CCF ARTS APPLIQUES ET CULTURE ARTISTIQUE
halima.guerroumi
Created on November 26, 2021
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Transcript
2 Décembre 2021Halima Guerroumi - IEN Design et métiers d'art
CCF Arts Appliqués et culture artistique
Baccalauréat Professionnel
CCF
Compétences de réalisation – opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication – choisir des outils adaptés; – établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions; – justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
+ info
Compétences d’expérimentation – respecter une demande et mettre en oeuvre un cahier des charges simple; – établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
Epreuve d'arts appliqués & cultures artistiques
Objectifs de l’épreuve :L’épreuve d’arts appliqués et cultures artistiques permet de vérifier les compétences du candidat à : Compétences d’investigation – rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; – sélectionner, classer et trier différentes informations; – analyser, comparer des oeuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création; – établir des convergences entre différents domaines de création.
– la cohérence, la diversité et le réalisme des pistes proposées ; – la pertinence de la sélection et de la précision d’une proposition ; – l’adaptation des notions et des outils choisis ; – la qualité du relevé (croquis, photographie, maquette, etc.) ; – la valeur communicante des éléments graphiques et des commentaires ; – la maitrise du vocabulaire technique ; – la qualité de l’exposé.
L’évaluation porte notamment sur : – la pertinence de la collecte, du classement et du tri des informations ; – l’exactitude de l’identification de caractéristiques, de leur mise en relation et de leur contextualisation, ainsi que des principes et notions établies ; – le respect des contraintes ;
Critères d'évaluation
Elles sont complémentaires mais pas obligatoirement liées. Elles peuvent prendre appui sur un ou des projets conduit(s) dans le cours de l’année scolaire. En complément des productions graphiques, numériques ou volumiques attendues, l’expression orale est favorisée. Les trois situations d’évaluation sont notées sur 20 points.
Contrôle en cours de formation (CCF) Le contrôle en cours de formation comporte trois situations d’évaluation, individualisées ou collectives, organisées au cours de la dernière année de formation. Chaque situation d’évaluation porte sur une des phases d’une démarche de projet. Elles peuvent être consécutives ou espacées dans le temps. Elles sont réalisées dans le cadre de l’enseignement, s ur une durée limitée entre deux heures et quatre heures.
Modalités d'évaluation
- Première situation d’évaluation (notée sur 6 points)
- Deuxième situation d’évaluation (notée sur 8 points)
- Troisième situation d’évaluation (notée sur 6 points)
Ministère
Grille d'évaluation
Académie de Aix - Marseille
Exemple de grille d'évaluation
lycée Claude Nicolas Ledoux
Exemple de plannification du CCF.
Expérimentation
Réalisation
Investigation
Propositions d'évaluations certificatives issues de séquences
Documents élèves
Documents Professseur
Thème " MANGER "Thème " CAMOUFLAGE "
Exemple d'un déroulé autour d'une thématique
Construire une thématique
Atelier en groupes
vs
AttendusThématique choisie, déclinaison autour des trois situations, inscription dans votre progression et temps dédiés à chaque situation
Trois situations d'évaluation autour d'une même thématiqueVous devrez partir d'une thématique définie sur l'année afin de pouvoir proposer des situations d'évaluations corollaire.
Trois situations d'évaluation distinctesvous devrez proposer trois situations distinctes s'articulant autour d'une progression annuelle.
AttendusProgression annuelle, plannification et temps dédiés à chaque situation
Egalement appelée méthode du questionnement ou méthode des 5 W en anglais (Who, What, Where, When, Why), QQOQCP est un acronyme dont chaque lettre correspond à une question : quoi, qui, où, quand, comment et pourquoi. Parfois, on rajoute un C pour « combien ». Cette technique d’analyse permet de comprendre une situation, de cerner un problème en scrutant tous ses aspects.
Une méthodologie pour débuter :QQOQCP
Bonne réflexion vous !