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✅ Outil général CE1D Math 2020-2021 comportant différentes ressources pour aider à la préparation du CE1D !

Transcript

Les RochDur

Mode d'emploi de l'outil 🛠️

CE1D MATH2021 (2020)

LIVRET 1

LIVRET 2

♫Music by♫ Di Young - Pixel Pig

+ ressources

Question 23

Question 22

Question 21

Question 20

Question 19

Question 18

Question 16

Question 15

Question 14

Question 13

Question 12

Question 11

Question 10

Question 8

Question 7

Question 6

Question 5

Question 4

Question 3

Question 17

Question 9

Question 2

Question 1

<

START

ClassementexemplesCE1D

ExercicesRéseauxsociaux

LIVRET 1 - CE1D MATH

LexiqueCE1D

Correctionspapier

Questionspapier

Consignes livret 1

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index

prérequis

lexique

EXERCICES/JEUX + Shorts

<

back

<

back

info

|Am| ou d(A,m)

|AB| ou AB ou d(A,B)

Entre un point A et une droite m

(... ; ...) = (... , ...)

Distance

Coordonnées

Perpendicularité

Multiplication

Entre deux points A et B

symbole " x " = symbole " • "

calculatrice

matériel de géométrie

<

brouillons

back

précision

annotations

N'efface pas tes brouilons !

Sois le plus précis possible dans tes réponses !

N'hésite pas à annoter les figures si cela peut t'aider !

Latte, équerre, rapporteur, compas, crayons de couleur... ne les oublie pas, tu en auras besoin !

Elle n'est pas autorisée pour ce livret !

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back

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START

revoir Des prérequis ?

aller à la question 1 ?

Question 1

LIVRET 1

<

index

pour savoir comment réaliser cette construction, regarde la vidéo 😉

compas

équerrE

Il n'est donc pas possible de la réaliser sur ce support numérique.

latte

Pour cette question, l'une des compétences évaluées est celle de la maitrise de tes instruments :

<

back

Les constructionsau compas sont plus précises

revoir Des prérequis ?

aller à la question 2 ?

Question 2

LIVRET 1

<

index

pour savoir comment réaliser cette construction, regarde la vidéo 😉

équerrE

Il n'est donc pas possible de la réaliser sur ce support numérique.

latte

Pour cette question, l'une des compétences évaluées est celle de la maitrise de tes instruments :

<

back

CONSTRUIRE L'ANGLE T AVEC |T | = 90°

CONSTRUIRE L'ANGLE R AVEC |R | = 35°

35°

PLACER "S "

TRACER [RT ]

revoir Des prérequis ?

aller à la question 3 ?

Question 3

LIVRET 1

<

index

compas

équerrE

Il n'est donc pas possible de la réaliser sur ce support numérique.

latte

Pour cette question, l'une des compétences évaluées est celle de la maitrise de tes instruments :

pour savoir comment réaliser cette construction, regarde la vidéo 😉

<

back

au compas

à l'équerre

Il s’agit bien d’un losange car ses diagonales sont ⊥ et se coupent en leur milieu.

TRACER LA DIAGONALE [AC ]

TRACER [AB ] ET [BC ]

TRACER [AD ] ET [CD ]

TRACER [Bd ] ⊥ [AC ] AVEC |BM | = |DM |

PLACER M : LE MILIEU DE [AC ]

Il s’agit bien d’un losange car ses 4 côtés sont isométriques.

CENTRER le COMPAS SUR le point A AVEC UNE OUVERTURE = |AB |

TRACER [AB ] ET [BC ]

PLACER le point D À L’INTERSECTION DES 2 ARCS ET TRACER [AD ] ET [CD ]

Recommencer en se centrant sur le point C

TRACER UN ARC DE CERCLE DE L’AUTRE CÔTÉ DU POINT A

aller à la question 4 ?

revoir Des prérequis ?

Question 4

LIVRET 1

<

index

Je valide

<

back

5x . (2x + 3)

3 . (3x + y)

x . (a - z)

aller à la question 5 ?

revoir Des prérequis ?

Question 5

LIVRET 1

<

index

Je valide

<

back

1 + 3n

-n³

aller à la question 6 ?

revoir Des prérequis ?

Question 6

LIVRET 1

<

index

Je valide

Zone de travail

<

back

20

-9

-25

21

revoir Des prérequis ?

aller à la question 7 ?

Question 7

LIVRET 1

<

index

Zone de travail

Je valide

<

back

-5

-2

aller à la question 8 ?

revoir Des prérequis ?

Question 8

LIVRET 1

<

index

Périmètre de la figure B :

Zone de travail

Je valide

<

back

19

Périmètre de la figure B :

revoir Des prérequis ?

aller à la question 9 ?

Question 9

LIVRET 1

<

index

  • l'aire grisée de la figure A (8) est plus grande que l'aire grisée de la figure B (7)
  • l'aire de la figure A est la plus petite
  • l'aire grisée de la figure B (8) est plus grande que l'aire grisée de la figure A (7)
  • l'aire de la figure B est la plus grande

Je valide

  • A
  • B

Zone de travail

<

back

Aire grisée de la figure B = 7

Aire grisée de la figure A = 8

l'aire grisée de la figure A (8) est plus grande que l'aire grisée de la figure B (7)

aller à la question 10 ?

revoir Des prérequis ?

Question 10

LIVRET 1

<

index

Zone de travail

Je valide

<

back

0,00001 x 10000 = 0,1

0,001 + 100 = 100,001

aller à la question 11 ?

revoir Des prérequis ?

Question 11

LIVRET 1

<

index

_ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _

Je valide

<

back

2,64 x 10-5

1,048 x 1011

_ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _

aller à la question 12 ?

revoir Des prérequis ?

Question 12

LIVRET 1

<

index

x =

x =

x =

Je valide

<

back

2 - x = 3

28

x : = 4 :

x =

x - + = +

x = 4 .

x = 4

x =

x = 2

3x : 3 = 6 : 3

3x = 6

3x + 8 - 8 = 14 - 8

3x + 8 = 14

2x + x + 8 = 14 - x + x

x = - 1

- x = 1

2 - 2 - x = 3 - 2

2x + 8 = 14 - x

aller à la question 13 ?

revoir Des prérequis ?

Question 13

LIVRET 1

<

index

  • Nadia a raison car si on remplace x par -1 dans l'équation, on obtient 12 = 12
  • Nadia a raison car une équation est toujours une égalité vraie
  • Nadia a tort car si on remplace x par -1 dans l'équation, on obtient -18 = -14
  • Nadia a raison car si on remplace x par -1 dans l'équation, on obtient -12 = -12

Je valide

<

back

12 = 12

3 . 4 = 12

3 . (-1 + 5) = -1 + 13

Nadia a raison car si on remplace x par -1 dans l'égalité, on obtient :

aller à la question 14 ?

revoir Des prérequis ?

Question 14

LIVRET 1

<

index

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Je valide

<

back

carré

rectangle

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Question 15

LIVRET 1

aller à la question 15 ?

revoir Des prérequis ?

<

index

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Je valide

<

back

Le quadrilatère EFCD est un TRAPÈZE ISOCÈLE car il a 2 côtés parallèles et 2 côtés obliques isométriques

et donc |DE | = |CF | (conservation des longueurs)

et puisque |EH | = |FH | alors [DE ] est l'image de [CF ] par la symétrie d'axe d

Si d est un axe de symétrie de ABCD alors |CG | = |DG | et d est perpendiculaire à EF et à CD

Si d est un axe de symétrie de ABCD alors |AH | = |BH | et si E est le milieu de [AH ] et F est le milieu de [HB ] alors |AE | = |EH | = |FH | = |BF |

Si ABCD est un rectangle alors AB // CD et donc EF // CD

Question 16

LIVRET 1

aller à la question 16 ?

revoir Des prérequis ?

<

index

_ _ _ _ _ _

Le nombre de propriétaires âgés de 50 ans ou plus est de

Zone de travail

Je valide

<

back

= 16 propriétaires

= 6 propriétaires

= 10 propriétaires

_ _ _ _ _ _

Le nombre de propriétaires âgés de 50 ans ou plus est de

aller à la question 17 ?

Question 17

LIVRET 1

revoir Des prérequis ?

<

index

  • #FF3FA6
  • 5
  • 999
  • non
  • non

Je valide

<

back

ou toute fraction équivalente

ou toute fraction équivalente

aller à la question 18 ?

revoir Des prérequis ?

Question 18

LIVRET 1

<

index

Je valide

<

back

513

514

-3

-4

aller à la question 19 ?

revoir Des prérequis ?

Question 19

LIVRET 1

<

index

  • toute puissance dont la base est entre parenthèses et dont l'exposant est pair est positive
  • toute puissance dont la base est négative est positive
  • toutes les puissances sont positives
  • toute puissance dont la base est négative est négative
  • toute puissance dont la base est négative et est entre parenthèses est négative
  • Ethan
  • Maël

Je valide

<

back

toute puissance dont la base est entre parenthèses et dont l'exposant est pair est positive.

Ethan

revoir Des prérequis ?

Question 20

LIVRET 1

aller à la question 20 ?

<

index

À déplacer

À déplacer

Je recommence

Je valide

<

back

<

back

revoir Des prérequis ?

Question 21

LIVRET 1

aller à la question 21 ?

<

index

Suite de la question

Je valide

Je recommence

Je valide

1ère partie de la question

Voir le diagramme complété

Le pourcentage d'élèves ayant pris 4 repas est

Le nombre d'élèves ayant pris au moins 3 repas est

Le mode est

<

back

10%

11

Voir le diagramme complété

Le pourcentage d'élèves ayant pris 4 repas est

Le nombre d'élèves ayant pris au moins 3 repas est

Le mode est

aller à la question 22 ?

revoir Des prérequis ?

Question 22

LIVRET 1

<

index

Je valide

<

back

tangents extérieurs

5,5

3,5

Question 23

LIVRET 1

aller à la question 23 ?

revoir Des prérequis ?

<

index

pour savoir comment réaliser cette construction, regarde la vidéo 😉

compas

équerre

Il n'est donc pas possible de la réaliser sur ce support numérique.

latte

Pour cette question, l'une des compétences évaluées est celle de la maitrise de tes instruments :

<

back

Construire un cercle de centre "Hypermarché" et de rayon 4 cm

Tracer 2 parallèles à l'autoroute à 1,5 cm de celle-ci (1 cm = 1 km)

Les emplacements possibles sont sur la médiatrice entre le cercle mauve et la droite bleue (cercle et droite non compris).

Construire la médiatrice de [AB]