El diseño de estrategias didácticas para el logro de aprendizajes.

Debajo de nuestras decisiones metodológicas y de cómo evaluamos hay una idea del tipo de educación y alumno que queremos, la cual está inevitablemente ligada a nuestra ideología docente. El modo en que enseñamos a nuestros alumnos incidirá en su percepción del mundo y cómo participan en él.

El diseño de estrategias didácticas para el logro de los aprendizajes

El Módulo VI tiene la intención de que: y Reconozcamos los saberes de los alumnos y el análisis de los aprendizajes esperados como punto de partida para el diseño de las estrategias didácticas. Seleccionemos o diseñemos estrategias didácticas pertinentes para lograr los aprendizajes esperados en los alumnos, considerando sus características, necesidades y contextos socioculturales. Organicemos a los alumnos, el espacio (aula o patio), los recursos didácticos y el tiempo para el logro de los aprendizajes. Identifiquemos los aspectos centrales al momento de evaluar los aprendizajes esperados de cada alumno.

PROPOSITOS

• Reflexionaremos sobre la importancia de reconocer y valorar los saberes que poseen nuestros alumnos en relación con el aprendizaje.
• Estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje de los alumnos, tales como: trabajo por proyectos, estudios de caso y planteamiento y resolución de problemas.

• Identificaremos qué formas de organización de los alumnos, espacio (aula o patio escolar), recursos didácticos y tiempo son más convenientes.

LO QUE VAMOS A REALIZAR

• Analizaremos, con nuestros colegas docentes y Tutor, el diseño de elas necesidades educativas de nuestros alumnos y a
• las características de sus contextos socioculturalesstrategias didácticas que fomenten el aprendizaje de nuestros alumnos.
• Reflexionemos sobre las decisiones que tomamos (o podemos tomar).
• Necesidades educativas de nuestros alumnos y a las características de sus contextos socioculturales

INFO

Se trata de que tengamos presente la importancia de estos elementos, pues de acuerdo con las formas en que los utilicemos en el aula podemos ampliar olimitar las posibilidades de aprendizaje de los alumnos.

IFO

El trabajo final de este Módulo consiste en diseñar una estrategia didáctica para nuestro grupo escolar que promueva el desarrollo de uno o varios aprendizajes expresados en el currículo vigente, en la que incluyamos una estrategia general de evaluación identificado los aspectos a evaluar de dichos aprendizajes, esto es, qué observar de su desempeño durante el desarrollo de la estrategia didáctica. Este trabajo lo llevaremos a cabo con uno o dos colegas del grupo de Tutoría.

¿Qué contenidos trataremos en este Módulo?

Semana 4, diseñaremos una estrategia general de evaluación, poniendo en el centro qué evaluar, cómo y cuándo en el marco de la estrategia didáctica diseñada.

Semana 3, organización del tiempo, espacio (aula o patio escolar), agrupamiento, recursos didácticos necesarios y haremos una revisión de conjunto de toda la estrategia didáctica para garantizar su congruencia y pertinencia.

Semana 2, iniciaremos el diseño de la estrategia didáctica para promover el o los aprendizajes esperados en nuestro grupo de alumno

Semana 1, nos organizaremos en binas o tríos* para compartir ideas que nos permitan, iniciar la propuesta, definición y análisis del o los aprendizajes esperados

Realizaremos