALTÀ

compit0 di realtà COMPIT0 DI REALTÀhttps://it.padlet.com/tizianadepaolis5/Dante2B"Alla scoperta di Dante" 2B IC 41°Console a.s.2019/20La classe 2B della secondaria di primo grado illustrerà il percorso dantesco iniziato a novembre.Per l'Open day dell'Istituto il 9 dicembre 2019...Padlet

PERCORSI DI LEGALITÀ

LABORATORIO TECNOLOGICO

percorsi di approfondimento curricOlari

Secondaria I grado

viaggi e visite guidate

Visita virtuale in DaD

Viaggi d'istruzioneLa nostra scuola ogni anno organizza nel secondo semestre viaggi d'istruzione in città italiane di interesse storico, artistico e culturale.La durate di queste esperienze è:per le classi prime 2 giorni ed 1 notte;per le classi seconde 3 giorni e 2 notti;per le classi terze 5 giorni e 4 notti.Gli spostamenti avvengono tramite treni ad alta velocità oppure con pullman privati.Ogni classe è accompagnata da almeno due docenti interni.I viaggi sono pianificati con agenzie specializzate.I programmi dei viaggi permettono agli alunni di spaziare da argomenti di storia, alla letteratura e all'arte senza trascurare le conoscenze scientifiche.

Visite guidateDurante l'anno scolastico vengono organizzate numerose visite guidate e uscite didattiche a tema a Napoli e nelle località limitrofe: cineforum e teatri, musei, mostre itineranti, parchi e percorsi naturalistici, passeggiate culturali, laboratori creativi, poli scientifici e tecnologici e tanto altro ancora.Queste si svolgono in orario curricolare (8-14) e, talvolta, possono prevedere delle attività pomeridiane.Gli spostamenti avvengono mediante pullman privati, oppure, se nelle vicinanze della scuola, anche a piedi o con mezzi di trasporto pubblico.Per alcuni progetti extracurricolari (PON, POR, ...) è possibile che le attività si svolgano anche il sabato mattina.

BOLOGNA - IL FICO

TORINO

NAPOLIPERCORSO STORICO - NATURALISTICO - ARTISTICO

PUGLIA: SALINE DI MARGHERITA DI SAVOIA - GROTTE DI CASTELLANA - BRINDISI

FIRENZE - CASA DI DANTE

BAGNOREGIO

MATERA

Giardino di Ninfa - Castello e Borgo di Sermoneta - Abbazia di Casamari (LT)

la pandemia ci ha costretto a cambiare le nostre abitudini di vita e lavorative.Al fine di contrastare la diffusione del virus, per quasi un anno, tutte le attività in presenza sono state sospese, in breve tempo ci siamo dovuti adattare alla didattica a distanzamantenendo contatti con le famiglie e gli alunni e ponendoci in ascolto dei loro bisogni, dove necessario, fornendodispositivi affinché nessuno rimanesse escluso.

"Non studiare di menoma farlo in modo diverso!"

Le piattaforme messe a disposizione sono state sfruttate in tutte le loro potenzialità per lezioni in modalità sia sincrona che asincrona, mediante l’utilizzo di ogni tipo di dispositivo, con attività interattive in video lezioni ma anche asincrone con l’uso di strumenti diversi.La DaD ha rappresentato un’occasione unica di crescita per docenti e alunni con l’adozione di strategie didattiche digitali completamente innovative e nuovi modelli di apprendimento.

DIDATTICA IN PRESENZA E... A DISTANZA!

OGGI

la situazione epidemiologica consente il ritorno in presenza per il 100% della didattica. La DAD rappresenta una risorsa in caso di necessità.

IERI

scuola in ospedalE

I diritti dei bambini in ospedale

La scuola in ospedale vuole assicurare agli alunni ospedalizzati pari opportunità mettendoli in condizione di sviluppare le loro capacità e competenze, in modo che possano reinserirsi, senza grosse difficoltà, nei contesti di provenienza evitando situazioni di dispersione scolastica.L’offerta formativa deve privilegiare delle modalità comunicative, al fine di aiutare il bambino innanzitutto a superare il disagio legato all’ospedalizzazione; in seguito, i docenti, ove possibile, proporranno delle attività didattico - educative, offrendo delle occasioni personalizzate di apprendimento.La scuola in ospedale, quindi, si pone un duplice obiettivo: 1. Aiutare il bambino degente a superare sul piano psicologico le sue paure, rassicurandolo; 2. Verificare le sue abilità scolastiche, aiutandolo nel proprio percorso di apprendimento e assicurando la continuità del processo educativo.

Tutti hanno il diritto di studiare,il nostro obiettivo è renderlo possibile.

foto

Scuola in Ospedale San Paolo di Napoli

orientamento

"L’orientamento può e deve contribuire, attraverso una serie di attività, a mettere in grado i cittadini di ogni età, in qualsiasi momento della loro vita, di identificare le proprie capacità, le proprie competenze, i propri interessi, di saper prendere decisioni in materia di istruzione, formazione e occupazione, nonché di gestire i propri percorsi personali di vita nelle attività di formazione, nel mondo professionale e in qualsiasi ambiente in cui si acquisiscono e/o sfruttano tali capacità e competenze.”(1 Risoluzione del Consiglio della Comunità Europea, 28 maggio 2004 )

Continuità... Orientamento!

La scuola è il centro di raccolta delle informazioni provenienti dal mondo esterno, il luogo di rielaborazione e di discussione delle stesse per favorirne l’acquisizione da parte degli allievi attraverso attività organizzate. Al centro di questa attività non può che esserci l’alunno con i suoi bisogni e le sue esigenze specifiche, a cui si devono fornire conoscenze e competenze che lo rendano consapevole della propria identità e in grado di confrontarsi con un mondo sociale sempre più complesso e mutevole. Riuscire ad affrontare la transizione fra cicli di studio ed inserirsi positivamente nel nuovo ciclo scolastico accresce l’autostima, aumenta la fiducia di essere in grado di affrontare altri compiti e rende più facile il proseguire del percorso scolastico.Ogni alunno deve capire che può essere parte attiva del suo processo di crescita, del suo futuro ruolo nella società. Organizzare percorsi, strategie didattico-disciplinari in grado di stimolare e potenziare la capacità di orientamento e auto orientamento è l'obiettivo prioritario della nostra scuola.Dall' ultima classe della scuola dell'infanzia e costantemente al triennio della secondaria.

Sportello Orientamento

Sei ancora indeciso?Non sai ancora a quale scuola iscriverti?Da quest'anno nel nostro Istituto è attivo uno sportello di ascolto per aiutare i ragazzi nella scelta della scuola superiore, per renderli sempre più protagonisti delle proprie scelteSCRIVICI TI ASPETTIAMOdocente.orientamento@gmail.com

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Dal 4 gennaio 2022 sono aperte le iscrizioni alle scuole di ogni ordine e grado.

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