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Transcript

PRESENTATION

https://www.canva.com/design/DAE6qYVybOM/EywUPce_M3JqmH8ESqf9Jg/watch?utm_content=DAE6qYVybOM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=shareyourdesignpanel


Débouchés

Projets

Admissions

Objectifs de

la formation

Déroulement

de
la
formation

Organisation et poursuite de

chantier 2021

Secteurs

d'activités

Stages

les épreuves

Poursuites

d'études

E.4

PRE

E6.1E6.2

E5.2

EF.2

Taux de
réussite

ATS

Espaces
de formation

1

2

3

4

5

7

9

10

8

E5.1

11

P.C

12

Témoignages

Vidéos promotionnelles de la filière

Remerciements

11

8

6

1

Épreuve E6

U6.1 : Conception - Etude détaillée du projet

U6.2 : Réalisation – mise en service du projet

TGBT 2022

Secteurs professionnels : Réseaux de transport, de distribution d’énergie électrique et de communication.

Projet: Mise en œuvre d’un groupe de secours de 5kVA sur un TGBT

Session 2021 : Projet: Banc de chauffage pour panneaux solaires thermiques.

L’objectif du projet consiste :

  1. Mettre en service l’ensemble le panneau solaire et son ballon d’eau chaude avec le régulateur STECA.
  2. Elaborer la structure permettant de supporter les lampes de chauffe.
  3. Mettre en œuvre les gradateurs commandés en 0-10V.
  4. Elaborer une armoire contenant l’automatisme et les différends gradateurs.
  5. Mettre en place les différents capteurs de mesure de protection et de contrôle de l’eau chaude.
  6. Mettre en œuvre des compteurs d’énergie et de puissance de l’installation des lampes.
  7. Programmer l’automate afin d’établir les commandes manuelles et automatiques à partir de l’IHM et du réseau.En 2022 continuité du projet avec de nouveaux étudiants:

    Présentation du projet

    Rendre autonome en eau un banc d’essai de panneau solaire thermique


Objectifs du projet :

-Mettre en service l’ensemble le panneau solaire et son ballon d’eau chaude avec le régulateur STECA.

-Élaborer la structure permettant de supporter les lampes de chauffe.

-Mettre en œuvre les gradateurs commandés en 0-10V.

-Élaborer une armoire contenant l’automatisme et les différends gradateurs.

-Mettre en place les différents capteurs de mesure de protection et de contrôle de l’eau chaude.

-Mettre en œuvre des compteurs d’énergie et de puissance de l’installation des lampes.

-Programmer l’automate afin d’établir les commandes manuelles et automatiques à partir de l’IHM et du réseau




Typologie: Construction ou rénovation d’une machine de production.

Épreuve E5 / Projet technique industriel

https://youtu.be/WxEra2TV3BA

https://youtube.com/shorts/quXveKIhoWk?feature=share

https://youtube.com/shorts/gziYXm-_aHA?feature=share



Les é

Pour rappel: Les 3 étapes de parcoursup sont :

  • Début novembre à janvier

je m'informe et découvre les formations (Cf. ce site du lycée Bachelard)

  • 20 janvier / 29 mars / 7 avril

je m'inscris pour formuler mes voeux et finalise mon dossier

  • 2 Juin au 15 juillet

je reçois les réponses des formations et je décide.

BTS ÉLECTROTECHNIQUE: Session 2020

Objectif du projet :installer l'armoire de la perceuse afin:

1) D’insérer un variateur de vitesse.

2) D’insérer un IHM.

3) D’insérer un module d’arrêt d’urgence.

4) D’insérer un compteur d’énergie multifonction.


Session 2022


Quelques exemples de réalisations effectuées par les étudiants du lycée Gaston Bachelard:

BTS ÉLECTROTECHNIQUE

Session 2021

Typologie du projet :


Secteurs professionnels :Industrie


o Conception ou modification d’une installation électrique d’un bâtiment tertiaire ou industriel.

Equipement d’un kart électrique: Karting

Poids du kart 200 kg / Puissance kart 3 KW / Vitesse maximale 45 km/h

Karting machine synchrone 3 kW 48V.



Épreuve E6 suite et continuité en 2022

  • Compléter l’équipement électrique de l’armoire:
  • (- par un contrôle de la température interne dû aux résistances de dissipation - commander l’ouverture des capots par vérin électrique avec ces capteurs -Une remise en état des capteurs, (capot, pédale).
    -Une remise en état du câblage du premier capot. -Une mise en place d’un interrupteur sectionneur.
    -Une remise en service du codeur d’un moteur frein pour assurer le couple à vitesse nulle.
    -mise en place de feux de signalisation de l’état de la machine.
  • Modification sur le karting:

-une modification de la fixation du moteur du karting

-une modification du variateur de vitesse pour incorporer une sécurité de siège.

-une reprogrammation complète du variateur.

-une remise en état de la pédale d’accélération.

  • Programmer l’automate et de l’IHM pour
  • -Elaborer en toute sécurité la loi de commande des variateurs.Un étudiant installe un capteur pour la sécurité.



PERSPECTIVES POUR LA SUITE.

"La personne titulaire du BTS « Électrotechnique » dispose de compétences lui permettant de :

- s’insérer professionnellement.

- poursuivre sa formation initiale dans une formation complémentaire ou supérieure .

- évoluer vers des niveaux de qualification supérieure, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie. "

CF.: https://eduscol.education.fr/sti/textes/referentiel-bts-electrotechnique-2022




RESSOURCES:Poursuites d'études possibles après votre BTS.

  • LICENCE MENTION ELECTRONIQUE,ÉNERGIE ELECTRIQUE, AUTOMATIQUE

https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Postbac/Postbac/Ile-de-France/Paris/ufr-d-ingenierie-sorbonne-universite/licence-mention-electronique-energie-electrique-automatique


https://www.cnam-bretagne.fr/diplome/licence-et-bac-3-sciences-et-techniques-industrielles/licence-professionnelle-coordinateur-technique-pour-l-optimisation-des-energies-electriques-renouvelables



https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Post-bac/licence-pro-mention-metiers-de-l-industrie-gestion-de-la-production-industrielle

  • LIcense PROFESSIONNELLE MÉTIERS DES RÉSEAUX INFORMATIQUES ET TÉLÉCOMMUNICATIONS.

(La licence professionnelle MRT permettra "une insertion professionnelle immédiate, au niveau BAC+3, dans les secteurs des réseaux locaux pour les entreprises, des réseaux optiques et mobiles pour les opérateurs télécoms et des systèmes communicants pour la domotique et les applications industrielles interactives. "


https://www.iut-cachan.universite-paris-saclay.fr/formations/licences-professionnelles/lp-metiers-des-reseaux-informatiques-et-telecommunications

https://www.iut-cachan.universite-paris-saclay.fr/formations/licences-professionnelles/lp-technico-commercial


  • LICENCE PROFESSIONNELLE MAÎTRISE DE L'ÉNERGIE, ÉLECTRICITÉ, DÉVELOPPEMENT DURABLE - PARCOURS GESTION RATIONNELLE DE L'ENERGIE ELECTRIQUE (GRENEL)

https://www.u-pec.fr/fr/formation/niveau-l/licence-professionnelle-maitrise-de-l-energie-electricite-developpement-durable-parcours-gestion-rationnelle-de-l-energie-electrique-grene

https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Post-bac/licence-pro-mention-maitrise-de-l-energie-electricite-developpement-durable

  • Licence pro mention métiers de l'électricité et de l'énergie - IUT de Sénart - Fontainebleau (site Sénart) (Lieusaint).
  • Licence pro mention métiers de l'électricité et de l'énergie - Lycée polyvalent Jean Jaurès (Saint-Affrique) ,

    Parcours: éclairage public et réseaux d'énergie.

  • Licence pro mention métiers de l'électricité et de l'énergie - Lycée La Salle Passy Buzenval (Rueil-Malmaison)

    Parcours: Coordinateur technique pour les installations électriques mention bureau d'études

  • Licence pro mention métiers de l'électricité et de l'énergie - Institut technologique - Collège de professionnalisation du Cnam (Saint-Denis) Parcours: Coordinateur technique pour les installations techniques.

  • LICENCE PRO Électrotechnique et Électronique de Puissance , IUT, Aix -marseille Université.

  • Licence Pro mention métiers de l'électricité et de l'énergie École d’ingénieurs en Sciences Industrielles et Numérique - EiSINe ParcouRs: Chargé de projet en électricité.




E4/ : Conception - étude préliminaire

"Épreuve écrite de 4h d’étude du contexte d’un projet ou d’un chantier en phase de conception et de dimensionnement."

"L’unité U4 (coef 5) est une épreuve commune aux enseignements de sciences et techniques industrielles (STI) et de physique-chimie (PC). "

Compétences attendues


C5 : interpréter un besoin client/utilisateur, un CCTP, un cahier des charges

C6 : modéliser le comportement de tout ou partie d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique

C8 : dimensionner les constituants d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique

C10 : proposer l’architecture d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique.



"Dans la phase d'études, l'étudiant réalise un dossier comprenant l’ensemble des documents nécessaires à la réalisation du chantier :

• fiches de travail des ouvriers (personne qui va réaliser)

• schémas d’exécution

• PPSPS et fiches de sécurité

• listes des matériels, des consommables et de l’outillage nécessaire

• planification ;

• fiches de consignation

• fiches de contrôle et de réception .

Les documents produits doivent prendre en compte les normes et règlementations, ainsi que les contraintes de qualité, de sécurité de santé et d’environnement."




"Avec expérience (~5 ans) Les activités d’animation ou de coordination d’équipes, dans le cadre d’études ou de projet/chantier ainsi que l’expertise technique acquise, amènent naturellement la personne titulaire du BTS « Électrotechnique » à assurer après quelques années des fonctions d’encadrement. Ainsi, elle évoluera normalement vers des fonctions d’expertise ou de management.



Quelles entreprises recrutent dans mon domaine?




Classe Préparatoire aux Grandes Écoles: ATS

Attention! en ATS:

1)Le travail personnel est plus important qu’ en BTS. Etudiant de BTS , vous devez être très ambitieux et motivé.

2) Le rythme est très soutenu pendant les 27 semaines de cours (année plutôt courte car les examens de concours sont début mai pour les écrits et juin pour les oraux.)

Où? Elles sont intégrées dans des lycées d’enseignement publics .

Pour postuler dans votre région:



https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Formation/Formations/Post-bac/classe-preparatoire-ats-ingenierie-industrielle

  • Et Ensuite? Vous pouvez postuler pour le diplôme d'ingénieur.
  • bac + 5 (3 ans du cycle ingénieur) . grade de master
  • Où?

ESIEE Paris (Ecole supérieure d'ingénieurs en électronique et électrotechnique) (Noisy-le-Grand) .

Cité Descartes

BP 99

93162 Noisy-le-Grand Cedex


https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Postbac/Postbac/Ile-de-France/Seine-St-Denis/ecole-superieure-d-ingenieurs-en-electronique-et-electrotechnique-paris/diplome-d-ingenieur-esiee-paris

  • ESIEE Amiens
  • ENSEA (Ecole nationale supérieure de l'électronique et de ses applications.) à Cergy
  • ENSAM Arts et Métiers Sciences et Technologies ou Arts et Métiers ParisTech) - Campus de Paris
  • ESIGELEC - École d'ingénieurs généraliste à Saint-Étienne-du-Rouvray, 76800 .
  • ECAM EPMI - école d'ingénieurs généraliste à Paris Cergy

    95000



Le développement d'une posture professionnelles décrites ci-dessus seront nécessaire à la pleine acquisition et maîtrise des compétences professionnelles de ce cursus.



https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac/Conseils-et-strategies-d-etudes/Reussir-dans-le-sup/Reussir-en-BTS


Epreuve E52 . Unité U52 "Conduite de projet chantier"

L’objectif de la formation est d’amener les étudiants à être en capacité de prendre en charge :

• l’organisation et la planification d’un chantier ou d’un projet

• le pilotage et l’animation d’équipes lors de la réalisation du chantier ou du projet

• la réception et le contrôle qualité de la réalisation.

https://youtu.be/7sp6BV4xvow





https://youtu.be/k04RpIuZ_ic



Cf.: Annexe IIIb : stage en milieu professionnel .(Référentiel -Bts-électrotechnique, 17 mars 2020 )

"Le stage doit s'effectuer dans une entreprise susceptible d'accueillir plus tard un étudiant titulaire du diplôme. "

Démarches: Validation du "terrain de stage"

  • Validation par les enseignants de l'établissement du sujet du stage (compatibilité).
  • Signature d'un accord de principe puis de conventions : (contrat entre l'entreprise, l'établissement et l'étudiant).




f

Un grand merci à l'enseignant, de BTS électrotechnique, pour sa présentation pédagogique du projet.


Le TGBT est une armoire de distribution électrique communicante qui permet de réaliser la gestion technique en énergie de l'atelier; (répartition des puissances sur chaque départ des systèmes de l’installation, contrôle des facteurs de puissance de l'installation via le centre de mesure.)

Objectifs: découvrir et mettre en œuvre les différentes technologies utilisées dans un TGBT (inverseur de source, centrale de mesure, onduleur, automatisme, délestage… ):

Analyser les fonctions du TGBT

/Identifier les constituants/Réaliser la mise en service et la maintenance du TGBT.

Configurer et paramétrer le réseau de communication. Câbler et consigner un un départ /Étudier l'onduleur/

Préparer à l'habilitation électrique .

Unité U61 : conception - étude détaillée du projet

Vous devrez réaliser un projet en grandeur réelle. On vous confiera un cahier des charges (CDCF). C'est un tableau de bord contractuel, présentant une problématique. Le cahier des charges précise les spécifications techniques dictées par le client.


PARTIE 1:Découverte des contraintes générales du projet pour l’ensemble de l’équipe.

PARTIES SUIVANTES : Elles s’adressent plus spécifiquement aux différents membres composant l’équipe. Elles précisent les Tâches professionnelles à réaliser de façon individuelle contribuant à la réussite optimale du projet.

Vous devrez vous répartir les problématiques.


Définir les conditions dans lesquelles, il doit être réalisé: (contraintes associées/ la nature des Tâches/ leur chronologie et leur enchainement/ les ressources et les moyens à disposition.) et décrire l’ensemble des caractéristiques attendues des fonctions de service: ANALYSE FONCTIONNELLE (listées, classées et explicitées).

I - Description du projet

2. Objectif du projet

3. Cahier des charges

4. Synoptique générale du projet

5. Description des éléments du projets (Ex:karting)

6. Avantages et inconvénients

7. Bilan


Les futurs techniciens d’études professionnels utiliseront quotidiennement de nombreux logiciels (-See electrical , Shémaplic, Caneco,) BT-Dialux ... Depuis la première année en TP, les étudiants effectuent l'apprentissage de ces logiciels CAO, réutilisables lors du travail de projet en 2ème année.

https://youtu.be/WuaxjUNZrYA




Logiciel :EM4 crouzet soft: logiciel de programmation.


Le programme de l'interface Homme-machine peut être réalisé à partir du logiciel Vijeo. (Étudiant travaillant, ici ,sur l'électrogène et le TGBT.)


COMPÉTENCES

  • C7 : simuler le comportement de tout ou partie d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique.
  • C9 : choisir les constituants d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique.
  • C11 : réaliser les documents techniques (plans, schémas, DOE, maquette virtuelle, etc.) du projet/chantier




  • UN DOSSIER DE SUIVI DE PROJET (ROADBOOK) PERMETTRA DE CONSIGNER TOUS LES ÉLÉMENTS DURANT LE PROCESSUS DU PROJET.
  • L'UTILISATION De diagrammes FACILITERA DE GESTION DE PROJET .


















E6 : CONCEPTION - ÉTUDE DÉTAILLÉE DU PROJET, RÉALISATION - MISE EN SERVICE D’UN PROJET

  • UNITÉ U61 : CONCEPTION - ÉTUDE DÉTAILLÉE DU PROJET.
  • UNITÉ U62 : RÉALISATION, MISE EN SERVICE D’UN PROJET .

(COEFFICIENT 3+3)

https://youtu.be/p889d0Bevm8

Merci à l'enseignant d'électrotechnique pour sa présentation.

  • Le projet a pour support un thème industriel issu d'une entreprise, ce qui n'implique pas un déroulement obligatoire dans une entreprise.
  • L'objectif du projet est de former des étudiants et valider des compétences. (Les objectifs de formations sont prioritaires sur la finalisation de la réalisation)
  • Afin de mener à bien ce projet, celui-ci sera conduit conjointement par un professeur de génie électrique, un professeur de construction mécanique et un professeur de sciences appliquées.

DIVERS ACTIVITÉS PROPOSÉES Seront POSSIBLES COMME:

  • EN TERTIAIRE :
    • Étude de l’installation électrique
    • Dimensionnement des lignes et câbles électriques,
    • Réalisation des schémas d’implantation,
    • Suivi de chantier
    • Réalisation des Dossiers d’Ouvrages Exécutés (DOE)
  • EN INDUSTRIEL :
    • Bilan des entrées/sorties automates
    • Programmation API,
    • Câblage
    • Mise en service

Déroulement de E6.1 à E6.2


  • 1)"Pour l’épreuve U61 en forme ponctuelle pratique (durée de 60 h, coef 3), le candidat crée un dossier de conception - étude détaillée du projet. ( 1/3 de la note finale. )"


  • 2)"Pour l’épreuve U62 en forme ponctuelle pratique (durée de 60 h, coef 3), le candidat réalise et met en service tout ou partie d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique.(Ce temps compte pour 2/3 de la note finale (1/3 si le stage est évalué pour cette unité)."


  • 3)" Lors de la soutenance finale (durée de 2x20 min) devant la commission composée de deux enseignants de STI et un professionnel :  Réception client (validation de la conformité du projet par rapport au cahier des charges, explication du fonctionnement et de l’utilisation de l’installation). "





WiFiBot :le robot télécommandé ou autonome de surveillance: Un outil d'apprentissage, une plate-forme d'expérimentation dans le domaine de l'informatique( programmation), pour les TP et la réalisation de projets: (Etude de son System d’architecture, la configuration, le branchement le test de la caméra et du switch/routeur ... ).Ils ont des capteurs d'obstacle de proximité, ils son configurés dans le projet pour réaliser des missions d'inspections

le robot dispose de deux ports RS232 qui peuvent être rattachés aux niveaux supérieurs. Cela permet d'ajouter différents modules (+simples ou fait maison)

Ils peuvent être commandés seuls ou en flottille, via le WiFi, par un ordinateur ou être indépendant grâce à une programmation embarquée.


"L’ordinateur Raspberry Pi peut être utilisé dans le cadre d’un mini‐projet ou du projet de l’épreuve E62."

Aperture Hexacopter Aerial

Usage Multimédia pour la formation à la partie théorique des habilitations électriques avec:

l'Utilisation du Logiciel destiné à l'enseignement des habilitation électriques "HABILEC" (constructeur 2J process)

Application: Logiciel d'apprentissage et d'évaluation de la sécurité électrique.

(conforme à la NF C 18-510 /référentiel de l’INRS ED 6127 )




https://eduscol.education.fr/sti/ressources_techniques/habilitation-electrique-referentiel-de-formation-juillet-2020

Session : 2022 PROJET: TGBT 2022

Secteurs professionnels : Réseaux de transport, de distribution d’énergie électrique et de communication.

Projet: Mise en œuvre d’un groupe de secours de 5kVA sur un TGBT.

Pourquoi? Le Groupe de secours sera utile lors d'une d’une coupure du réseau publique. Raccorder un groupe électrogène permettra d’alimenter en électricité lors de coupures éventuelles. Relié au circuit électrique via un inverseur de source, le groupe de secours s’installera selon la norme et fournira la puissance nécessaire aux équipements .

Objectifs du projet:


1) Réaliser les départs secours en mettant en œuvre le jeu de barre 1.

2) Réaliser le départ pour l’aérotherme.

3) Régler les équipements dans le TGBT relais différentiel, centrale de mesure.

. 4)Modifier la commande de l’inverseur de source en cas de disparition de secteur.

5) Mise en place du chemin de câble pour relier le TGBT au groupe de secours.

6)Mise en place du groupe de secours à démarrage automatique.

7)Établir les programmes pour une commande séparée de chaque DSJ.

8) Établir le programme en cas de coupure secteur.

9)Établir le programme pour récupérer les mesures de la centrale.

10) Établir le programme pour IHM.


E 5.2 :" Conduite de Projet/chantier ".


Pôle Conduite de projet/chantier

Attention! Dernière session 2021 ( E61: Organisation de chantier deviendra en 2022: E52 Conduite de projet/chantier.)

Les Activités 5 dans la conduite de projet/chantier sont:


  • T 5.1 : s’approprier et vérifier les informations relatives au projet/chantier
  • T 5.2 : planifier les étapes du projet/chantier
  • T 5.3 : assurer le suivi de la réalisation du projet/chantier (coûts, délais, qualité)
  • T 5.4 : faire appliquer les règles liées à la santé, la sécurité et l’environnement
  • T 5.5 : gérer et animer l’équipe projet/chantier .


Cf. :BTS Électrotechnique Repère pour la formation.

"L’habilitation électrique est une disposition règlementaire concernant toutes les personnes (électriciens ou non) dont l’activité se situe dans un environnement où l’électricité est présente."

« Art.R. 4544-9. -Les opérations sur les installations électriques ou dans leur voisinage ne peuvent être effectuées que par des travailleurs habilités."


Cf: Exemples pratiques dans :"Organisation et poursuite de chantier": La consignation.






1) Concours AMT (CF.)

https://www.orientation.com/concours/agent-de-maitrise-territorial-specialite-mecanique-electromecanique-electronique-electrotechnique.html https://www.emploi-collectivites.fr/maitrise-contremaitre-fpt-blog-territorial )


2) Marine (Cf.)

https://www.etremarin.fr/metiers-et-formations/tous-les-metiers/mecanicien-et-electrotechnicien-naval



https://www.etremarin.fr/metiers-et-formations/tous-les-metiers/equipier-mecanique-et-electricite


3) Concours

"La Ville de Paris organise des recrutements :

Concours Adjoint(-es) technique de 1ère et 2ème classe de la ville de Paris - électrotechnicien

Cf.:

https://www.paris.fr/travailler-a-la-ville-de-paris



E5.1 Analyse, diagnostic, Maintenance.


L'épreuve et l'apprentissage s'effectue sous la forme de TP.

Les compétences développées sont:


  • C2 : Extraire les informations nécessaires à la réalisation des tâches
  • C13 : Mesurer les grandeurs caractéristiques d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
  • C17 : Réaliser un diagnostic de performance y compris énergétique, de sécurité, d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
  • C18 : Réaliser des opérations de maintenance sur un ouvrage, une installation, un équipement électrique .


Source: Repère pour la formation. L’espace de formation .

Petite panorama de votre futur espace de travail.

La certification des compétences numériques est obligatoire pour les étudiants en 2e année de BTS à partir de 2022. La certification s'effectue via l’application PIX (présente sur L'ENT de l'établissement.)

(5 compétences de niveau 1 pour être certifiable.)

Le Certa propose des documents d'accompagnement pour la mise en oeuvre de Pix .

https://www.reseaucerta.org/

"Le co-enseignement Anglais - STI"

Pourquoi?

Cette compétences en langue sont désormais nécessaires dans les PME comme dans les grandes entreprises.

Il doit permettre aux futurs techniciens supérieurs de :

 communiquer correctement en langue anglaise.

 écrire des rapports clairs et concis en langue anglaise.

 échanger entre techniciens européens et internationaux à l’écrit et à l’oral.

Exemples de cours en co-enseignement autour du câblage et la mise en fonctionnement depuis une tablette d'un systèmes intelligents. les techniciens, depuis des informations et instructions en anglais, installent, paramétrent, mettent en service ces produits que l'on rencontre dans nos nouvelles maison connectées :(Gestion des éclairages, volets ouvrants, chauffage domestique, thermostat...)



https://vimeo.com/702029060



Tout technicien sera, dans son futur métier, amené à lire et comprendre une notice en anglais. Aujourd'hui, de nombreux matériels sont documentés en anglais. Ce travail en synergie permet aussi au delà de l'épreuve E2 de préparer la deuxième situation associée au stage.

E6.2 Réalisation, mise en service d’un projet .

L'examen du BTS ELECTROTECHNIQUE comportera une épreuve spécifique. Chaque étudiant présentera le projet auquel il a participé ainsi que sa contribution à la réalisation initiale demandée. A mi parcours (60h) une première présentation devant un jury (E61) puis une seconde à la fin du projet (E62) .La commission d’examen est composée de deux enseignants (ou formateurs) de sciences et techniques industrielles et d’un professionnel.


"Lors d’une soutenance finale devant la commission d’examen, le candidat procède à la réception client (validation de la conformité du projet par rapport au cahier des charges, explication du fonctionnement et de l’utilisation de l’installation)." (1/3 note)


"Lors de la soutenance, le candidat dispose de 20 minutes maximum pour apporter la preuve que le projet répond aux exigences du cahier des charges, il explique le fonctionnement et l’utilisation de sa réalisation."

https://youtu.be/oSTbjQzz9yo


https://youtu.be/YucWghtdJRA

https://youtu.be/LiJ2s2kL-Ag

https://youtu.be/Phh_sg8WaXQ