Día Internacional de las Plantas UD Multinivel

Sara Alonso Hervada Clara Campos Troitiño Mónica Llorente Molina

4. Tarea auténtica

5. Productos

8. Evaluación

8.1. Criterios de evaluación

7.2. Entorno social

7.1. Organización espacio-temporal

8.4. Evaluación como aprendizaje

8.3. Evaluación formativa

7. Entorno del aula

6. Actividades

3. Objetivos

2. Perfil de la clase

8.2. Procedimiento de evaluación

1. Introducción

Índice

Intereses

Entorno

C.Curricular

Representación

C. básicas

Estilos

Intereses

Intereses

Intereses

Intereses

Intereses

Intereses

SIEP

CL

CSC

CAA

CL

• Diseñar y elaborar los recursos necesarios para la celebración del Día Internacional de las Plantas.

• Utilizar estrategias para trabajar de forma individual y en equipo.

• Explicar la importancia de la fotosíntesis para la vida en la Tierra.

• Reflexionar sobre el trabajo realizado y evaluarlo.

• Identificar y describir las partes de las plantas y sus funciones principales.

La clase de 4º E.P. tiene una misión muy importante. La Dirección del Colegio nos ha pedido que organicemos el Día Internacional de las Plantas. Nuestra misión es que todo el colegio comprenda la importancia de las plantas para nuestras vidas, el medio ambiente y el planeta. Tenemos que aprender mucho sobre las plantas, para poder explicárselo a todos los cursos y que lo puedan entender de formas diferentes. Tendremos que explicar las partes de las plantas y la fotosíntesis.

AUTO- EVALUACIÓN

PRESENTACIÓN

RECOGIDADE DATOS

PLAN DEAPRENDIZAJE

• PUESTA EN COMÚN

• AUTO-EVALUACIÓN

• PARTES DE LA PLANTA

• FOTOSÍNTESIS

• CREAR PRESENTACIÓN

• ASAMBLEA

• TAREA AUTÉNTICA

• PLAN DE APRENDIZAJE

FINAL

CUERPO

INICIO

Ampliación y repaso

Rincón Informático

Rincón De

Rincón de la lectura

Rincón Interactivo

Profesor

• Diseñar y elaborar los recursos necesarios para la celebración del Día Internacional de las Plantas.

• Utilizar estrategias para trabajar de forma individual y en equipo.

• Explicar la importancia de la fotosíntesis para la vida en la Tierra.

• Reflexionar sobre el trabajo realizado y evaluarlo.

• Identificar y describir las partes de las plantas y sus funciones principales.

Autoevaluación

Recurso final

Interés, comportamiento y participación

Fichas de aprendizaje

Observación natural y preguntas

1. ¿Han alcanzado los objetivos diferenciados?2. ¿Han mostrado interés, motivación y satisfacción? 3. ¿Han sido útiles y eficaces todos los materiales de aprendizaje utilizados? 4. ¿Ha tenido el alumnado con más dificultades la ayuda adecuada? 5. ¿Ha podido el alumnado con alto rendimiento satisfacer sus intereses? ¿Han sido suficientes los contenidos trabajados?

• Adaptada para cada uno de los niveles

• Criterios de evaluación

• Otros ítems

Autoevaluación