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OPEN DAY

a.s. 2021-2022

Istituto Comprensivo Statale

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La scuola della continuità potrà lasciare ai propri bimbi due eredità durevoli:

Dove siamo?

Plesso Console

via Nuova Agnano 30

Nuova Bagnoli

viale Kennedy

Plesso Fornari

via Diomede Carafa 28

INDICE

PER AIUTARTI A NAVIGARE

SCUOLA DELL'INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA FORNARI

SECONDARIA I GRADO CONSOLE

SECONDARIA I GRADO FORNARI

SCUOLA PRIMARIA NUOVA BAGNOLI

PROGETTI D'ISTITUTO

PERCORSI DI APPROFONDIMENTO

VIAGGI E VISITE GUIDATE

NEWS!

DAD

SCUOLA IN OSPEDALE

ORIENTAMENTO

ISCRIZIONI

PRESIDENZA

STORIA DELL'IC 41 CONSOLE

OFFERTA FORMATIVA

Ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip

Dirigente Scolastico

Segreteria Amministrativa

Segreteria Didattica

POSTA CERT. :

NOTIZIE SUL NOSTRO ISTITUTO

L’Istituto Comprensivo 41 Console nasce nel settembre 2012 dall’intervento di razionalizzazione della rete scolastica. In esso sono confluiti il 41° Circolo Didattico, costituito dai plessi Fornari e Nuova Bagnoli, e la Scuola Secondaria di I grado Console.

Sala della Memoria

Ieri

Oggi

LA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA

Nel tempo si è consolidata la missione di una scuola che, coniugando tradizione e innovazione, potesse costruire per i propri alunni percorsi di accompagnamento al successo formativo,

PTOF

LA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA

Scuola dell'Infanzia

Teatro

Sala Docenti

Presidenza

Aula di psicomotricità

Aula giochi

Aula LIM

Area giochi cortile

Percorsi di approfondimento

PRESENTAZIONE

Tempo Scuola

Tempo antimeridiano

25 ore dalle 8,00 alle 13,00 dal lunedì al venerdì.

Ingresso dalle 8:00 alle 9:00

Uscita dalle 12:45 alle 13:00

Tempo normale

40 ore settimanali dalle 8,00 alle 16,00 dal lunedì al venerdì.

Uscita dalle 15:40 alle 16:00

Per gli alunni del primo anno si rispetterà un orario provvisorio previsto per l'uscita alle ore 14:30

Scuola Primaria Fornari

Palestra

Biblioteca

L I M

Laboratorio informatico

Laboratorio scientifico

Sala Docenti

Laboratorio di

Presidenza

Teatro

Percorsi di approfondimento

Tempo Scuola

Tempo normale

27 ore settimanali dalle 8,05 alle 13,30 dal lunedì al venerdì.

Scuola Primaria Nuova Bagnoli

Sala Docenti

Teatro

L I M

Laboratorio informatico

Laboratorio scientifico

Laboratorio di

Biblioteca

Palestra

Percorsi di approfondimento

Tempo Scuola

Tempo normale

27 ore settimanali dalle 8,05 alle 13,30 dal lunedì al venerdì.

Tempo pieno

40 h dalle 8,00 alle 16,00 per 5 giorni settimanali .

Percorsi di approfondimento

Ascensore

Tempo Scuola

Ampie aule

Presidenza

Sala Professori

Laboratorio scientifico

Biblioteca

Laboratorio informatico

Laboratorio musicale

Palestra

UN'ORA DI PALLAVOLO NELLA NOSTRA PALESTRA FORNARI

Segreteria

Laboratorio di cucina

LABORATORIO DI CUCINA INCLUSIVA

Clicca sulla scritta blu per il video Preparazione pietanza

Teatro

LA COSTITUZIONE RACCONTATA DAI RAGAZZI

Tempo normale

30 ore settimanali dalle 8,00 alle 14,00 dal lunedì al venerdì.

Sezioni di seconda lingua straniera comunitaria: francese e spagnolo

Percorsi di approfondimento

Ascensore

Tempo Scuola

Auditorium

Ampie aule

Vicepresidenza

Sala Professori

Laboratorio scientifico

Laboratorio informatico

Laboratorio musicale

Palestra

Ampio parcheggio

Biblioteca

Tempo normale

30 ore settimanali dalle 8,00 alle 14,00 dal lunedì al venerdì.

Sezioni di seconda lingua straniera comunitaria: francese e spagnolo

AZIONI E PROGETTI

Continuità

Le linee di sviluppo della continuità sono costituite fondamentalmente dai curricoli e dai progetti. L’enunciazione di un curricolo verticale è una scelta dell’Istituto, indicativa di un impegno in direzione della formulazione di un percorso unitario di formazione e d’istruzione, caratterizzato da progressiva coerenza e connessione e da trasferibilità delle competenze. Anche l’individuazione di un referente per la continuità, fra infanzia e primaria e fra primaria e secondaria, è sintomatica di un impegno preciso e riconoscibile della scuola a sostegno della valorizzazione di questo aspetto della qualificazione del servizio scolastico. I rapporti con le scuole del territorio per il prosieguo degli studi dei nostri alunni, sono improntati a collaborazione e ad un costruttivo scambio di esperienze. Per gli alunni D.A. la continuità di informazioni tra ordini di scuola è garantito dal "passaggio di consegna" fra le Funzioni Strumentali per l'Inclusione di ciascun ordine di scuola.

Inclusione

Scuola di comunità

Il progetto Scuola di Comunità è un’iniziativa della Regione Campania gestito dalla cooperativa ERA che si pone l’obiettivo di realizzare un sistema di legami sociali nel territorio e con il territorio, per sostenere l’azione educativa della scuola volta a costituire una comunità di apprendimento adeguata alle attuali complessità sociali ed educative. Tra gli obiettivi, la salvaguardia degli adolescenti da fenomeni di devianza, dispersione e marginalità sociale intervenendo nei processi di socializzazione, educazione ed integrazione.

Nella prima fase il progetto ha visto protagonisti tutti i ragazzi delle classi terze del nostro istituto, alunni che sono stati accompagnati da una psicologa e da un’educatrice in un percorso di orientamento finalizzato a una più adeguata scelta degli studi successivi.

In collaborazione con l’associazione Rete Legale Etica si sono tenuti degli incontri-dibattito con gli alunni delle classi seconde a cui sono seguiti momenti di riflessione e laboratori sui temi della legalità e del bullismo.

Una terza fase di accompagnamento alla didattica, a cura dell’Associazione IPERTESTO, ha visto coinvolti gli alunni delle classi prime.

Si tratta dunque di interventi mirati ad evitare che i ragazzi, soprattutto i più fragili e demotivati, possano allontanarsi o abbandonare la scuola.

SPORTELLO DI ASCOLTO PSICOLOGICO

Piano Nazionale Scuola Digitale

PROGETTO STEM

Il termine STEM deriva dall’inglese ‘Science, Technology, Engineering e Math (scienza, tecnologia, ingegneria, matematica) ed indica una metodologia didattica delle discipline basata su applicazioni reali e autentiche

Sportello di ascolto psicologico gratuito rivolto ad alunni, genitori e docenti.

AMBIENTI DI APPRENDIMENTO INCLUSIVO

L'ambiente di apprendimento nel nostro Istituto si estende dalla classe alla palestra, dove ciascun allievo può lavorare aiutandosi reciprocamente, avvalendosi di una varietà di risorse e strumenti informatici, di attività di apprendimento guidato.

Per ciascun alunno diversamente abile dovrà essere realizzato un percorso formativo coerente al

"progetto di vita" progettato dai vari soggetti che operano sullo studente, in vari contesti.

Riteniamo dunque prioritario e necessario uno sguardo sul singolo alunno inteso come persona

con i suoi bisogni e con le sue risorse.

Per realizzare concretamente la centralità della persona occorre innanzitutto curare la relazione

con l’alunno diversamente abile poi costruire un percorso formativo finalizzato a:

• rispondere ai bisogni individuali

• monitorare la crescita della persona, i cambiamenti in relazione all'intero percorso didattico

educativo

• favorire, con azioni mirate, il successo della persona, nel rispetto della propria individualità

e delle indicazioni date dal PEI.

Progetto Lettura

Il progetto di lettura “Emozioni tra le righe”, inserito nel PTOF 2019/20-2021/22, è rivolto a tutte le classi del nostro istituto dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di primo grado. Si svolge durante l'intero anno scolastico e prevede la lettura di libri scelti dai docenti e la successiva analisi e discussione dei testi, ed eventuale incontro con l'autore. Il progetto assume la forma di una gara a squadre per incentivare il lavoro di gruppo. Inoltre sono coinvolti studenti provenienti da differenti ordini e gradi in gruppi misti (assume funzione di continuità e trasversalità).

La lettura viene integrata con attività grafiche, di dibattito e uscite formative.

La finalità del progetto consiste nel suscitare negli alunni il piacere della lettura e migliorare le capacità argomentative.

Cineforum

Educazione civica

EDUCAZIONE CIVICA

Nuova disciplina introdotta dal Ministero a partire dallo scorso anno scolastico.

Tratta le seguenti tematiche:

• Diritti e doveri, importanza delle regole;
• Organizzazione amministrativa delle istituzioni e organi nazionali e internazionali;
• Salute e benessere personali;
• Bullismo e cyber bullismo;
• Rispetto dell'ambiente;
• Legalità e Pace,
• Cambiamento climatico, inquinamento e tutela dell'ambiente;
• Fonti energetiche e consumi.

Per saperne di più:

Curricolo triennale di Educazione Civica https://www.41console.edu.it/public/file/curricolo_ed._civica_sec..pdf

Villaggio per la terra

VILLAGGIO PER LA TERRA

L'Agenda 2030 pone ormai ineludibili azioni per la salvaguardia del nostro pianeta: è necessario educare i bambini e ragazzi alla sostenibilità ambientale e a nuovi stili di vita. Sarà attivata nell'ambito delle discipline scientifiche una riflessione sull'educazione alimentare per riconoscere, tra le altre cose, che lo spreco alimentare è un'ingiustizia sociale ed è una forma di inquinamento; una riflessione sulle energie rinnovabili e sul riciclo attraverso il progetto promosso dall'Anter "Il sole in classe" già realizzato nel nostro istituto; l'attenzione particolare sull'acqua fonte primaria di vita. Le attività saranno condivise con le varie classi dei due plessi durante la giornata del 22 aprile "Giornata Mondiale della Terra". Le finalità di questo progetto sono di riconoscere gli elementi naturali degli ecosistemi e il danno provocato dall'antropizzazione incontrollata e individuare i comportamenti alimentari e gli stili di vita corretti per la sostenibilità ambientale.

AZIONI E PROGETTI

Progetto Latino

PROGETTO LATINO

Nella nostra scuola l’avviamento allo studio del latino è già curato da anni da docenti di materie letterarie con modalità e tempi adeguati a singoli gruppi – classe. Tuttavia si intende ampliare l’offerta formativa con un laboratorio di latino in orario extrascolastico, della durata di 15 ore, destinato, in base alle adesioni, ad uno/due gruppi di alunni delle classi terze al fine di promuovere le eccellenze. Questo per accompagnare coloro che proseguono gli studi in un percorso di tipo liceale, attraverso un approfondimento delle strutture grammaticali, lessicali e linguistiche dell’italiano e un parallelo approccio allo studio della cultura e della lingua latina, madre della nostra e di tante lingue europee parlate in tutto il mondo, attraverso attività improntate ad un metodo di riflessione logico-linguistica.

IL NOSTRO TEMPO

IL NOSTRO TEMPO

Il nostro istituto, facendo proprie le istanze della nota MIUR "Educazione al Rispetto" ha introdotto nel curricolo di storia e di Cittadinanza e Costituzione, la riflessione su alcune tematiche attuali a partire dalle date commemorative: 2 ottobre giornata dei nonni (su proposta del C.d.I.); 19 novembre giornata dei Diritti dei Bambini; 25 novembre giornata internazionale contro la violenza sulle donne; 27 gennaio giornata della memoria; 7 febbraio giornata contro bullismo e cyberbullismo: 8 marzo festa della donna; 19 marzo giornata della legalità; 21 marzo giornata mondiale contro il razzismo.

DIRITTI DELL'INFANZIA

LA COSTITUZIONE RACCONTATA DAI RAGAZZI

GIORNATA INTERNAZIONALE DEI DIRITTI DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA

SAFER INTERNET DAy

Giornata mondiale per la sicurezza in rete

GIORNATE CELEBRATIVE

Il nostro istituto, facendo proprie le istanze della nota MIUR "Educazione al Rispetto" ha introdotto nel curricolo di storia e di Cittadinanza e Costituzione, la riflessione su alcune tematiche attuali a partire dalle date commemorative: 2 ottobre giornata dei nonni (su proposta del C.d.I.); 19 novembre giornata dei Diritti dei Bambini; 25 novembre giornata internazionale contro la violenza sulle donne; 27 gennaio giornata della memoria; 7 febbraio giornata contro bullismo e cyberbullismo: 8 marzo festa della donna; 19 marzo giornata della legalità; 21 marzo giornata mondiale contro il razzismo.

GIORNATA contro la violenza sulle donne

Il contributo della musica alla giornata dei diritti dei bambini

https://view.genial.ly/60059458e1ef6e0d2aa375fa/guide-uno-per-tutti-tutti-per-uno

CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE, CLIL E "CONVERSATION"

DELF

Diplôme d’études en langue française

CERTIFICAZIONE LINGUA FRANCESE

Considerata la valenza didattica e formativa che riveste lo studio di una seconda lingua comunitaria, anche per il corrente anno scolastico2021-22, presso il nostro Istituto scolastico è previsto lo svolgimento del Corso extracurriculare di potenziamento della Lingua Francese, previsto per l’ampliamento dell’offerta formativa dal titolo “Ensemble vers le DELF…”..

L’attività si svolgerà, fino al persistere dell’emergenza epidemiologica in modalità a distanza, tramite piattaforma G-Suite e sarà così articolata:

• Corso di preparazione all’esame DELF livello A2 Scolaire: destinatari: alunni classi terze
• Corso di preparazione all’esame DELF livello A1 Scolaire: destinatari: alunni classi seconde

Il corso di cui sopra, avrà la durata di 1h e 30 minuti settimanali (dalle ore 15:15 alle ore 16:45) ogni lunedì per le classi terze ed ogni giovedì per le classi seconde.

Il corso consisterà nella preparazione per il conseguimento del DELF livello A1 – A2.

ll DELF (Diplôme d’études en langue française) è una certificazione europea riconosciuta a livello internazionale, rilasciata dal Ministère de l’Éducation Nationale Française che attesta la conoscenza della lingua francese come lingua straniera e che offre altresì agli alunni l’opportunità di fruire di crediti formativi.

I diplomi DELF sono: DELF A1- DELF A2- DELF B1- DELF B2, corrispondenti ai primi quattro livelli del quadro europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue. Il DELF SCOLAIRE è riservato agli studenti della scuola secondaria di primo e secondo grado. Il nostro istituto si impegna ad assicurare la preparazione per il livello DELF A1 o A2 degli studenti frequentanti il corso.

Questo insisterà sull’acquisizione delle quattro competenze (comprensione scritta, comprensione orale, produzione scritta e produzione orale) richieste durante la prova finale e sarà tenuto dalla prof.ssa Luisa Elena Ardito, docente di ruolo di lingua francese del nostro istituto. Il costo del corso pomeridiano sarà a carico della scuola, mentre il costo dell’Esame (scritto e orale) che si terrà, al termine dell’anno scolastico, a Napoli c/o l’Istituto Grenoble per il conseguimento del Diploma DELF e le spese di trasporto, saranno a carico delle famiglie

Il nostro Istituto organizza già da due anni un corso extra curriculare di potenziamento della lingua francese"DELF" e, dal corrente anno scolastico, sarà attivato anche per la lingua spagnola"DELE". Entrambi saranno finalizzati al conseguimento della certificazione europea, riconosciuta a livello internazionale. Di prossima attuazione, da gennaio 2022, sarà anche il Progetto "CLIL" con insegnante madrelingua inglese e "CONVERSATION "

DELE

Español como Lengua Extranjera

CLIL

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING

CERTIFICAZIONE LINGUA SPAGNOLA

Corso extracurriculare di potenziamento della lingua spagnola, finalizzato al conseguimento della certificazione europea. (Diploma de Español como Lengua Extranjera) acronimo DELE. L'esame è svolto dall'Instituto Cervantes, ente ufficiale per la diffusione della lingua spagnola nel mondo del governo spagnolo. I costi sono a carico delle famiglie.

news!

APPRENDIMENTO INTEGRATO DI LINGUA E CONTENUTI DISCIPLINARI

Il progetto consiste nel trasmettere i contenuti di una disciplina curriculare in lingua inglese con presenza di insegnante madrelingua; è rivolto alle classi prime per un'ora a settimana a partire da gennaio 2022 e, dal prossimo anno, 3 ore settimanali in orario curriculare.

news!

CONVERAZIONE IN LINGUA INGLESE CON INSEGNANTE MADRELINGUA NELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO A PARTIRE DA GENNAIO 2022 PER 1 ORA A SETTIMANA

Teatro in lingua francese

Orange amères

Laboratorio di lingua spagnola

LABORATORIO DI SPAGNOLO

Il video è il prodotto finale di un laboratorio di scrittura svolto nel dicembre del 2018 con la 3F.

Partendo dalla poesia El lobito bueno di José Agustín Goytisolo, il laboratorio fu così articolato:

Analisi degli stereotipi legati alle favole (rottura e ricomposizione dello stereotipo)

Analisi del lessico della poesia e sinonimi

Laboratorio creativo definire i personaggi con nuovi aggettivi

Inventare un racconto. Tra tutti i racconti scritti dagli alunni ne fu redatto uno nuovo che attingeva a vari elementi inventati da tutti

Laboratorio delle ombre cinesi

Con la collaborazione della professoressa Basciano (arte e Immagine) si realizzarono delle sagome per realizzare un teatro di ombre cinesi. Le sagome rappresentavano i personaggi e le ambientazioni del racconto finale.

Conclusione: realizzazione di un video della rappresentazione in cui gli alunni prestavano la loro voce e muovevano le sagome per la rappresentazione.

LINK AL VIDEO

https://drive.google.com/file/d/1vQB1v-5jLY9C9fHay1fNddjb8xvQTVEr/view?usp=sharing

Pon

La scuola, nel solco delle più recenti linee guida del MIUR, organizza Corsi Pon di lingua Inglese, sia al plesso Console, sia al plesso Fornari, per preparare gli alunni a sentirsi cittadini europei e a muoversi con disinvoltura negli ambiti lavorativi internazionali.

La scuola, nel solco delle più recenti linee guida del MIUR, organizza Corsi Pon di lingua Inglese, sia al plesso Console, sia al plesso Fornari, per preparare gli alunni a sentirsi cittadini europei e a muoversi con disinvoltura negli ambiti lavorativi internazionali.

FESTA DELL'ALBERO - PLESSO FORNARI

I DIRITTI DEI BAMBINI - SCUOLA INFANZIA

ALCUNI PROGETTI INFANZIA - PRIMARIA

I DIRITTI DEI BAMBINI - PLESSO N. BAGNOLI

Eureka!

percorsi di approfondimento curriculari

Infanzia e Primaria

ROBOTICA

ATTIVITÀ SPORTIVE

COMPITI DI REALTA'

PERCORSI DI CUCINA

CONTINUITA'...

percorsi di approfondimento curriculari

Infanzia e Primaria

LABORATORIO MUSICALE

PERCORSI DI CODING

VAI AVANTI DI UN PIXEL!

Eureka!

percorsi di approfondimento curricolari

DIDATTICA DIGITALE

Secondaria I grado

Laboratorio

Il laboratorio di scienze è il luogo dove gli alunni possono osservare, progettare e sperimentare attraverso semplici attività pratiche.

LA CELLULA COSTRUITA DAI RAGAZZI

SCUOLA DIGITALE

La nostra comunità scolastica sta cambiando gradualmente il suo modo di “fare scuola” e si avvia verso una nuova concezione di gestire l’aula classe, dove il sapere e il saper fare non incontra più ostacoli e la scolaresca del 1° Ciclo può diventare protagonista del cambiamento di una società che è sempre più digitale. L'istituto è già dotato di locali ampi, diversi dalle aule didattiche, destinate alla fruizione collettiva per gruppi grandi o piccoli, destinati a forme innovative di apprendimento. Tali locali sono dotati di monitor e/o LIM e tablet e/o pc portatili. I destinatari sono gli alunni sia della scuola primaria che secondaria di I grado e gli insegnanti che ne fanno uso per momenti di formazione autoformazione.

La legge 107 prevede che dal 2016 tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell’Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale, per i seguenti obiettivi :

• di sviluppo delle competenze digitali degli studenti,

•di potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche;

•di adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati;

•di formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale;

•di formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione digitale nella amministrazione;

•di potenziamento delle infrastrutture di rete;

•di valorizzazione delle migliori esperienze nazionali;

•di definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato digitale e per la diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole;

• di rinnovare le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe .

La legge 107 prevede che dal 2016 tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell’Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale, per i seguenti obiettivi :

• di sviluppo delle competenze digitali degli studenti,

•di potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche;

•di adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati;

•di formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale;

•di formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione digitale nella amministrazione;

•di potenziamento delle infrastrutture di rete;

•di valorizzazione delle migliori esperienze nazionali;

•di definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato digitale e per la diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole;

• di rinnovare le metodologie didattiche e le strategie usate con gli alunni in classe .

LABORATORIO LINGUISTICO

ATTIVITÀ SPORTIVE

COMPITI DI REALTÀ

compit0 di realtà

COMPIT0 DI REALTÀ

https://it.padlet.com/tizianadepaolis5/Dante2B

PERCORSI DI LEGALITÀ

LABORATORIO TECNOLOGICO

percorsi di approfondimento curricOlari

Secondaria I grado

viaggi e visite guidate

Visita virtuale in DaD

BOLOGNA - IL FICO

TORINO

NAPOLI

PERCORSO STORICO - NATURALISTICO - ARTISTICO

PUGLIA: SALINE DI MARGHERITA DI SAVOIA - GROTTE DI CASTELLANA - BRINDISI

FIRENZE - CASA DI DANTE

BAGNOREGIO

Viaggi d'istruzione

La nostra scuola ogni anno organizza nel secondo semestre viaggi d'istruzione in città italiane di interesse storico, artistico e culturale.

La durate di queste esperienze è:

• per le classi prime 2 giorni ed 1 notte;
• per le classi seconde 3 giorni e 2 notti;
• per le classi terze 5 giorni e 4 notti.

Gli spostamenti avvengono tramite treni ad alta velocità oppure con pullman privati.

Ogni classe è accompagnata da almeno due docenti interni.

I viaggi sono pianificati con agenzie specializzate.

I programmi dei viaggi permettono agli alunni di spaziare da argomenti di storia, alla letteratura e all'arte senza trascurare le conoscenze scientifiche.

Visite guidate

Durante l'anno scolastico vengono organizzate numerose visite guidate e uscite didattiche a tema a Napoli e nelle località limitrofe: cineforum e teatri, musei, mostre itineranti, parchi e percorsi naturalistici, passeggiate culturali, laboratori creativi, poli scientifici e tecnologici e tanto altro ancora.

Queste si svolgono in orario curricolare (8-14) e, talvolta, possono prevedere delle attività pomeridiane.

Gli spostamenti avvengono mediante pullman privati, oppure, se nelle vicinanze della scuola, anche a piedi o con mezzi di trasporto pubblico.

Per alcuni progetti extracurricolari (PON, POR, ...) è possibile che le attività si svolgano anche il sabato mattina.

MATERA

Giardino di Ninfa - Castello e Borgo di Sermoneta - Abbazia di Casamari (LT)

la pandemia ci ha costretto a cambiare le nostre abitudini di vita e lavorative.

"Non studiare di meno

DIDATTICA IN PRESENZA E... A DISTANZA!

scuola in ospedalE

I diritti dei bambini in ospedale

Tutti hanno il diritto di studiare,

foto

Scuola in Ospedale San Paolo di Napoli

orientamento

Continuità... Orientamento!

La scuola è il centro di raccolta delle informazioni provenienti dal mondo esterno, il luogo di rielaborazione e di discussione delle stesse per favorirne l’acquisizione da parte degli allievi attraverso attività organizzate. Al centro di questa attività non può che esserci l’alunno con i suoi bisogni e le sue esigenze specifiche, a cui si devono fornire conoscenze e competenze che lo rendano consapevole della propria identità e in grado di confrontarsi con un mondo sociale sempre più complesso e mutevole. Riuscire ad affrontare la transizione fra cicli di studio ed inserirsi positivamente nel nuovo ciclo scolastico accresce l’autostima, aumenta la fiducia di essere in grado di affrontare altri compiti e rende più facile il proseguire del percorso scolastico.

Ogni alunno deve capire che può essere parte attiva del suo processo di crescita, del suo futuro ruolo nella società. Organizzare percorsi, strategie didattico-disciplinari in grado di stimolare e potenziare la capacità di orientamento e auto orientamento è l'obiettivo prioritario della nostra scuola.

Dall' ultima classe della scuola dell'infanzia e costantemente al triennio della secondaria.

Sportello Orientamento

Sei ancora indeciso?

Non sai ancora a quale scuola iscriverti?

Da quest'anno nel nostro Istituto è attivo uno sportello di ascolto per aiutare i ragazzi nella scelta della scuola superiore, per renderli sempre più protagonisti delle proprie scelte

SCRIVICI TI ASPETTIAMO
docente.orientamento@gmail.com

ISCRIZIONI ONLINE

...comodamente da casa

Dal 4 gennaio 2022 sono aperte le iscrizioni alle scuole di ogni ordine e grado.

ISCRIVITI!

GRAZIE

Prodotto realizzato dalle docenti,

per l'attenzione

Musica esente da diritti d'autore di Bensound