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Transcript

Pistes pédagogiques
pour l'égalité filles-garçons

Sommaire

1- Introduction

Les stéréotypes dans la littérature de jeunesse

3- Les ressources

Chouette, pas chouette

2-Les pistes d'activités

Les textes officiels

Bibliographie

Les coins jeux

Introduction

01

Suite

Manuels, dictionnaires, albums, littérature de jeunesse... peuvent transmettre de façon insidieuse de nombreux stéréotypes sexistes. Il est nécessaire que les enseignants et les élèves apprennent à les décrypter :

  • Les titres, la fréquence d’apparition des personnages
  • La présence d’un héros / d’une héroïne (25 % contre 10%)
  • Le rôle et la profession des différents personnages, les vêtements et accessoires associés, les activités dans la maison/à l’extérieur

« Les enfants n’imitent pas préférentiellement des personnages de leur sexe, ils imitent plutôt ceux qui sont présentés comme ayant du pouvoir »
Gaïd Le Maner Idrissi (1997, L’identité sexuée)

Suite

Charte de la laïcité à l'école

Suite

Abdennour Bidar, chargé de mission sur la laïcité au ministère de l'Education nationale, a participé à la rédaction de cette charte.
Il détaille ici en vidéo le contenu de l'article 9.

Suite

Charte de la laïcité
expliquée aux enfants

Et dans la littérature
de jeunesse?

Suite

Sommaire

Pistes d'activités

02

La mise en place place de jeux de rôle

Pour déclencher la discussion, visionner des épisodes de "Chouette, pas chouette" support animé du CLEMI .
Un dossier pédagogique édité par Bayard présente des activités à mettre en place après visionnage.

Serge Tisseron , psychiatre, présente l'importance du jeu de rôle pour développer l'empathie, la capacité à se mettre à la place des autres.

Reportage sur la mise en place d'ateliers "jeux de rôle"

Épisode "La casse-cou"

L'importance des jouets

Constat :

Les questions qui se posent dans la situation présentée

Ce qui est en jeu

Les pistes pédagogiques

"Chouette, pas chouette" : la pilote

Le coin jeu de construction

Constat :

Les questions qui se posent dans la situation présentée

Ce qui est en jeu

Les pistes pédagogiques

"Chouette, pas chouette" : la bricoleuse

L'importance des jouets, échanger et réfléchir sur les catalogues.

Constat (extrait du livre de Canopé Tome II - Egalité filles garçons : 50 activités; P82-83)

Ce qui est en jeu

Les pistes pédagogiques (extrait du livre de Canopé Tome II - Egalité filles garçons : 50 activités; P73-75)

Episode 13 "Chouette pas chouette" La licorne

Réfléchir et échanger sur les couleurs.

Propositions extraites du tome II de livre de Canopé "Egalité filles-garçons" P78-79

Un épisode de "Chouette pas chouette" sur le rose

Des albums supports de discussions et d'échanges, notamment dans le cadre d'ateliers philo.

Echanger et réfléchir sur les émotions.

Chouette pas chouette
épisode 7, "l'émotif"

Chouette, pas chouette
épisode 4, "Le trouillard"

Tout le travail autour des émotions pourra porter sur les situations déclenchantes, les manifestations physiques de celles-ci et le besoin auquel elles répondent et non seulement autour du vocabulaire. Ex : construire la roue des émotions.
Cela aura pour objectif de faire prendre conscience aux élèves que toutes les émotions peuvent être ressenties et exprimées quelque soit notre genre.

A partir de la littérature de jeunesse

Mener une discussion sur l’interchangeabilité des rôles :
  • Est-ce qu’une maman peut bricoler, être une scientifique, faire de la politique ou jouer au foot ?
  • Est-ce qu’un papa peut soigner des bobos, étendre le linge, être fleuriste ou garder des enfants?

Ecrire en dictée à l'adulte une réplique qui répond à des affirmations provocatrices :
≪ Les filles, ça joue pas au foot ! ≫
≪ Mais si bien sûr, il existe des clubs et des équipes féminines de foot !≫

Sommaire

Ressources

03

Suite

Bibliographies

Supports en littérature de jeunesse

Sommaire

Bibliographies

Supports en littérature de jeunesse

Sommaire