CUADRO COMPARATIVO

universidad de las fuerzas armadas espe

Integrantes:Farinango MarioRivilla WendyRodríguez JazielSalcedo Karina

cuadro comparativo perspectivas teóricas de la organizacion escolar

Perspectivas teoricas

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¿Que es una perspectiva?

Las perspectivas teóricas se fundamentan un objeto de estudio y en base a la experiencia con dicho objeto. El contenido de cualquier teoría es: - Estructura sustantiva - Estructura sintáctica Concebir una perspectiva teórica es tener una representación del objeto de estudio, el cual tiene sus propias jergas y enunciados en lo cual todas sus partes se compactan en un solo cuerpo.

Perspectivas teóricas de la organización escolar

Entidad real, externamente observable

ORGANIZACIÓN

ORIENTACIÓN

EPISTEMOLOGÍA

Positivista o empírico-analítica

Objetivista Conocer es reproducir aquello a lo que podemos acceder por observación directa Mapa = Territorio

Realidad cultural, construida desde experiencias subjetivas, responde a razones o motivos (intención)

Contruir conocimientos iluminativos para comprender el sentido, la razón de ser y esencia de los acontecimeintos.

Subjetivista Participativa Conocer - reiventarse

Realidad politica, externa e internamente construida

General que guía a las ciencias reflexivas y críticas,

Constructivista y Relativista.Conocer es representar aquello a lo que podemos acceder

Perspectiva Técnica

Perspectiva Cultural

Perspectiva Política

Perspectivas teóricas de la organización escolar

El sistema Las estructuras, las funciones o conductas, los productos

ESTUDIO

SE PREGUNTA POR

REALIDADORGANIZATIVA

Cómo se manifiesta objetivamente (o externamente)

El ordenEl consenso

Cultura, creencias, significados y valores.

¿Cómo se manifiesta sufjetivamente?

Ambigüedad Adaptación "Un todo" no puede ser separado para comprenderlo.

Las ideologías, los intereses, las metas.El poder

Por qué y para qué se manifiesta así

El dominioEl conflictoLa negociación

Perspectiva Técnica

Perspectiva Cultural

Perspectiva Política

Perspectivas teóricas de la organización escolar

-Sistemático-Cuasi-experimentales-Recoger y analizar-Lógica matemática

CONOCIMIENTO

INTERÉS

VALORESIMPERANTES

NORMATIVO (TÉCNICO)

Eficacia-Eficiencia Control-Productividad

Análisis cognitivos y simbólicos, diseños biográficos y etnográficos, recoge información cualitativamente y descripción compresiva

COMPRENSIVO (práctico)

Autoconocimiento, autonomía, comunicación e idealismo.

Análisis críticoDescripciones críticas atentas a dimensiones éticas y políticas

Normativo (emancipador)

Participación y LibertadJusticia y Equida

Perspectiva Técnica

Perspectiva Cultural

Perspectiva Política

Perspectivas teóricas de la organización escolar

Conocimiento instrumental: el que sirve a intereses de optimización de los medios de la organización

CARÁCTER TÉCNICO

TEORÍA

TEORÍASCOMPLEMENTARIAS

La única base sólida para predecir y controlar los fenómenos que acaecen, y eso justifica su uso para prescribir la práctica

-Teoría de la gestión- Modelos de ambigÛedad-La investigación positivista

Práctico o deliberativoNo pueden formular prescripciones en sentido técnico, no son generalizables.

Ciencias interpretativas, buscan comprender lo social y humano, realizando interpretaciones simbólicas.

Teoría subjetiva Teoría Institucional Investigación etnográfica

Expetenda tindunt in sed, ex partem placerat sea, porro commodo ex eam.

Construcciones orientadas ideológicamente, mediatizadas por determinantes históricos, económicos y políticos

Teoría SocialTeoría MicropolíticaInvestigación crítica

Perspectiva Técnica

Perspectiva Cultural

Perspectiva Política

Gonzalez, M. T. (2009). Organización y Gestión de Centros Escolares. Docplayer.es. https://docplayer.es/17269836-Organizacion-y-gestion-de-centros-escolares.htmlPerspectivas teóricas de la organización escolar. (2020, octubre 15). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=h5ahbkgE3u8

Bibliografía