webinaire pédagogies actives- quand je t'apprends j'apprends

Quand je t'apprends, j'apprends

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Fabienne Miqueu- Lycée Marie Curie de Tarbes- groupe G.A.R.O.N.E- #edmus

Webinaire - Semaine des pédagogies actives - Jeudi 27 janvier 2022

Retour d'expérience

La théorie de l'apprentissage actif

Je crée un cours pour ta classe

Je fais un exposé et je t'interroge avec Wooclap

Je corrige ton travail et je te conseille

Des élèves aux manettes de l'apprentissage

Méta-cours et Méta-projets

Wooclap

Canva

Genially

Edpuzzle

Learningapps

La théorie de l'apprentissage actif

Webinaire - Semaine des pédagogies actives - Jeudi 27 janvier 2022

C'est un processus qui met l'accent sur la façon dont les élèves apprennent , pas seulement sur ce qu'ils apprennent

L'élève adopte une posture réflexive qui amène à une conceptualisation et une formulation des connaissances

Analyser

évaluer

Synthétiser

Intéragir

C'est la théorie du constructivisme social

S'impliquer

Je crée un cours pour d'autres élèves

Webinaire - Semaine des pédagogies actives - Jeudi 27 janvier 2022

se distancier

co-évaluer

co-construire

Intéragir

S'impliquer

Exemple de fiche pédagogique de méta-cours

Je crée un cours pour d'autres élèves

Webinaire - Semaine des pédagogies actives - Jeudi 27 janvier 2022

• Développe le travail collaboratif
• Permet de préparer l'évaluation des compétences PIX et B2i
• Développe l'autonomie
• Facteur de motivation
• favorise la mémorisation
• prendre conscience de ce que l'on sait et de ce que l'on ne sait pas ou pas bien

• peut-être Chronophage
• être vigilant sur l'implication de tout le monde
• la maîtrise des outils numériques est inégale

Je te corrige et je te conseille

Webinaire - Semaine des pédagogies actives - Jeudi 27 janvier 2022

Outils utilisés

Genially

enregistreur vidéo

Méta-projet entre les terminales EDS du lycée Marie Curie de Tarbes et du lycée St Sernin de Toulouse

Objectif : corriger une production destinée à l'épreuve orale d'EDS musique et donner des conseils pour l'améliorerLes élèves prennent ainsi de la distance avec leur apprentissage et déplacent leur regard sur l'épreuve

Téléphones portables

exemple de grille d'observation et de co-évaluation

Je fais un exposé et je t'interroge mes camarades avec Wooclap

Webinaire - Semaine des pédagogies actives - Jeudi 27 janvier 2022

Les élèves créent leur exposé sur un logiciel de présentation

Ils importent le diaporama dans Wooclap et insère simplement des questions entre les diapositives

Il est possible aussi d'insérer des questions dans une présentation Genially

Tutoriels

Ce fonctionnement nécessite que le reste de la classe soit partagé en plusieurs groupes avec une tablette dans chaque groupe ou un smartphone, pour répondre aux questions intégrées dans l'exposé de leurs camarades

Webinaire - Semaine des pédagogies actives - Jeudi 27 janvier 2022

• Permet de préparer l'évaluation des compétences PIX et B2i
• L'exposé n'est plus un moment où toute la classe est passive et peu à l'écoute
• l'exposé devient un moment de co-apprentissage actif et interactif
• Pour les élèves qui présentent l'exposé :

ils apprennent, trient l'information, reformulent pour poser les questions pertinentes, corrigent leurs camarades en réinvestissant leurs savoirs

• nécessite une connection internet et des appareils mobiles

Je fais un exposé et je t'interroge mes camarades avec Wooclap