Maria Grzegorzewska

(1888-1967)

pedagożka

naukoznawczyni

działaczka społeczna

Źródło obrazu

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

Źródła opracowania:

Inspiracje i źródła aktywności pedagogicznej Marii Grzegorzewskiej / Renata Olszowiec. // W: Opieka i wychowanie - tradycja i problemy współczesne. - Kraków : Impuls, 2009. - S. 117-123.
Listy do Młodego Nauczyciela. Cykl I-III / Maria Grzegorzewska. Warszawa, 1996
Maria Grzegorzewska (1888-1967) - człowiek, pedagog, humanista / Małgorzata Siadaczka. // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2016, nr 2, s. 74-79
Maria Grzegorzewska - pedagog, społecznik, organizator / Ewa Tomasik. // Roczniki Pedagogiki Specjalnej. - 2002, t. 12-13, s. 9-22
Maria Grzegorzewska : pedagog w służbie dzieci niepełnosprawnych : praca zbiorowa / pod red. Ewy Żabczyńskiej. Warszawa : WSiP, 1995
O potrzebie dobra w wychowaniu : w 121 rocznicę urodzin Marii Grzegorzewskiej (1888-1967) / Robert Fudali. // Przegląd Historyczno-Oświatowy. - 2009, z. 1-2, s. 76-81.
Setna rocznica urodzin Marii Grzegorzewskiej : materiały z sesji naukowej. Warszawa, 1989
Wspomnienia o Marii Grzegorzewskiej / wybór i oprac. Urszula Eckert, Maria Gawarecka. Warszawa, 1989

18.04.1888 r.

rozpoczyna studia na Wydziale Przyrodniczym UJ, które przerywa z powodu choroby

1900-1907

uczy się w Warszawie, kończy prywatną szkołę Pauliny Hewelke

1908

kończy Wydział Matematyczno-Przyrodniczy przygotowujący do studiów wyższych

1909-1911

urodziła się w Wołuczy k. Rawy Mazowieckiej

kształci się w Brukseli i Paryżu (w 1916 uzyskuje doktorat z zakresu estetyki), pozostaje w bliskim kontakcie z Józefą Joteyko, wybitną pedagożką i psycholożką, interesuje się problemami ludzi z niepełnosprawnościami

1913-1919

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

1919

wraca do Warszawy i podejmuje pracę Ministerstwie Wyznań i Oświecenia Publicznego, zajmuję się szkolnictwem specjalnym

1922

organizuje Państwowy Instytut Pedagogiki Specjalnej

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

1924

redaguje pierwszy numer, wydawanego do dziś, kwartalnika naukowego

"Szkoła Specjalna"

1930-1935

wspólnie z Władysławem Radwanem kieruje Państwowym Instytutem Nauczycielskim

1939-1945

prowadzi tajną działalność oświatową i konspiracyjną, pracuje jako sanitariuszka w szpitalach wojskowych, uczy w szkole specjalnej, uczestniczy w Powstaniu Warszawskim oraz akcjach ratowania Żydów

1934

podczas II Zjazdu Nauczycieli Szkół Specjalnych wygłasza referat poświęcony, stosowanej do dziś, metodzie ośrodków pracy

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

1945-1967

odbudowuje i kieruje Państwowym Instytutem Pedagogiki Specjalnej (obecnie

1945-1948

redaguje kwartalnik "Ruch Pedagogiczny"

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

1947-1961

publikuje trzy cykle "Listów do Młodego Nauczyciela", poświęconych celom i znaczeniu pracy pedagogów

1958-1960

kieruje pierwszą w Polsce Katedrą Pedagogiki Specjalnej utworzoną na Uniwersytecie Warszawskim

7 maja 1967

umiera na atak serca, zostaje pochowana na Cmentarzu Powązkowskim w Alei Zasłużonych

organizuje konferencje dla nauczycieli, wygłasza referaty poświęcone kształceniu pedagogów specjalnych

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie),

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

Źródło: Maria Grzegorzewska (1888-1967) - człowiek, pedagog, humanista / Małgorzata Siadaczka // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2016, nr 2, s. 74-79.

Decyzję o o poświęceniu się pracy z osobami z niepełnosprawnościami podjęła po wizycie w zakładzie dla upośledzonych w Paryżu. Jako dziecko panicznie bała się ludzi kalekich. Gdy dom rodziców odwiedzał głuchoniemy, ze strachu przed jego bełkotem chowała się pod stół, a gdy w mieście natknęła się na niewidomego, przerażona uciekała na drugą stronę ulicy.

Podczas studiów w Krakowie trudna sytuacja materialna zmusiła ją do podejmowania prac zarobkowych m. in. klejenia i adresowania kopert oraz udzielania korepetycji. Żywiła się w kuchni dla najuboższych.

Lubiła otaczać się pięknem i sztuką, w jej mieszkaniu i gabinecie swoje miejsce miały liczne obrazy, reprodukcje dzieł sztuki, fotografie i książki. Dekorację pomieszczenia zawsze uzupełniały kwiaty, cięte w dzbanach glinianych oraz

w donicach, często egzotyczne przywiezione z licznych podróży.

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

Otóż posłuchaj, żeby praca Twoja była żywa, twórcza, celowa, dobra, musi wynikać przede wszystkim z życzliwości dla człowieka, musi być oparta na poszanowaniu człowieka i jego praw rozwojowych [...] s. 45

Źródło cytatów: Listy do Młodego Nauczyciela. Cykl I-III. Warszawa, 1996

[...] dobroć człowieka jest największą wartością [...]. Dobroć jest też na pewno jedną z podstawowych właściwości dobrego nauczyciela-wychowawcy. s. 47

Prawda to bowiem wiecznie żywa, że poza przygotowaniem zawodowym człowieka, poza jego wykształceniem najistotniejszą, najbardziej podstawową i decydującą wartością w jego pracy jest jego Człowieczeństwo. s. 18

[...] fundamentem naszej pracy wychowawczej powinno być pogłębienie humanitaryzmu w człowieku. s. 73

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

Źródło cytatów: Listy do Młodego Nauczyciela. Cykl I-III. Warszawa, 1996

[...] nauczanie według określonego programu to nie wszystko jeszcze, [...] z pracą tą wiązać się winna ściśle współpraca z domem dziecka [...] s. 46

[...] o charakterze pracy i wartości wychowawczej zadecyduje zawsze to, kim jest on [nauczyciel] jako człowiek, jaka jest jego wartość wewnętrzna, jakie skupił w sobie bogactwa duchowe [...] s. 24

[...] nie stopień wykształcenia decydował o wartości pracy [...] nauczycieli. [...] decydowała tu życzliwość dla człowieka [...] s. 39

[...] aby oddziaływać wychowawczo, trzeba [...] poznać możliwie dobrze każdą poszczególną jednostkę na tle warunków i okoliczności jej życia, pracy

i środowiska domowego [...] s. 108

Kalendarium

Z "Listów do Młodego Nauczyciela"

Ciekawostki

Rozmowa / wywiad

W innych źródłach

Otwórz w

Maria Grzegorzewska

More creations to inspire you

LET’S GO TO LONDON!

SLYCE DECK

ENERGY KEY ACHIEVEMENTS

CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS

ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY

DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS

HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY

Transcript