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2021/22

Calendrier
Des formations
préscolaire-primaire
pour les enseignants
CSSDM

allons-y

Calendrier
Des formations
préscolaire-primaire
pour les enseignants

allons-y

OCTOBre

NOVEMBre

DéCEMBre

janvier

février

Mars

avril

Mai

Juin

Juillet

août

Quel mois vous intéresse?

SEPTEMBre

Le calendrier est mis à jour régulièrement.

Venez le consulter fréquemment.

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Pour s'inscrire à la formation, cliquez ici

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OCTOBre

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Présco éval

Présco 4 ans

Accueil

Ateliers d'écriture

TSA-TEACCH

Évaluation

Minecraft

Français

Math-Jeux

Arts visuels

Présco éval

L'oral

ALS

Math

École dehors

Éval. - accueil

PIA

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Classe multiniveau

Continuum développement

Gestion de classe

EPR111 - L'école à ciel ouvert


16h30-18h


Contenu:

L’enseignement extérieur offre des opportunités pédagogiques uniques pour donner vie et donner sens aux apprentissages. Les études sont unanimes; cette approche favorise le bien-être et la réussite éducative. Nous vous proposons donc de quitter les bancs de l’école pour enseigner à ciel ouvert. L’École dehors est une formation visant à informer, outiller et inspirer le personnel scolaire souhaitant s’initier à la pédagogie du plein air et réaliser des activités éducatives à l’extérieur.

Pourquoi la pédagogie du plein air?

Comment mettre en place cette pédagogie?

Quel est le matériel suggéré?

Quelles activités puis-je faire?

Comment évaluer?

Comment puis-je m’organiser avec mes élèves ayant des besoins particuliers?

Nous tenterons de répondre à toutes vos questions. Rien de mieux que de profiter de l’automne pour explorer son milieu! Nous partagerons des trucs pour profiter de l’extérieur malgré les températures plus fraîches et nous vous suggérons des activités en lien avec cette saison.

Midi causerie français: les ateliers d'écriture


12h-12h30


Contenu:

Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !

EPR073 - Groupe de développement et d'expérimentation Minecraft-Mathématique

15h30-16h15

Contenu:

Bien connu et très apprécié des élèves, le jeu Minecraft a un potentiel pédagogique immense. Dans cette CoP, des activités abordant des concepts du PFÉQ utilisant ce jeu vous seront présentées. Vous pourrez les expérimenter avec vos élèves tout en bénéficiant d’un accompagnement par un CP TIC du CSSDM.

Si vous n’avez pas peur des aléas qui peuvent survenir lors de l’utilisation des TIC et que vous aimez expérimenter des façons novatrices d’enseigner, vous serez bien servis!

Les rencontres bi-mensuelles d’une durée de 45 minutes vous permettront de découvrir les nombreuses possibilités qu’offre Minecraft Éducation et ce, une petite bouchée à la fois!

Cette formation est offerte conjointement avec École en Réseau

N.B: Les participants doivent s’engager à expérimenter les activités proposées entre chacune des rencontres.

BAS01 - Enseigner et évaluer en classe multiniveau


8h30-15h30


Contenu:

• Partage des préoccupations et des besoins des participants.

• Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces.

• Présentation d’une démarche de planification.

• Présentation d’une organisation de classe efficace.

• Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation.

• Présentation des approches pédagogiques gagnantes.

ESE122 - Le plan d’intervention: nouvelle plateforme CSSDM au service de la réussite de l’élève


16h-18h


Contenu:

Outils pour faciliter la mise en œuvre des différentes phases de la démarche d’élaboration à l'aide de la nouvelle plateforme.

BAS03 - Enseigner et évaluer en français


8h30-15h30


Contenu:

  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

ILSSP20 - Enseigner la compétence « S’adapter à la culture de son milieu »


17h00-20h00


Contenu :

  • Historique de la C4 , C3.
  • Liens avec les documents officiels (programme ILSS primaire, PDA, Paliers).
  • Présentation d’activités en lien avec la C4 ,C3.
  • Partage de ressources pertinentes.

EPR114- Pratiques efficaces en mathématiques pour motiver et engager- volet jeux et causeries


8h30-11h30


Contenu:

  • Divers jeux en mathématiques pour tous les cycles.
  • Divers types de causeries mathématique pour tous les cycles.
  • Grands principes du référentiel d'interventions en mathématique.

BAS02- L'ABC de la gestion de classe


8h30-15h30


Contenu:

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.

  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel.

  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention.

ESE120 - Formation évaluation différenciée (primaire-secondaire)


8h30-11h30


Contenu:

Portrait de classe, les conditions essentielles à la différenciation et différentes façons pratiques et simples de différencier l’évaluation, tout en respectant les encadrements légaux. Veuillez prendre note que cette formation sera également l’occasion de vous présenter la nouvelle mouture du document Mesures de soutien au primaire et au secondaire.

TSA002- Profil des élèves TSA et approche TEACCH


8h30-11h30


Contenu:

Au cours de la journée, les thèmes suivants seront abordés :

  • Description des caractéristiques des élèves présentant un TSA.

  • Les théories explicatives.

  • Les différentes approches et stratégies utilisées auprès des élèves présentant un TSA en classe spécialisée. Survol de l’enseignement structuré selon le modèle TEACCH.

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique


8h30-15h30


Contenu:

  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

PSCO20- Rôles respectifs à la maternelle 4 ans à temps plein


9h-11h30 ou 13h-15h30


Contenu:

  • Rappel des mandats et orientations du programme d’éducation préscolaire 4 ans;
  • Besoins des enfants de 4-5 ans;
  • Références aux objectifs, limites, conditions et modalités de la maternelle 4 ans temps plein?;
  • Échanges en vue de développer une compréhension commune de la collaboration.

ESE123 - Continuum de développement et d'accompagnement différencié (primaire)


11h45-12h45


Contenu:

Une première rencontre de groupe vous permettra de bien vous approprier le fonctionnement de ce continuum de développement et d’accompagnement. Par la suite, des capsules asynchrones vous seront proposées et des rencontres de suivi vous permettront d’obtenir de la rétroaction sur vos productions, effectuées en lien avec les différentes capsules de formation.

ILSSP09 - L’évaluation en classe ILSS (accueil) primaire


8h30-15h30


Contenu:


  • Partage des préoccupations et des besoins des participants ;
  • Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces
  • Présentation d’une démarche de planification.
  • Présentation d’une organisation de classe efficace.
  • Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation
  • Présentation des approches pédagogiques gagnantes

ANGS29 - Nouveaux enseignants d'anglais, langue seconde (New ESL Teachers)


9h00-15h00


Contenu:

Les nouveaux enseignants d’anglais du primaire et du secondaire sont invités à cinq journées de formation pour explorer ou revoir les documents prescriptifs ministériels pour l’anglais, planifier les apprentissages à prioriser pour 2021-2022, se familiariser avec les éléments incontournables de chacune des compétences, développer une compréhension commune des critères d’évaluation, explorer des outils et des ressources disponibles pour soutenir le développement des compétences des élèves et discuter des stratégies de gestion de classe en lien avec l’enseignement de l’anglais.

ARTPS007 - À la rencontre de démarches d’artistes contemporains en arts visuels et environnement (Nouvelle formation)


13h00-15h30


Contenu:

La formation permettra aux participants de voir et de comprendre la démarche d’un corpus d’œuvres contemporaines dans deux lieux de diffusion (la Galerie UQAM et le centre VOX). Des médiateurs culturels dans chaque lieu feront découvrir les démarches d’artistes qui interpellent la dimension environnementale dans leurs œuvres. Une période de discussion sera dédiée à la fin de la rencontre afin d’évoquer certaines possibilités de transfert vers la classe d’arts plastiques. Une belle occasion de développer une pratique réflexive dans le cadre de d’un développement professionnel.

CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATION
Quand ? 27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à K et 28 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre L à Z
Comment participer ? Cliquez ici pour participer à la réunion

CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATION
Quand ? 27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à K et 28 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre L à Z
Comment participer ? Cliquez ici pour participer à la réunion

Dîner-rencontre

MIS EN AVANT

C’est avec enthousiasme que nous reprenons pour l’année 2021-2022 les dîners-rencontres! Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !

Quand: Jeudi 28 octobre de 12:00 à 12:30

Sujet : Activités pour développer la compétence orale

Pour participer, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici pour y accéder.

OCTOBre

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Présco éval

Présco 4 ans

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TSA-TEACCH

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Minecraft

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Présco éval

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Éval. - accueil

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Classe multiniveau

Continuum développement

Gestion de classe

EPR111 - L'école à ciel ouvert


16h30-18h


Contenu:

L’enseignement extérieur offre des opportunités pédagogiques uniques pour donner vie et donner sens aux apprentissages. Les études sont unanimes; cette approche favorise le bien-être et la réussite éducative. Nous vous proposons donc de quitter les bancs de l’école pour enseigner à ciel ouvert. L’École dehors est une formation visant à informer, outiller et inspirer le personnel scolaire souhaitant s’initier à la pédagogie du plein air et réaliser des activités éducatives à l’extérieur.

Pourquoi la pédagogie du plein air?

Comment mettre en place cette pédagogie?

Quel est le matériel suggéré?

Quelles activités puis-je faire?

Comment évaluer?

Comment puis-je m’organiser avec mes élèves ayant des besoins particuliers?

Nous tenterons de répondre à toutes vos questions. Rien de mieux que de profiter de l’automne pour explorer son milieu! Nous partagerons des trucs pour profiter de l’extérieur malgré les températures plus fraîches et nous vous suggérons des activités en lien avec cette saison.

Midi causerie français: les ateliers d'écriture


12h-12h30


Contenu:

Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !

EPR073 - Groupe de développement et d'expérimentation Minecraft-Mathématique

15h30-16h15

Contenu:

Bien connu et très apprécié des élèves, le jeu Minecraft a un potentiel pédagogique immense. Dans cette CoP, des activités abordant des concepts du PFÉQ utilisant ce jeu vous seront présentées. Vous pourrez les expérimenter avec vos élèves tout en bénéficiant d’un accompagnement par un CP TIC du CSSDM.

Si vous n’avez pas peur des aléas qui peuvent survenir lors de l’utilisation des TIC et que vous aimez expérimenter des façons novatrices d’enseigner, vous serez bien servis!

Les rencontres bi-mensuelles d’une durée de 45 minutes vous permettront de découvrir les nombreuses possibilités qu’offre Minecraft Éducation et ce, une petite bouchée à la fois!

Cette formation est offerte conjointement avec École en Réseau

N.B: Les participants doivent s’engager à expérimenter les activités proposées entre chacune des rencontres.

BAS01 - Enseigner et évaluer en classe multiniveau


8h30-15h30


Contenu:

• Partage des préoccupations et des besoins des participants.

• Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces.

• Présentation d’une démarche de planification.

• Présentation d’une organisation de classe efficace.

• Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation.

• Présentation des approches pédagogiques gagnantes.

ESE122 - Le plan d’intervention: nouvelle plateforme CSSDM au service de la réussite de l’élève


16h-18h


Contenu:

Outils pour faciliter la mise en œuvre des différentes phases de la démarche d’élaboration à l'aide de la nouvelle plateforme.

BAS03 - Enseigner et évaluer en français


8h30-15h30


Contenu:

  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

ILSSP20 - Enseigner la compétence « S’adapter à la culture de son milieu »


17h00-20h00


Contenu :

  • Historique de la C4 , C3.
  • Liens avec les documents officiels (programme ILSS primaire, PDA, Paliers).
  • Présentation d’activités en lien avec la C4 ,C3.
  • Partage de ressources pertinentes.

EPR114- Pratiques efficaces en mathématiques pour motiver et engager- volet jeux et causeries


8h30-11h30


Contenu:

  • Divers jeux en mathématiques pour tous les cycles.
  • Divers types de causeries mathématique pour tous les cycles.
  • Grands principes du référentiel d'interventions en mathématique.

BAS02- L'ABC de la gestion de classe


8h30-15h30


Contenu:

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.

  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel.

  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention.

ESE120 - Formation évaluation différenciée (primaire-secondaire)


8h30-11h30


Contenu:

Portrait de classe, les conditions essentielles à la différenciation et différentes façons pratiques et simples de différencier l’évaluation, tout en respectant les encadrements légaux. Veuillez prendre note que cette formation sera également l’occasion de vous présenter la nouvelle mouture du document Mesures de soutien au primaire et au secondaire.

TSA002- Profil des élèves TSA et approche TEACCH


8h30-11h30


Contenu:

Au cours de la journée, les thèmes suivants seront abordés :

  • Description des caractéristiques des élèves présentant un TSA.

  • Les théories explicatives.

  • Les différentes approches et stratégies utilisées auprès des élèves présentant un TSA en classe spécialisée. Survol de l’enseignement structuré selon le modèle TEACCH.

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique


8h30-15h30


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  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

PSCO20- Rôles respectifs à la maternelle 4 ans à temps plein


9h-11h30 ou 13h-15h30


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  • Rappel des mandats et orientations du programme d’éducation préscolaire 4 ans;
  • Besoins des enfants de 4-5 ans;
  • Références aux objectifs, limites, conditions et modalités de la maternelle 4 ans temps plein?;
  • Échanges en vue de développer une compréhension commune de la collaboration.

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ILSSP09 - L’évaluation en classe ILSS (accueil) primaire


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  • Partage des préoccupations et des besoins des participants ;
  • Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces
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  • Présentation des approches pédagogiques gagnantes

ANGS29 - Nouveaux enseignants d'anglais, langue seconde (New ESL Teachers)


9h00-15h00


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Les nouveaux enseignants d’anglais du primaire et du secondaire sont invités à cinq journées de formation pour explorer ou revoir les documents prescriptifs ministériels pour l’anglais, planifier les apprentissages à prioriser pour 2021-2022, se familiariser avec les éléments incontournables de chacune des compétences, développer une compréhension commune des critères d’évaluation, explorer des outils et des ressources disponibles pour soutenir le développement des compétences des élèves et discuter des stratégies de gestion de classe en lien avec l’enseignement de l’anglais.

ARTPS007 - À la rencontre de démarches d’artistes contemporains en arts visuels et environnement (Nouvelle formation)


13h00-15h30


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La formation permettra aux participants de voir et de comprendre la démarche d’un corpus d’œuvres contemporaines dans deux lieux de diffusion (la Galerie UQAM et le centre VOX). Des médiateurs culturels dans chaque lieu feront découvrir les démarches d’artistes qui interpellent la dimension environnementale dans leurs œuvres. Une période de discussion sera dédiée à la fin de la rencontre afin d’évoquer certaines possibilités de transfert vers la classe d’arts plastiques. Une belle occasion de développer une pratique réflexive dans le cadre de d’un développement professionnel.

CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATION
Quand ? 27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à K et 28 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre L à Z
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CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATION
Quand ? 27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à K et 28 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre L à Z
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Dîner-rencontre

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C’est avec enthousiasme que nous reprenons pour l’année 2021-2022 les dîners-rencontres! Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !

Quand: Jeudi 28 octobre de 12:00 à 12:30

Sujet : Activités pour développer la compétence orale

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Évaluation

Minecraft

Français

Math-Jeux

Arts visuels

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Classe multiniveau

Continuum développement

Gestion de classe

EPR111 - L'école à ciel ouvert


16h30-18h


Contenu:

L’enseignement extérieur offre des opportunités pédagogiques uniques pour donner vie et donner sens aux apprentissages. Les études sont unanimes; cette approche favorise le bien-être et la réussite éducative. Nous vous proposons donc de quitter les bancs de l’école pour enseigner à ciel ouvert. L’École dehors est une formation visant à informer, outiller et inspirer le personnel scolaire souhaitant s’initier à la pédagogie du plein air et réaliser des activités éducatives à l’extérieur.

Pourquoi la pédagogie du plein air?

Comment mettre en place cette pédagogie?

Quel est le matériel suggéré?

Quelles activités puis-je faire?

Comment évaluer?

Comment puis-je m’organiser avec mes élèves ayant des besoins particuliers?

Nous tenterons de répondre à toutes vos questions. Rien de mieux que de profiter de l’automne pour explorer son milieu! Nous partagerons des trucs pour profiter de l’extérieur malgré les températures plus fraîches et nous vous suggérons des activités en lien avec cette saison.

Midi causerie français: les ateliers d'écriture


12h-12h30


Contenu:

Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !

EPR073 - Groupe de développement et d'expérimentation Minecraft-Mathématique

15h30-16h15

Contenu:

Bien connu et très apprécié des élèves, le jeu Minecraft a un potentiel pédagogique immense. Dans cette CoP, des activités abordant des concepts du PFÉQ utilisant ce jeu vous seront présentées. Vous pourrez les expérimenter avec vos élèves tout en bénéficiant d’un accompagnement par un CP TIC du CSSDM.

Si vous n’avez pas peur des aléas qui peuvent survenir lors de l’utilisation des TIC et que vous aimez expérimenter des façons novatrices d’enseigner, vous serez bien servis!

Les rencontres bi-mensuelles d’une durée de 45 minutes vous permettront de découvrir les nombreuses possibilités qu’offre Minecraft Éducation et ce, une petite bouchée à la fois!

Cette formation est offerte conjointement avec École en Réseau

N.B: Les participants doivent s’engager à expérimenter les activités proposées entre chacune des rencontres.

BAS01 - Enseigner et évaluer en classe multiniveau


8h30-15h30


Contenu:

• Partage des préoccupations et des besoins des participants.

• Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces.

• Présentation d’une démarche de planification.

• Présentation d’une organisation de classe efficace.

• Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation.

• Présentation des approches pédagogiques gagnantes.

ESE122 - Le plan d’intervention: nouvelle plateforme CSSDM au service de la réussite de l’élève


16h-18h


Contenu:

Outils pour faciliter la mise en œuvre des différentes phases de la démarche d’élaboration à l'aide de la nouvelle plateforme.

BAS03 - Enseigner et évaluer en français


8h30-15h30


Contenu:

  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

ILSSP20 - Enseigner la compétence « S’adapter à la culture de son milieu »


17h00-20h00


Contenu :

  • Historique de la C4 , C3.
  • Liens avec les documents officiels (programme ILSS primaire, PDA, Paliers).
  • Présentation d’activités en lien avec la C4 ,C3.
  • Partage de ressources pertinentes.

EPR114- Pratiques efficaces en mathématiques pour motiver et engager- volet jeux et causeries


8h30-11h30


Contenu:

  • Divers jeux en mathématiques pour tous les cycles.
  • Divers types de causeries mathématique pour tous les cycles.
  • Grands principes du référentiel d'interventions en mathématique.

BAS02- L'ABC de la gestion de classe


8h30-15h30


Contenu:

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.

  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel.

  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention.

ESE120 - Formation évaluation différenciée (primaire-secondaire)


8h30-11h30


Contenu:

Portrait de classe, les conditions essentielles à la différenciation et différentes façons pratiques et simples de différencier l’évaluation, tout en respectant les encadrements légaux. Veuillez prendre note que cette formation sera également l’occasion de vous présenter la nouvelle mouture du document Mesures de soutien au primaire et au secondaire.

TSA002- Profil des élèves TSA et approche TEACCH


8h30-11h30


Contenu:

Au cours de la journée, les thèmes suivants seront abordés :

  • Description des caractéristiques des élèves présentant un TSA.

  • Les théories explicatives.

  • Les différentes approches et stratégies utilisées auprès des élèves présentant un TSA en classe spécialisée. Survol de l’enseignement structuré selon le modèle TEACCH.

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique


8h30-15h30


Contenu:

  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

PSCO20- Rôles respectifs à la maternelle 4 ans à temps plein


9h-11h30 ou 13h-15h30


Contenu:

  • Rappel des mandats et orientations du programme d’éducation préscolaire 4 ans;
  • Besoins des enfants de 4-5 ans;
  • Références aux objectifs, limites, conditions et modalités de la maternelle 4 ans temps plein?;
  • Échanges en vue de développer une compréhension commune de la collaboration.

ESE123 - Continuum de développement et d'accompagnement différencié (primaire)


11h45-12h45


Contenu:

Une première rencontre de groupe vous permettra de bien vous approprier le fonctionnement de ce continuum de développement et d’accompagnement. Par la suite, des capsules asynchrones vous seront proposées et des rencontres de suivi vous permettront d’obtenir de la rétroaction sur vos productions, effectuées en lien avec les différentes capsules de formation.

ILSSP09 - L’évaluation en classe ILSS (accueil) primaire


8h30-15h30


Contenu:


  • Partage des préoccupations et des besoins des participants ;
  • Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces
  • Présentation d’une démarche de planification.
  • Présentation d’une organisation de classe efficace.
  • Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation
  • Présentation des approches pédagogiques gagnantes

ANGS29 - Nouveaux enseignants d'anglais, langue seconde (New ESL Teachers)


9h00-15h00


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Les nouveaux enseignants d’anglais du primaire et du secondaire sont invités à cinq journées de formation pour explorer ou revoir les documents prescriptifs ministériels pour l’anglais, planifier les apprentissages à prioriser pour 2021-2022, se familiariser avec les éléments incontournables de chacune des compétences, développer une compréhension commune des critères d’évaluation, explorer des outils et des ressources disponibles pour soutenir le développement des compétences des élèves et discuter des stratégies de gestion de classe en lien avec l’enseignement de l’anglais.

ARTPS007 - À la rencontre de démarches d’artistes contemporains en arts visuels et environnement (Nouvelle formation)


13h00-15h30


Contenu:

La formation permettra aux participants de voir et de comprendre la démarche d’un corpus d’œuvres contemporaines dans deux lieux de diffusion (la Galerie UQAM et le centre VOX). Des médiateurs culturels dans chaque lieu feront découvrir les démarches d’artistes qui interpellent la dimension environnementale dans leurs œuvres. Une période de discussion sera dédiée à la fin de la rencontre afin d’évoquer certaines possibilités de transfert vers la classe d’arts plastiques. Une belle occasion de développer une pratique réflexive dans le cadre de d’un développement professionnel.

CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATION
Quand ? 27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à K et 28 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre L à Z
Comment participer ? Cliquez ici pour participer à la réunion

CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATION
Quand ? 27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à K et 28 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre L à Z
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Dîner-rencontre

MIS EN AVANT

C’est avec enthousiasme que nous reprenons pour l’année 2021-2022 les dîners-rencontres! Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !

Quand: Jeudi 28 octobre de 12:00 à 12:30

Sujet : Activités pour développer la compétence orale

Pour participer, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici pour y accéder.

NOVEMBre

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Fonctions d'aide

Français

Outils techno

Lecture-feuilleton

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Programme préscolaire

Classe multiniveau

Nous vous informons qu’en raison des difficultés de comblement de la suppléance, les formations de jour destinées au personnel enseignant FGJ sont annulées à compter du mardi 9 novembre à l’exception de quelques formations offertes par les Services. Les enseignants inscrits en seront informés. La situation sera réévaluée en continu et des ajustements pourraient être apportés si nécessaire.

Certaines formations en dehors des heures régulières de travail seront disponibles.

TIC047 - Mise en place des outils technologiques comme fonction d'aide à l'apprentissage en classe


16h-19h


Contenu:

Références, explications de c'est qu'une aide technologique, à quoi elles peuvent servir, différence entre apprentissage et évaluation, accessibilité des documents, expérimentation main sur les touches.

PSCO24 - Regard sur le programme-cycle de l'éducation préscolaire


Formation réservé aux enseignants en journée pédagogique


Cette formation se donne en une demi-journée

Elle s'offre deux fois durant cette journée:

AM- 8h30-11h30

PM- 13h-16h


Contenu:

  • Contenu du programme-cycle de l'éducation préscolaire
  • Réflexion sur les impacts des nouveautés du programme sur les pratiques pédagogiques à la maternelle

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique


8h30-15h30


Contenu:

- Survol des documents prescriptifs

- Exploration de pratiques efficaces

- Présentation des critères d’évaluation

ANGS30 - L’évaluation en soutien à l’apprentissage pour l'anglais, langue seconde (Evaluation in Support of Learning for ESL)


9h-15h


Contenu:

Divers thèmes seront présentés, incluant la planification de l’évaluation en lien avec les savoirs à prioriser pour 2021-2022, la compréhension des critères d’évaluation, le choix ou la création d'outils d'évaluation, l’observation et l’annotation des traces recueillies, la rétroaction fournie aux élèves, l'interprétation des traces (jugement professionnel), et la communication.

ESE122 - Le plan d’intervention: nouvelle plateforme CSSDM au service de la réussite de l’élève


13h30-15h30


Contenu:

Le plan d’intervention est un outil de planification et de concertation qui permet de mieux répondre aux besoins des élèves HDAA. Cette présentation visera à exposer les bases du plan d’intervention, ainsi que des outils pour faciliter la mise en œuvre des différentes phases de la démarche d’élaboration. Des précisions seront également apportées pour aider les équipes à concevoir et réviser des plans d’intervention de façon efficace via la nouvelle plateforme numérique.

TSA002 - Profil des élèves TSA et approche TEACCH


8h30-11h30


Contenu:

Au cours de la journée, les thèmes suivants seront abordés :

  • Description des caractéristiques des élèves présentant un TSA
  • Les théories explicatives
  • Les différentes approches et stratégies utilisées auprès des élèves présentant un TSA en classe spécialisée.
  • Survol de l’enseignement structuré selon le modèle TEACCH

BAS02 - L’ABC de la gestion de classe


8h30-15h30


Contenu:

• S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.

• Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel

• Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

TIC048 - Démarche d'accompagnement à l'utilisation des fonctions d'aide (interventions intensives et spécifiques)


8h30-11h30


Contenu:

  • Cible d’interventions
  • Choix des fonctions d’aide
  • Démarche d’accompagnement
  • Outils de suivi

BAS01 - Enseigner et évaluer en classe multiniveau


8h30-15h30


Contenu:

• Partage des préoccupations et des besoins des participants ;

• Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces

• Présentation d’une démarche de planification.

• Présentation d’une organisation de classe efficace.

• Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation

• Présentation des approches pédagogiques gagnantes

EPR115 - Pratiques efficaces en mathématique pour motiver et engager - Volet Résolution de problèmes


Formation offerte uniquement aux enseignants en journée pédagogique


8h30-11h30


Contenu:

  • Divers types de problèmes
  • Grandes principes du référentiel d'intervention en mathématique

BAS03 - Enseigner et évaluer en français


8h30-15h30


Contenu:

  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

EPR116 - NOUVEAU! - Programme de mentorat - Cohorte automne 2021


16h30-17h45


Contenu:

Le but du mentorat est d'abord d'améliorer votre situation actuelle en vous guidant dans l'atteinte de vos objectifs. Dans un contexte de transition professionnelle, le mentorat favorisera le développement de vos compétences professionnelles et il vous outillera au regard de la pratique réflexive.

PSCO12 - Mes premières expériences à la maternelle (Volet 1 et 2)


8h30-11h30


Contenu:

  • Spécificité du programme d’éducation préscolaire ;
  • Organisation de la classe ;
  • Rôle de l’enseignant.e ;
  • Planification et partage d’activités.

TIC069 - Le récit en 3 temps avec Scratch Jr (nouvelle formation)


08:30-11:30


Contenu:

  • Présentation de la compétence numérique.
  • Présentation de la plateforme Scratch Jr.
  • Élaboration d'un récit en 3 temps à travers différents défis.

TIC069 - Le récit en 3 temps avec Scratch Jr (nouvelle formation)


08:30-11:30


Contenu:

  • Présentation de la compétence numérique.
  • Présentation de la plateforme Scratch Jr.
  • Élaboration d'un récit en 3 temps à travers différents défis.

Questions-réponses de l’évaluation


11h45-13h15


Contenu:

Des plages horaires mensuelles seront réservées afin que les enseignant.e.s puissent avoir du soutien par rapport au processus d’évaluation.

Les conseillers.ères pédagogiques à l’évaluation et en adaptation scolaire seront disponibles pour répondre aux questions en lien avec les différentes étapes du processus de l’évaluation.


Intervenant(s) concerné(s) :

Orthopédagogue et enseignant.e.s en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire ayant besoin d’accompagnement ponctuel en lien avec le processus d’évaluation.


L’inscription n’est pas nécessaire. Vous pouvez rejoindre la réunion sur l’équipe Teams Pour la réussite de tous en cliquant ici.

Dîner-rencontre du 4 novembre par les conseillers pédagogiques.


12h-12h30


Nous vous invitons à vous joindre à nous pour un dîner-rencontre. Nous aborderons le sujet suivant : La lecture-feuilleton (travailler les 4 dimensions de la lecture à l’oral)


Pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici .

DéCEMBre

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Math

Maternelle 4 ans

Atelier d'écriture

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Gestion classe

BAS02 - L’ABC de la gestion de classe


8h30-15h30


Contenu:

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.
  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel
  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

Atelier d'écriture

FRAP21 - L’atelier d’écriture, un levier pour développer la compétence à écrire au 1er cycle


8h30-11h30


Contenu:

  • Dans le cadre de cette formation, l’enseignant aura l’occasion d’expérimenter le dispositif de l’atelier d’écriture. En s’inspirant de la littérature jeunesse, l’enseignant amènera les élèves à adopter une posture d’auteur. En ce sens, les principaux genres littéraires seront abordés dans le but d’approfondir la compréhension des différentes intentions d’écriture qui y sont reliées, leurs structures ainsi que les différents procédés d’auteurs.

Gestion classe

BAS02 - L’ABC de la gestion de classe


8h30-15h30


Contenu:

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.
  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel
  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

Deuils et traumas

ESE019 - Deuils et traumas migratoires


13h00-15h30


Contenu:

Sans être spécialiste de la santé mentale, il est possible et essentiel pour un.e enseignant.e de reconnaitre les signes de deuils et de traumas migratoires, de les distinguer de troubles d’apprentissages et de mettre en place des actions éducatives bienveillantes nécessaires à l’intégration d’élèves au parcours migratoire difficile. Cette formation a pour but d’outiller les enseignant.es à agir dans des situations vécues par plusieurs élèves immigrants.



Arts plastiqes

ARP012 - Développer des projets artistiques par une approche environnementale en classe d’arts plastiques


13h00-15h30


Contenu:

  • La formation se déroulera en deux parties.
  • Une première partie explorera les différents concepts qui gravitent autour de la relation entre l’art et l’écologie, l’environnement et le développement durable dans une perspective sociale et culturelle. Des pistes de réflexions et d’activités seront abordées afin de favoriser une plus grande compréhension de leurs approches et faciliter leur transfert auprès des élèves en classe d’arts plastiques.
  • Une deuxième partie sera consacrée à des moments d’échanges et de discussion autour des aptitudes nécessaires à l’élaboration de projets collaboratifs avec des artistes en communauté d’apprentissage.

Art dramatiqu

ARDPS16 - Faire vivre des exercices simples, ludiques et motivants en ayant des intentions significatives et complexes pour les élèves et les enseignants qui les donnent


13h00-18h30


Contenu:

  • Technique théâtrales (exercices divers et improvisation)
  • Présentation d'outil d'évaluation
  • Fiche pour les élèves
  • Partage de banque d'activités

Vocabulaire

FRAP40 - Le vocabulaire, c’est facile?


8h30-11h15


Contenu:

Différents éléments seront abordés :

  • stratégies d’enseignement,
  • choix des mots à enseigner,
  • pistes d’activités à privilégier,
  • etc.

Scratch

TIC078 - Programmer avec Scratch à partir de la littérature jeunesse (nouvelle formation)


8h30-11h30


Contenu:

  • Présentation de la compétence numérique.
  • Présentation de la plateforme Scratch.
  • Élaboration d'une bande-annonce à partir d'un album jeunesse.

Scratch

Nous vous informons qu’en raison des difficultés de comblement de la suppléance, les formations de jour destinées au personnel enseignant FGJ sont annulées à compter du mardi 9 novembre à l’exception de quelques formations offertes par les Services. Les enseignants inscrits en seront informés. La situation sera réévaluée en continu et des ajustements pourraient être apportés si nécessaire.

Certaines formations en dehors des heures régulières de travail seront disponibles.

Christmas!

Christmas!

BAS03 - Enseigner et évaluer en français


8h30-15h30


Contenu:

  • Survol des documents prescriptifs
  • Exploration de pratiques efficaces
  • Présentation des critères d’évaluation

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique


8h30-15h30


Contenu:

- Survol des documents prescriptifs

- Exploration de pratiques efficaces

- Présentation des critères d’évaluation

PSCO25 - Le volet Parents à la maternelle 4 ans (nouvelle formation)


9h00-11h30


Contenu:

  • Présentation du volet Parents.
  • Présentation du Guide de soutien pour le volet Parents.
  • Échanges sur les conditions gagnantes (participation des parents et animation de rencontres).

TIC078 - Programmer avec Scratch à partir de la littérature jeunesse (nouvelle formation)


8h30-11h30


Contenu:

  • Présentation de la compétence numérique.
  • Présentation de la plateforme Scratch.
  • Élaboration d'une bande-annonce à partir d'un album jeunesse.

FRAP29 - L'atelier d’écriture, un levier pour développer la compétence à écrire au 2e et 3e cycle (Inscription individuelle)


8h30-11h30


Contenu:

Parmi les actes langagiers, écrire se révèle l’acte le plus complexe de tous, celui qui nécessite le plus long temps d’apprentissage (Longpré 2002). Les enseignants doivent composer quotidiennement avec cette réalité afin de développer la compétence et le plaisir d’écrire chez leurs élèves.

Dans le cadre de cette formation, les enseignants auront l’occasion d’expérimenter le dispositif de l’atelier d’écriture et d’en constater ses avantages, de s'approprier les pratiques efficaces en écriture et d'explorer les stratégies à enseigner selon les principaux genres littéraires.

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Gestion de classe

BAS-02 L'ABC de la gestion de classe : pour une gestion éducative de la classe


2 et 16 février de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.
  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel
  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

Classe multiniveau

BAS-01 (Re)découvrir l'aventure de la classe multiniveau


1er et 15 février de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • Mieux comprendre et apprécier la classe multiniveau au primaire
  • Connaitre les essentiels pour une gestion efficace en classe multiniveau
  • Utiliser des nouvelles stratégies et approches pédagogiques
  • Intégrer les apprentissages de deux niveaux à l'intérieur d'une seule planification
  • Transférer de la théorie à la pratique en s’engageant dans l’expérimentation, en classe, d’un dispositif entre les deux rencontres



Mathématique

BAS-04 Enrichir ses pratiques en mathématique


9 et 23 février de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • Approfondir sa connaissance des documents ministériels liés au domaine de la mathématique
  • Découvrir des activités riches et variées
  • Réfléchir sur sa pratique
  • Transférer de la théorie à la pratique en s'engageant dans l'expérimentation en classe, d'un dispositif entre les deux rencontres.



Accueil (math.)

MAT005 Enseigner les mathématiques en classe d'accueil


23 février et 23 mars de 17h à 20h


Objectifs d'apprentissage

  • Présenter et faire vivre aux participants.es des activités mathématiques suscitant les discussions et les échanges en tenant compte des réalités d'une classe d'accueil.
  • Outiller les participants pour l'élaboration d'une planification de l'enseignement-apprentissage des mathématiques.



Univers social

UNI-S8 Utiliser La Constellation de l'Ours en univers social au primaire


2 février, 8 mars et 4 mai de 16h15 à 18h


Objectifs d'apprentissage

Dans une séquence de trois rencontres, les participants pourront en apprendre davantage sur les pratiques efficaces en univers social et seront amenés à expérimenter des tâches qui mettent de l'avant ces pratiques à l'aide de La Constellation de l'Ours.

Arts plastiques

ARP-014 Utiliser le concept de la bienveillance dans la classe d’arts plastiques ! Oui, mais comment faire ?


3 février de 16h à 17h30


Objectifs d'apprentissage

Au terme de cette activité de formation, les participants auront eu l’occasion de mieux comprendre le concept de bienveillance et sa transposition en enseignement des arts plastiques. C'est par le partage des expériences de pratique d’une enseignante spécialiste en arts plastiques qui enseigne auprès d’élèves en trouble d’adaptation que vous serez invité à réfléchir à cette dimension en classe.

Albums ELODiL

Présentation des albums plurilingues ELODiL


3 février de 11h45 à 12h45


Dans le cadre des capsules-midi pédagogiques ILSS (Intégration linguistique, scolaire et sociale), nous aurons l’honneur de recevoir madame Françoise Armand, professeure titulaire à l’Université de Montréal et responsable du projet ELODiL (Éveil aux langues et ouverture à la diversité linguistique), ainsi que madame Catherine Gosselin-Lavoie, Ph.D., coordonnatrice de projets pour ELODiL.


Pour plus de renseignements et y participer, cliquez ici

Février :

le Mois de l'histoire des Noirs

Code MTL présco.

TIC-140 Code MTL à l'éducation préscolaire avec Blue-Bot


23 février de 16h à 19h


Objectifs d'apprentissage

  • Découvrir les valeurs ajoutées de la programmation chez les enfants;
  • Résoudre des problèmes;
  • Découvrir des outils pour intégrer les TIC en classe en y intégrant diverses compétences;
  • Favoriser le développement de la pensée logique chez l’enfant;
  • Apprendre par le jeu.



Le jeu présco.

Le jeu


Formation du MEQ en collaboration avec le CSSDM (animation: formatrices du ministère de l’Éducation et CP présco)


9 février de 15h30 à 17h


Pour obtenir plus de renseignements :

https://cybersavoir.csdm.qc.ca/edupresco/annee-scolaire-2021-2022/





Organisation présco.

L'organisation de la classe


Formation du MEQ en collaboration avec le CSSDM (animation: formatrices du ministère de l’Éducation et CP présco)


24 février de 15h30 à 17h


Pour obtenir plus de renseignements :

https://cybersavoir.csdm.qc.ca/edupresco/annee-scolaire-2021-2022/





Français

BAS-03 Enrichir sa pratique en français


8 et 22 février de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • S'approprier les contenus prescriptifs en français
  • Enseigner et évaluer les compétences de français
  • Transférer de la théorie à la pratique en s'engageant dans l'expérimentation, en classe, d'un dispositif entre les deux rencontres.



Transition professionnelle

EPR-118 Accompagnement pour les enseignants en transition professionnelle


22 février de 16h à 18h


Objectif d'apprentissage

Ce programme d'accompagnement vise à soutenir et outiller les enseignants en période de transition professionnelle.



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Pour s'inscrire à une formation, suivez ce lien.

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Classe multiniveau

BAS-01 (Re)découvrir l'aventure de la classe multiniveau


8 et 22 mars de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • Mieux comprendre et apprécier la classe multiniveau au primaire
  • Connaitre les essentiels pour une gestion efficace en classe multiniveau
  • Utiliser des nouvelles stratégies et approches pédagogiques
  • Intégrer les apprentissages de deux niveaux à l'intérieur d'une seule planification
  • Transférer de la théorie à la pratique en s’engageant dans l’expérimentation, en classe, d’un dispositif entre les deux rencontres



Gestion de classe

BAS-02 L'ABC de la gestion de classe : pour une gestion éducative de la classe


9 et 23 mars de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.
  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel
  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

Français

BAS-03 Enrichir sa pratique en français


15 et 29 mars de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • S'approprier les contenus prescriptifs en français
  • Enseigner et évaluer les compétences de français
  • Transférer de la théorie à la pratique en s'engageant dans l'expérimentation, en classe, d'un dispositif entre les deux rencontres.



Mathématique

BAS-04 Enrichir ses pratiques en mathématique


16 et 30 mars de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • Approfondir sa connaissance des documents ministériels liés au domaine de la mathématique
  • Découvrir des activités riches et variées
  • Réfléchir sur sa pratique
  • Transférer de la théorie à la pratique en s'engageant dans l'expérimentation en classe, d'un dispositif entre les deux rencontres.



Code MTL présco.

TIC-140 Code MTL à l'éducation préscolaire avec Blue-Bot


10 mars de 16h à 19h


Objectifs d'apprentissage

  • Découvrir les valeurs ajoutées de la programmation chez les enfants;
  • Résoudre des problèmes;
  • Découvrir des outils pour intégrer les TIC en classe en y intégrant diverses compétences;
  • Favoriser le développement de la pensée logique chez l’enfant;
  • Apprendre par le jeu.



Maternelle

PSC-012 Mes premières expériences à la maternelle


9 et 16 mars de 16h30 à 19h30


Objectifs d'apprentissage

  • Se familiariser avec le volet préscolaire du PFÉQ ;
  • Amorcer l’année du bon pied en prenant conscience des rôles et responsabilités de l’enseignant.e à l’éducation préscolaire.

Danse et art drama.

ARDPS-17 La compétence apprécier, au delà de la simple analyse d'œuvre


7 mars de 13h à 16h ** Pour les enseignants en journée pédagogique**


Objectifs d'apprentissage

  • Développer la compétence apprécier avec des exercices concrets et ludiques pour développer des manières de présenter et de vivre cette compétence avec les élèves tout en récoltant des traces d'évaluation.
  • La compétence apprécier (C3) est une des trois compétences à enseigner et à évaluer en art dramatique et en danse. Venez l'expérimenter, vous inspirer, la comprendre autrement, vous donner des stratégies et outils novateurs! Bref, venez rendre la compétence significative et applicable pour vous et vos élèves!



Transition professionnelle

EPR-118 Accompagnement pour les enseignants en transition professionnelle


7 mars de 16h à 18h


Objectif d'apprentissage

Ce programme d'accompagnement vise à soutenir et outiller les enseignants en situation de transition professionnelle.




EPR-119 Transition professionnelle : se développer, apprendre, réussir


7 mars de 10h à 12h


Objectifs d'apprentissage

  • Faire connaître les meilleures pratiques de développement professionnel
  • Outiller pour faciliter le passage à l’action et la pratique réflexive
  • Soutenir les pratiques probantes en enseignement


Transition professionnelle

EPR-119 Transition professionnelle : se développer, apprendre, réussir


22 mars de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • Faire connaître les meilleures pratiques de développement professionnel
  • Outiller pour faciliter le passage à l’action et la pratique réflexive
  • Soutenir les pratiques probantes en enseignement


Transition professionnelle

EPR-118 Accompagnement pour les enseignants en transition professionnelle


28 mars de 16h à 18h


Objectif d'apprentissage

Ce programme d'accompagnement vise à soutenir et outiller les enseignants en situation de transition professionnelle.



OneNote Bloc-notes

TIC-180 OneNote Bloc-notes de classe


30 mars de 16h00 à 18h00


Objectifs d'apprentissage

  • Connaitre l'outil OneNote Bloc-notes de classe et apprendre à l'utiliser.
  • Explorer les différentes stratégies pédagogiques associées aux fonctionnalités de l'outil.



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Classe multiniveau

BAS-01 (Re)découvrir l'aventure de la classe multiniveau


5 et 19 avril de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • Mieux comprendre et apprécier la classe multiniveau au primaire
  • Connaitre les essentiels pour une gestion efficace en classe multiniveau
  • Utiliser des nouvelles stratégies et approches pédagogiques
  • Intégrer les apprentissages de deux niveaux à l'intérieur d'une seule planification
  • Transférer de la théorie à la pratique en s’engageant dans l’expérimentation, en classe, d’un dispositif entre les deux rencontres



Gestion de classe

BAS-02 L'ABC de la gestion de classe : pour une gestion éducative de la classe


6 et 20 avril de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.
  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel
  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

Mathématique

BAS-04 Enrichir ses pratiques en mathématique


13 et 27 avril de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • Approfondir sa connaissance des documents ministériels liés au domaine de la mathématique
  • Découvrir des activités riches et variées
  • Réfléchir sur sa pratique
  • Transférer de la théorie à la pratique en s'engageant dans l'expérimentation en classe, d'un dispositif entre les deux rencontres.



École à ciel ouvert

EPR-111 École à ciel ouvert


12 et 28 avril de 16h00 à 17h30


Objectifs d'apprentissage

  • Faire connaître les bienfaits de la pédagogie du plein air et les types d'interactions possibles avec l'environnement ;
  • Outiller pour bien planifier ses sorties extérieures (sécurité, matériel, routine, communication) ;
  • Présenter et partager des activités pédagogiques multidisciplinaires ;
  • Faire connaître différentes ressources pédagogiques ;
  • Créer un réseau d’entraide et de contact avec d’autres enseignants ou membres du personnel.



Français

BAS-03 Enrichir sa pratique en français


12 et 26 avril de 16h30 à 18h30


Objectifs d'apprentissage

  • S'approprier les contenus prescriptifs en français
  • Enseigner et évaluer les compétences de français
  • Transférer de la théorie à la pratique en s'engageant dans l'expérimentation, en classe, d'un dispositif entre les deux rencontres.



Transition professionnelle

EPR-118 Accompagnement pour les enseignants en transition professionnelle


25 avril de 16 h à 18 h


Objectifs d'apprentissage

  • S’outiller pour réussir une transition professionnelle ou faire face à une situation de questionnement professionnel
  • Porter un regard réflexif sur sa pratique
  • Développer ses compétences professionnelles
  • Approfondir sa connaissance des encadrements pédagogiques
  • Développer son réseau professionnel et se connecter à d’autres enseignants en situation de transition professionnelle



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Outils techno.

TIC-047 Mise en place des outils technologiques comme fonction d'aide à l'apprentissage en classe

25 mai de 8h30 à 11h30


Objectif d'apprentissage

  • Outiller les participants dans la mise en place en salle de classe des outils technologiques comme fonction d'aide à l'apprentissage.

Math : pratiques

EPR-113 Pratiques efficaces en mathématique pour engager et motiver


11 et 20 mai de 8h30 à 11h30


Objectif d'apprentissage

  • Amener les enseignants à s’approprier des pratiques efficaces en mathématique en vivant des activités d’apprentissage variées.

Math. préscolaire

PSC007 Math à petits pas


5 et 19 mai de 8h30 à 11h30


Objectifs d'apprentissages

  • Comprendre les bases de la numératie afin de bien préparer les enfants à la vie et à l’école.
  • Explorer et s’approprier des activités mathématiques à réaliser en classe.
  • Faire des liens entre les activités développées et le PFÉQ.

Traitement auditif

ESE-126 Formation sur le trouble de traitement auditif (TTA)

17 mai de 8h30 à 11h30


Objectif d'apprentissage

  • Mieux comprendre et intervenir auprès d'un élève ayant un trouble de traitement auditif.

Transition prof.

EPR-119 Transition professionnelle : se développer, apprendre, réussir

10 mai de 13 h à 15 h


Objectifs d'apprentissage

  • Faire connaître les meilleures pratiques de développement professionnel.
  • Outiller pour faciliter le passage à l’action et la pratique réflexive.
  • Soutenir les pratiques probantes en enseignement.




Math préscolaire

PSC-007 Math à petits pas

25 mai de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissage

  • Comprendre les bases de la numératie afin de bien préparer les enfants à la vie et à l’école;
  • Explorer et s’approprier des activités mathématiques à réaliser en classe;
  • Faire des liens entre les activités développées et le Programme-cycle d'éducation préscolaire (PCÉP)

Multiniveau

BAS-01 (Re)découvrir l'aventure de la classe multiniveau

3 et 17 mai de 16 h 30 à 18 h 30


Objectifs d'apprentissage

  • Mieux comprendre et apprécier la classe multiniveau au primaire.
  • Connaitre les essentiels pour une gestion efficace en classe multiniveau.
  • Utiliser des nouvelles stratégies et approches pédagogiques.
  • Intégrer les apprentissages de deux niveaux à l'intérieur d'une seule planification.
  • Transférer de la théorie à la pratique en s’engageant dans l’expérimentation, en classe, d’un dispositif entre les deux rencontres.


Gestion de classe

BAS-02 L'ABC de la gestion de classe : Pour une gestion éducative


4 et 18 mai de 16 h 30 à 18 h30


Objectif d'apprentissage

  • S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.
  • Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel
  • Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention


Français

BAS-03 Enrichir sa pratique en français

10 et 24 mai de 16 h 30 à 18 h 30


Objectifs d'apprentissage

  • S'approprier les contenus prescriptifs en français
  • Enseigner et évaluer les compétences de français
  • Transférer de la théorie à la pratique en s'engageant dans l'expérimentation, en classe, d'un dispositif entre les deux rencontres.


Math : enrichir

BAS-04 Enrichir ses pratiques en mathématique


11 et 25 mai de 16 h 30 à 18 h 30


Objectifs d'apprentissage

  • Approfondir sa connaissance des documents ministériels liés au domaine de la mathématique
  • Découvrir des activités riches et variées et en expérimenter une en classe
  • Réfléchir sur sa pratique


Maternelle

PSC012 - Mes premières expériences à la maternelle


12 mai de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissages

  • Se familiariser avec le volet préscolaire du programme-cycle de l’éducation préscolaire
  • Prendre conscience des rôles et responsabilités de l’enseignant.e à l’éducation préscolaire

Programme présco.

PSC024 - Regard sur le programme-cycle de l'éducation préscolaire

17 mai de 8h30 à 11h30


Objectifs d'apprentissage

  • Apprivoiser le programme-cycle de l’éducation préscolaire.
  • Prendre connaissance des nouveautés du programme et des éléments qui y sont réaffirmés.
  • Faire des liens entre le nouveau programme et les pratiques pédagogiques.


Art dramatique

ARDPS16 - Exercices en art dramatique: expérimenter, évaluer et concrétiser nos intentions


20 mai de 13h à 16h30


Objectifs d'apprentissages

  • Expérimenter des exercices en art dramatique ;
  • Comprendre et faire des choix clairs quand ils sont enseignés (intentions) ;
  • Comprendre et utiliser les outils permettant de recueillir des preuves d'apprentissage tout en les enseignants.
  • Cette formation inclut :

    • Les fiches des exercices expérimentés (et même plus) comportant des liens avec l'évaluation ;
    • Plusieurs liens et ressources intéressantes.

Musique : Kodály

MUS26 - La pédagogie Kodály : une approche ludique et structurante!


13 mai de 8h30 à 15h30


Objectif d'apprentissages

  • Au terme de l'activité, le participant sera en mesure d'utiliser les principes de base de la pédagogie Kodály dans son enseignement de la musique.

Transition prof.

EPR-118 Accompagnement pour les enseignants en transition professionnelle (primaire)


11 mai de 13 h à 15 h


Objectifs d'apprentissage

  • S’outiller pour réussir une transition professionnelle ou faire face à une situation de questionnement professionnel
  • Porter un regard réflexif sur sa pratique
  • Développer ses compétences professionnelles
  • Approfondir sa connaissance des encadrements pédagogiques
  • Développer son réseau professionnel et se connecter à d’autres enseignants en situation de transition professionnelle




Musique : création

MUS-22 Créations-improvisations collectives avec des élèves de différents niveaux et des instruments de la classe


18 mai de 17 h à 18 h 30


Objectif d'apprentissage

  • Découvrir comment faire une création-improvisation collective avec des élèves de différents niveaux et des instruments variés.


Musique

MUS27 - Des activités en musique pour finir l'année en beauté!

30 mai de 16 h à 17 h 30


Objectif d'apprentissage

  • Au terme de l'activité, le participant aura accès à plusieurs activités ludiques clé en main, dans les trois compétences, qu'il pourra intégrer à sa planification d'ici la fin de l'année.

Ressources sur le Mois du patrimoine asiatique. Cliquez ici.

Multiniveau

BASJ01 Planifier et enseigner en classe multiniveau

26 mai de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissage

  • Mieux comprendre et apprécier la classe multiniveau au primaire.
  • Connaitre les essentiels pour une gestion efficace en classe multiniveau.
  • Découvrir des stratégies et des approches pédagogiques variées.
  • Intégrer les apprentissages de deux niveaux à l'intérieur d'une seule planification.

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Écriture 3e cycle

FRAP33 Atelier de correction de l'épreuve ministérielle d'écriture 3e cycle

6 juin de 8h30 à 15h30


Objectif d'apprentissage

  • Se donner une compréhension partagée des critères et des attentes de fin de cycle afin de faire une correction la plus objective possible.

Écriture 2e cycle

FRAP34 Atelier de correction de l'épreuve ministérielle d'écriture 2e cycle

6 juin de 8h30 à 15h30


Objectif d'apprentissage

  • Se donner une compréhension partagée des critères et des attentes de fin de cycle afin de faire une correction la plus objective possible.

Math. 6e année

MATP49 - Correction collective de l'épreuve de mathématique 6e année

13 juin de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissage

  • Permettre aux participants de développer une vision commune des critères d’évaluation de la compétence 1- Résoudre une situation-problème.
  • Corriger la situation-problème de l’épreuve en mathématique de juin 2022


Math. 6e année

MATP49 - Correction collective de l'épreuve de mathématique 6e année

14 juin de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissage

  • Permettre aux participants de développer une vision commune des critères d’évaluation de la compétence 1- Résoudre une situation-problème.
  • Corriger la situation-problème de l’épreuve en mathématique de juin 2022


Math. 6e année

MATP49 - Correction collective de l'épreuve de mathématique 6e année

10 juin de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissage

  • Permettre aux participants de développer une vision commune des critères d’évaluation de la compétence 1- Résoudre une situation-problème.
  • Corriger la situation-problème de l’épreuve en mathématique de juin 2022


Math. 3e cycle

MATP56 - Appropriation de l'épreuve de mathématique du 3e cycle

3 juin de 8h30 à 15h30


Objectif d'apprentissage

  • Permettre aux participants de se familiariser avec les situations de l’épreuve en mathématique, les nouveautés et les particularités de l’épreuve de juin 2022, en vue de leur administration et de développer une vision partagée des critères d’évaluation.



Math. 3e cycle

MATP56 - Appropriation de l'épreuve de mathématique du 3e cycle

6 juin de 8h30 à 15h30


Objectif d'apprentissage

  • Permettre aux participants de se familiariser avec les situations de l’épreuve en mathématique, les nouveautés et les particularités de l’épreuve de juin 2022, en vue de leur administration et de développer une vision partagée des critères d’évaluation.



Math préscolaire

PSC-007 Math à petits pas

1er juin de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissage

  • Comprendre les bases de la numératie afin de bien préparer les enfants à la vie et à l’école;
  • Explorer et s’approprier des activités mathématiques à réaliser en classe;
  • Faire des liens entre les activités développées et le Programme-cycle d'éducation préscolaire (PCÉP)

Tapis rouge, présco.

PSC018 - Tapis Rouge : la danse, un jeu d'enfant!

7 juin de 8h30 à 15h30


Objectifs d'apprentissage

  • Aborder la danse sous l'angle du développement global des enfants;
  • Mener à bien des activités de danse et d'arts plastiques conçues pour les enfants de maternelle;
  • Faire des liens entre les activités proposées et le programme-cycle de l'éducation préscolaire.


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