ARTICULO GRUPO CINE

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Revista Comunicar 11, 1998; pp. 37-42

PRELIMINARES PARA UNA DIDÁCTICA DEL CINE: LA DETECCIÓN DE IDEAS PREVIAS

3. Técnicas de detección de las ideas previas

2. Concepciones previas que suelen manifestar los alumnos acerca del cine

1. Consideraciones generales

ÍNDICE

Proceso de enseñanza-aprendizaje

Consideraciones generales

Ideas previasEsquemas de conocimientoAsimilación de nueva información

consideraciones generales

Dificultad de comprensión al intervenir variables históricas, sociales y estéticas

Según el contexto social en que se desenvuelve el alumnado

Originadas a partir de su propia interacción con el medio

Consumidores usuales de imágenes

utilidad inmediata

ideas compartidas

construcciónpersonal

cotidianeidad

la imagen

Factor presente en la formación del alumnado desde sus primeros años

concepciones previas que suele manifestar el alumnado acerca del cine

No disponen en su vida cotidiana de un refrente con el que construir la explicación

analógicas

- Parten del entorno social- Se definen a partir de tópicos, creencias y actitudes

inducidas

- Predominantes.- El cine pertenece a su entorno inmediato

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espontáneas

1. Inventario de elementos visuales que permite detectar cómo interrelacionan los conceptos.
2. Puede adjuntarse un cuestionario con preguntas sobre los conceptos técnicos que se piensan desarrollar en la programación.

técnicas de detección de las ideas previas

primeras sesiones

- Visionar una secuencia de corta duración en que sean evidentes aspectos relevantes de montaje, distintos códigos narrativos y sonoros , diferentes planos , movientos de cámara y tipo de óptica y pedir al alumnado que se limiten a DESCRIBIR LO QUE VEN.

1. Nivel de madurez del alumnado sobre su capacidad de observación crítica.
2. Conocer los elementos sobre los que construyen el comentario y cómo los organizan.

técnicas de detección de ideas previas

comentario escrito

Sobre una secuencia de la película PROPUESTA POR ELLOS MISMOS, indicándoles que reflexionen sobre todos los apectos que consideren fundamentarles. CON MAYOR PROFUNDIDAD.

1. Crítica abierta de películas.
2. Proceso de enseñanza se encuentre más avanzado.

lluvia de ideas

Producción de ideas en grupo sin censuras ni límite para fomentar la creativas.

1. Previo al estudio de algún aspecto concreto.
2. Técnica de proyección global de las ideas del grupo sobre la materia en general.

técnicas de detección de ideas previas

lluvia de palabras

Escribir en la pizarra todas las palabras que espontáneamente les suguiera el tema propuesto.

Gracias por vuestra atención