Tema 2 - Ritmo y compás

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Tema 2 Ritmo y compás

* * *

Antonio Serrano Yepes

Aprender sintiendo, para no olvidar

5. Repaso Duración

7. ¿Jugamos?

6. Compás

4. Vocabulario Básico

3. Estándares de aprendizaje

2. Criterios de Evaluación

Índice

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1. Contenidos

8. Evaluación

Contenidos

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¿Qué vamos a prender?

Índice

Vocabulario básico

• Pulso
• Tempo (representación gráfica)
• Metrónomo
• Acento
• Compás (Compases Simples)

Criterios de evaluación

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Lo que debes saber

B3.C2. Demostrar interés por conocer músicas de distintas características, épocas y culturas, adoptando una actitud abierta y respetuosa.

B2.C6. Identificar situaciones del ámbito cotidiano en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y proponiendo soluciones, utilizando de manera funcional.

B2.C4. Reconocer auditivamente y determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales, interesándose por ampliar sus preferencias.

B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.

B1.C8. Participar activamente y con iniciativa personal en las actividades de interpretación, asumiendo diferentes roles, intentando concertar su acción con la del resto del conjunto, aportando ideas musicales y contribuyendo al perfeccionamiento de la tarea en común.

Criterios de Evaluación

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Índice

B1.C2. Distinguir y utilizar los elementos de la representación gráfica de la música (clave de Sol, colocación de las notas en el pentagrama, duración de las figuras, signos que afectan a la intensidad y matices).

B1.C1. Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical, utilizando un lenguaje técnico apropiado y aplicándolos a través de la lectura o la audición de pequeñas obras o fragmentos musicales.

Estándares de aprendizaje

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Grado de conocimiento

Vocabulario básico

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Índice

Buscamos un significado de:

• Pulso
• Tempo
• Metrónomo
• Acento
• Compás

Repaso Duración

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¿Qué es? ¿Cómo se diferencia? ¿Cómo se representa?

¿Practicamos?

Toca aquí...

Índice

¿Qué es la Duración?

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Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos de cortos.Depende de la persistencia* de la onda.(*Lo que dura la onda)Se mide en segundos (s)A + segundos + largoA - segundos - largo (corto)

¿Cómo se diferencia la duración?

Índice

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Para diferenciar la duración hay que comparar sonidos.

Cuando termines la práctica pulsa sobre la i del informe y envía el resultado a tu maestro.

¿Practicamos?

2º necesitamos los SILENCIOS MUSICALES

1º necesitamos las FIGURAS MUSICALES

En la escritura musical, la duración se representa con:

• figuras musicales
• silencios musicales

Índice

¿Cómo se representa la altura?

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Compás

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¿Qué es el compás?Tipos de compases¿Jugamos?

¿Qué es el compás?

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Escribe tus ejemplos

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Tipos de compases

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Tipos de compases

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¿Jugamos?

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Juegos varios

¿Jugamos?

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¿Jugamos?

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¿Jugamos?

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¿Jugamos?

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¿Jugamos?

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¿Jugamos?

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¿Jugamos?

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¿Jugamos?

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Web con todas las actividades de repsaso.

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Web para diferenciar compases de los diferentes ejemplos rítmicos.

Un poco de todo...

Índice

Evaluación

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Demuestra lo que sabes

Revisa tu Google Classroom y termina las tareas encomendadas

Evaluación

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Evaluación

Índice

Para terminar el tema tendremos una prueba en clase u online.

Abre en otra ventana el Documento y trabaja con los diferentes enlaces (Pulsa aquí... )

Evaluación

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