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ReconocimientoAlteridad

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Tips para la inclusión

Docencia compartida

hoja de ruta

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EDUCACIÓN INCLUSIVA

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NORMALIDAD

organizativas

SOCIALES

METODOLÓGICAS

ACTITUDINALES

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Los nadies en la escuela son todos los niños y niñas que suponen un número asociado a recursos, pero también las personas invisibles, apáticas, incorformistas, inseguras, vergonzosas,movidas, rápidas, lentas...Todas las personas que se salen de la norma.

los nadies

Para saber más

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VS

INCLUSIÓN

  • Acoger la diferencia
  • Habla de barreras
  • Se centra en las fortalezas
  • Se adapta el sistema a la persona
  • Diseño Universal
  • Personalización

INTEGRACIÓN

  • Aceptar la diferencia
  • Habla de NEE
  • Se centra en el déficit
  • Se adapta la persona al sistema
  • Adaptaciones curriculares
  • Individualización

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La educación inclusiva es un derecho. No se trata de entrar, sino de pertenecer.

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conocer a las personas

Humanista

Concepción

SUBCARPETAS CARTULINALIBRETAS GRAPADAS

(Renzulli & Reis, 2016)

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Preferencias estilos de aprendizaje

Educación centrada en la persona

Intereses

Aptitudes

portafolio talentos

Cuestionarios Rogers

Para descargar

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Para descargar

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Para saber más

La línea representa tu vida. El punto medio es el momento actual, a un lado y a otro se van incorporando momentos del pasado que han sido relevantes para tu vida y objetivos del futuro, a corto y medio plazo.

LA línea de la vida

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La rueda de la vida en Excel

Un círculo dividido en secciones donde cada sección representa un área de la vida. Se puntúa cada una de estas áreas respondiendoa la pregunta: ¿estoy feliz con mi vida en cada área?De forma visual se identifican los desequilibrios que hace que la rueda no gire.

LA rueda de la vida

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DEBILIDADES

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

DE ORIGEN EXTERNO

DE ORIGEN INTERNO

PUNTOS DÉBILES

PUNTOS FUERTES

Personal

ANÁLISIS DAFO

Cómo hacer un DAFO personal y profesional. Ejemplo y plantilla

Podemos aplicarnos el DAFO a nosotros mismos para que nos ayude a conocernos un poco más profundamente y a tener en cuenta de una forma más objetiva nuestros puntos fuertes y débiles.

análisis dafo personal

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Test ventana Johari

Se utiliza para recoger información de doble entrada: por una parte, como nos comunicamos con el entorno y por otra, cómo el entorno se comunica con nosotros..

LA ventana de johari

Cristian Olivé

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KNOLLING

Se le llama knolling a una técnica que consiste en fotografiar objetos, que han sido previamente organizados con base en un concepto.

Debes escoger al menos 15 objetos que te describan y que formen parte de tu apariencia (exterior) y de tu forma de ser (interior). Tu autorretrato con knolling debe tener al menos 3 partes: Objetos de tu imagen personal (exterior): son objetos que llevas puestos habitualmente y que te gustan y caracterizan, y que te diferencian de los demás: una gorra, una camiseta o varias, unos pendientes, una diadema, un jersey, tus gafas, es decir, todo aquello de tu aspecto exterior por lo que los demás te reconocen. Objetos que usas habitualmente: móvil, peine, libros, estuche, cosas del colegio, todas aquellas cosas que tú utilizas en tu vida diaria. Objetos que informan sobre tu forma de ser (interior, es decir, tus gustos, tus aficiones): deportes favoritos, libros, juegos, instrumentos, alimentos, películas, pasatiempos, objetos que coleccionas, etc…

Visto en Hautatzen

KNOLLING

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Guía para ofrecer ayuda organizada según el tipo de producto o servicio:ecuaciones, redactar, escribir poemas, diseñar inventos...

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EDUCACIÓN INCLUSIVA

APOYO

Perspectiva interactiva y comunitaria

DOCENCIA COMPARTIDA

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¿Cuál es el rol del profesorado de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje? Redefinir este papel.

Todo el profesorado participa en el diseño de las propuestas didácticas. Metodologías activas, ámbitos.

ROLES

DISEÑO COMÚN

COLABORACIÓN

La codocencia implica un trabajo en equipo para docentes, los docentes comparten la responsabilidad de la enseñanza de un grupo y se apoyan mutuamente para ofrecer respuestas inclusivas de calidad a todo el alumnado.

DOCENCIA COMPARTIDA

Uno enseñandoOtro observando

Un docente dirige la instrucción en grupos grandes mientras que el otro recopila datos académicos, conductuales o sociales sobre estudiantes específicos o el grupo de la clase.

Friend, Hurley-Chamberlain y Schamberger, 2010

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Uno enseña y otro ayuda

Un docente dirige la instrucción mientras el otro camina en el aula ofreciendo ayuda individual a quien lo requiera..

Friend, Hurley-Chamberlain y Schamberger, 2010

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Huguet 2006

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Info

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Diferentes puntos dentro de la clase donde los estudiantes trabajan simultáneamente realizando tareas diferentes elegidas previamente. Se desarrolla la autonomía, autorregulación, planificación, organización....

RINCONES

Enseñanza paralela

Se divide la clase,y cada docente se queda con la mitad del grupo de la claseTrabajan el mismo material.

Friend, Hurley-Chamberlain y Schamberger, 2010

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Enseñanza alternativa

Un docente trabaja con la mayoría de los estudiantes mientras que el otrotrabaja con un grupo pequeño.Adecuado para enriquecimiento, evaluación, enseñanza previa u otro propósito.

Friend, Hurley-Chamberlain y Schamberger, 2010

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Huguet 2006

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Info

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Trabajo por parejas para iniciar la cooperación. En las propuestas de trabajo que se realicen deben coexistir una interdependencia positiva, una participación equitativa y una responsabilidad individual

PAREJASCOOPERATIVAS

Enseñanza en estación

La instrucción se divide en tres partes no secuenciales y los estudiantes divididos en tres grupos, rotan de estación en estación, siendo enseñados por los dos docentesen dos estaciones y trabajando independientemente en la tercera.

Friend, Hurley-Chamberlain y Schamberger, 2010

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Info

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Diferentes puntos dentro de la clase donde los estudiantes trabajan simultáneamente realizando tareas diferentes.

ESTACIONES

¿Área?

Diferentes puntos dentro de una clase donde el alumnado trabaja simultáneamente realizando actividades diferentes.

¿QUÉ SON?

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Estaciones bien señalizadasInstrucciones clarasAutonomía

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  • Problemas matemáticos.
  • Operaciones.
  • Gramática.
  • Expresión escrita.
  • ABJ
  • Diccionario fácil/Glosario.
  • Lecturas comprensivas.
  • Rutinas/destrezas del pensamiento.
  • (...)

EJERCICIOS Y ACTIVIDADES QUE PUEDEN LLEVARSE A CABO

Lógica

Cálculo mental

Operaciones

Problemas matemáticos

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Rotación del alumnado con tareas cortas y variadas.No es necesario rotar por todas las estaciones en una sesión.El profesorado puede estar sentado en una estación.

¿Cómo?

Aprender a aprender

RevisiónRefuerzo

Dictado

Actividad de desarrollo

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Docente

O el profesorado puede trabajar en otra estación.Equipo homogéneo.Actividades de refuerzo, de ampliación, explicación...

¿Cómo?

Aprender a aprender

Revisión

ABJ

Practicar contenidos

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Estación enseñanza

Aula diversificada. Carol Tomlinson

Lugar de pruebas

Rincón de las prácticas

Proyectos

Tienda

Enseñanza multinivel.Autonomía y autorregulación.

Trabajo individual, práctica deliberada Aprendizaje social colaborativo. No aprendizaje cooperativo.

ADECUADO: ejercicios y actividadesDocencia compartida.

ETAPA: todasORGANIZACIÓN aula

Trabajo en equipo

Dos docentes explicando, presentando puntos de vista opuestos en un debate,ilustrando dos formas de resolver un problema...

Friend, Hurley-Chamberlain y Schamberger, 2010

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Huguet 2006

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Info

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El funcionamiento de las tertulias dialógicas se basa en los 7 principios del Aprendizaje Dialógico

TERTULIAS DIALÓGICAS

Huguet (2006)

DOCENCIA COMPARTIDA

David Durán y Esther Miquel (2003)

Cuadernos de pedagogía

Cooperar para enseñar y aprender. Docencia compartida

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eDUCACIÓN INCLUSIVA

Roger Beaty (2018)Escaneó la actividad cerebral de 163 voluntarios mientras realizaban distintas tareas cognitivas.Durante la generación de pensamientos creativos se activan las redes neuronales de control de las funciones ejecutivas y atencionales.Durante la realización de tareas cogntivas no creativas se activan zonas relacionadas con la memoria, como el hipotálamo y el cerebelo.

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RECOMENDACIONES

Descansos activos

Descargar guía

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Guía rápida para aplicar el Aprendizaje Colaborativo basado en retos en FP?

¿Aceptas el reto?

Descargar manual

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Manual de diseño de un juego de escape.

Manual de escape

Patrones de semejanzas y diferencias

DIFERENCIACategorías

SEMEJANZA

DIFERENCIA

DIFERENCIA

SEMEJANZA