FORMATION GENIALLY

DIFFERENCIER

Adapter son enseignement aux besoins des élèves

Objectif :- la flèche bleue doit amener à la page 2- il faut ajouter un fond au genially- Modifier la police et la couleur si besoinsupprimer ce texte

Index

S'engager

Page XX

Progresser

Page XX

Bibliographie

Page XX

Etre flexible

Page XX

Bouger

Page XX

Coopérer

Page XX

Chaque case doit mener à la bonne page.La flèche bleue doit mener à la page précédente

Titre

• Comment respecter le rythme de chaque élève en terme d'apprentissage

• Quels outils pour progresser? (fichier de progrès, co-évaluation, auto-évaluation.)
• Comment faire évoluer sa pratique pour être plus à l'aise avec la différenciation ?

modifier le titre, l'icône maison amène à l'accueil l'autre amène à l'indexen cliquant sur le premier +, une fenêtre doit s'ouvrir avec le contenu vert: en cliquant sur le second +, ouvrir la page intitulée "Outils"en cliquant sur le troisième +, on doit aller sur le site (adresse orange)effaçant les textes rouge vert et orange.

Quelques principes qui permettent de respecter le rythme de l'élève : - Prévoir des séances courtes, avec des changements de rythme réguliers permet de maintenir la concentration. - Laisser les élèves gérer leur temps d'autonomie. Ce sont des temps où l'élève peut relâcher ses efforts, il va en avoir besoin pour travailler plus efficacement. - Avoir un emploi du temps clairement identifiable par les élèves. - Varier les supports de travail (jeux de société, activité orale ou écrite, manipulation, etc.) - Varier les modalités de travail (groupe classe, groupe, atelier, par trois, par deux, en groupe homogène ou hétérogène, etc.)

http://ekladata.com/xE17t8CgNrfoDJwZVbfE-DNVfKM/Evolution-de-l-organisation-spatiale-de-la-classe-_-2016-2019.pdf

être flexible

Changer l'image par celle se trouvant à l'adresse orange et l'ajuster pour qu'elle prenne toute la page.Ajouter les liens manquant aux icônes bleues

https://img.over-blog-kiwi.com/3/05/75/53/20190606/ob_8e8c17_enseignement-flexible.png

Libérer/Evacuer l'agitation motrice pour favoriser la concentration

Respecter la non disponibilité de l'enfant

Respecter les besoins physiologiques

Offrir la possibilité de mieux se connaître

Il manque les icônes maison et index : les copier / collerla police doit être pour tous les textes : Schoolbell taille 24.8Remplacer l'image par une évoquant le mouvement à l'école

Se responsabiliser

Etre acteur

Sentiment d'appartenance

Faire des choix: outils, supports, assises

S'appropier les outils de travail

Avancer à son rythme

être respecté dans ses besoins

Pour l'élève

Pour l'enseignant

Favoriser l'autonomie, déployer la place du collectif

Lacher-prise, faire confiance (interroger sa pratique, réfléchir, perséverer pour mieux reconstruire)

Profiter du climat de classe serein

Se sentir à sa place (être accompagnateur, facilitateur) dans un environnement flexible

Prendre le temps d'observer

Penser, organiser et srtucturer le processus de différenciation

Ajouter les icônes de navigationTrier les propositions selon les deux colonnesgrouper les propositions "pour l'enseignant" d'un côté et "pour l'élève" de l'autre. Créer un zoom si la souris passe sur les propositions

S'engager

Coopérer

Responsabilités

Tutorat

Médiation

Conseil d'élèves

Messages clairs

Il manque les liens qui sont à trouver ailleurs dans le GeniallyIl faut améliorer la qualité de la présentation

01

Bibliographie

Retrouver la bibliographie et la remettre en page

Progresser Quels outils pour l'autonomie?

Refaire la présentation !Corriger les liens

Adad Danièle, Enseigner avec l'évaluation positive, RETZ, 2019 Reynaud Laure, Développer les compétences psychosociales, RETZ, 2019 Diller Debbie, Aménager sa classe pour favoriser les apprentissages, Chenelière Education, 2015 Enseigner en classe flexible, Retz, 2019 Connac Sylvain, Apprendre avec les pédagogies coopératives, ESF editeur, 2017, Pratiques Freinet et Coopération, Chroniques sociales, 2018

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tutorat : intégrer la vidéo à une fenêtre

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Responsabilités lien vers le site

https://www.icem-pedagogie-freinet.org/nouvel-educateur-139-responsabilites-dans-la-classe-cooperative

Beau Travail, Bravo !