Aprendizaje-Servicio en Europa

Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior Europea

¿Por qué llega a Europa más tarde que a otras regiones del mundo?

• Estado de bienestar y paz del que disfrutaba una buena parte del continente, que contribuía a que el foco de las universidades se alejara de los temas sociales

• Siglo XX: Las universidades estaban más orientadas hacia el compromiso económico que cívico: el mercado global, la economía del conocimiento, investigación y medición del rendimiento, ...

• Distanciamiento entre la universidad y la vida política, impulsado por los gobiernos

• Creciente comercialización y privatización de las universidades, menos preocupadas por temas como la justicia social o el desarrollo sostenible

¿Qué hizo posible el ApS en la educación superior europea?

• Se elaboran informes para crear una visión europea de la ES que fortalezca a Europa

• La práctica y la investigación en ApS llega a Europa a principios del siglo XXI

• El ApS ha demostrado ser una metodología didáctica útil para estos objetivos

• Preocupación por promover una ciudadanía activa y democrática

• Siglo XXI - Énfasis creciente en la transformación de la educación superior en Europa

Hitos del ApS universitario europeo

Pioneers

Est

Red Europea

Nombre Apellidos - CEO

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European Observatory of Service-Learning in Higher Eucation

Redes de ApS nacionales y asociaciones internacionales

Institutionalización

Recoger evidencias sobre los diferentes procesos de institutionalización

Difusión

Dar visibilidad al trabajo que se está realizando

Colaboracion en red

2019 Objetivo: Difundir el conocimiento del aprendizaje-servicio en la educación superior europea. Promover, recoger, sistematizar la información pertinente e investigar el uso de esta metodología

Identificar las entidades de educación europeas que están usando la metodología de aprendizaje-servicio.

Investigación

Investigar, recopilar y presentar información sobre áreas de interés en el ámbito europeo

Buscador

Herramienta de búsqueda personalizada con 10 filtros

+info

Mapeo de ApS

• 102 experiencias
• 19 países
• 60 instituciones de educación superior
• 38 Católicas
• 9037 estudiantes
• 29798 beneficiarios finales

Mapeo de experiencias de ApS en Europa

• 30 experiencias
• 14 países
• 23 instituciones de educación superior
• 12 Católicas
• 1390 estudiantes
• 7048 beneficiarios finales

Mapeo de experiencias de ApS universitario en Europaen respuesta al COVID-19

Suomessa

Redes de aprendizaje-servicio en Europa

Proyectos de ApS universitario en Europa

Definición de aprendizaje-servicio de EASLHE

Aprendizaje-servicio en educación superior es un método educativo experiencial en el que los estudiantes participan en servicio comunitario, reflexionan críticamente sobre esta experiencia y realizan aprendizajes de tipo personal, social y académico. Las actividades abordan necesidades humanas, sociales y medioambientales desde la perspectiva de la justicia social y el desarrollo sostenible, y tienen como objetivo enriquecer los aprendizajes, fomentar la responsabilidad cívica y fortalecer las comunidades. El aprendizaje-servicio en la educación superior siempre se reconoce con créditos ECTS.

Documentos producidos y publicados por EOSLHE.

Referencias de literatura publicada, principalmente del servicio de indexación de citas científicas, pero también referencias clave de literatura gris, en todo el mundo.

Experiencias y buenas prácticas recogidas directamente por EOSLHE en Europa.

Contiene diferentes tipos de material en inglés. Se facilita la búsqueda a través de 10 filtros. PAÍSES, IDIOMA, INSTITUCIÓN, TIPO DE MATERIAL, DISCIPLINA, INTERACIÓN CON BENEFICIARIOS, ÁREA DE SERVICIO, TITULACIONES, INSTRUCCIÓN Y FECHA.También permite una busqueda general.

Biblioteca de recursos de ApS

Materiales creados por EOSLHE

EOSLHE Annual Report 2019

Guía Safeguarding protocolo

Revisión Sistemática de publicaciones

Guía de e-service-learning

Guía para el diseño de un proyecto de ApS

Guía Código de Conducta

EOSLHE Annual Report 2020

Rúbrica para un proyecto de ApS

Herramienta para la medición de impacto del ApS

ApS Rural MOOC. Rural 3.0

Herramientas para la medición de impacto del ApS

Reflexión sobre institucionalización

Compromiso de la universidad con la comunidad

Herramienta para la medición de impacto del ApS

Materiales compartidos

TEFCE Toolbox Reflexionar sobre la institucionalización

Guía ODS en la universidad

Investigación y publicaciones

publicaciones

INSTITUCIONALIZACIÓN

Revisión sistemática de publicaciones

Investigaciones y tesis doctorales

IV ECSLHE con University Politehnica de Bucarest en el marco del proyecto Engage students

III ECSLHE con Matej Bel University en el marco del proyecto Slihe

II ECSLHE con UCSIA

IX Congreso nacional de ApS Universitario I ECSLHE- ApSU con UAM, UNED y Universidad Pontificia de Comillas

Congresos

EASLHE co-organiza el Congreso Europeo de ApS en Educación Superior Europea

La institucionalización del aprendizaje-servicio es un proceso multifacético que integra los valores de compromiso cívico en el plan de estudios de educación superior de una institución para que el ApS se convierta en parte de la cultura de la institución. Implica la inclusión del ApS en los planes estratégicos de la institución, proporcionar los recursos necesarios para apoyar el uso de esta metodología, incluyendo una oficina de ApS, personal, financiación y espacio, capacitación, recompensas para el personal facultativo, reconocimiento de créditos por la participación de los estudiantes y un programa de evaluación. EASLHE

Institucionalización

Guía para la Institucionalización del ApS en la Educación Superior Europea

Informe sobre la Institucionalización del ApS en la Educación Superior Europea

Diseño y validación de una encuesta sobre los procesos de institucionalización del aprendizaje-servicio en la educación superior europea

El grupo de trabajo de incidencia política de EASLHE ha elaborado un Policy Brief con recomendaciones para

• La Comisión Europea
• Los Estados Miembros
• Stakeholders internacionales
• Entidades de Educación Superior

Influencia política

Retos del ApS

• Institucionalización

• Infraestructuras de coordinación
• Traducciones lingüísticas y culturales
• Apoyo económico
• Reconocimiento
• Tiempo
• Conocimientos. Expertos
• Investigación
• Herramientas de evaluación
• Sostenibilidad
• Involucrar a estudiantes y entidades
• Obligatorio – Opcional
• Difusión de prácticas de calidad
• Identificación de prácticas cercanas al ApS

Pilar Aramburuzabala

Muchas gracias

Presidenta de EASLHE Directora de EOSLHEProfesora de la Universidad Autónoma de Madrid