Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Я знак бессмертия себе воздвигнулПревыше пирамид и крепче меди,Что бурный аквилон сотреть не может,Ни множество веков, ни едка древность.Не вовсе я умру; но смерть оставитВелику часть мою, как жизнь скончаю.Я буду возрастать повсюду славой,Пока великий Рим владеет светом.Где быстрыми шумит струями Авфид,Где Давнус царствовал в простом народе,Отечество мое молчать не будет,Что мне беззнатный род препятством не был,Чтоб внесть в Италию стихи эольскиИ первому звенеть Алцейской лирой.Взгордися праведной заслугой, муза,И увенчай главу дельфийским лавром. 1747 г.

«Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериной II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый русский университет; он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом. Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненный страстей. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал всё проник». А.С. Пушкин

Примерно в 80 км от города Архангельска река Северная Двина, «раздавшись вширь от одного берега до другого верст на двенадцать, разделяется на несколько рукавов и проливов, обтекающих девять островов» (А.А. Морозов. «Ломоносов»). На берегу самого большого – Курострова, почти напротив Холмогор, в начале XVIII века и располагались деревенька Денисовка, Мишанская, Афанасьевская и Григорьевская. Сейчас они слились в одно село, котороеносит имя своего великого уроженца — Ломоносово. Здесь расположен музей, посвящённый знаменитому учёному.

Модель судна отца М.В. ЛомоносоваОтец владел небольшим судном, на котором перевозил государственные и частные грузы, рыбачил и охотился. С десяти лет Михаил стал помогать отцу, они вместе ходили на рыбные промыслы в Белое и Баренцево море. Рыболовное судно Ломоносовых называлось «Чайка». Занятия мореходством закалили силы и характер юного Михаила и обогатили его ум разнообразными наблюдениями. Желание объяснить многие явления природы Русского Севера — например северное сияние — легло в основу научных интересов Ломоносова.

диафильм "Юность Ломоносова" 1950Михаил рано обучился грамоте и пристрастился к чтению – благодаря матери, соседу Ивану Шубному и дьячку Семёну Сабельникову. Но мать Ломоносова рано умерла. В доме появилась «злая и завистливая мачеха».

Первые знания помогли получить Ломоносову книги:

Плавания с отцом развили в юноше Ломоносове отвагу и неустрашимость, выносливость и находчивость, огромную физическую силу, уверенность в себе и наблюдательность. Он любил суровый север - ледяной ветер в лицо и непокорное море. Впоследствии в звучных стихах Ломоносов убежденно доказывал преимущества северной природы, которая бодрит и закаляет человека:Опасен вихрей бег, но тишина страшнее,Что портит в жилах кровь, свирепых ядов злее,Лишает долгой зной здоровья и ума,А стужа в севере ничтожит вред сама...Ломоносов глубоко понимал жизнь на море. Переживания помора, возвращающегося из долгого и тревожного плавания, много лет спустя нашли поэтическое отражение в одной из его од:Когда по глубине невернойК неведомым брегам пловецСпешит по дальности безмерной;И не является конец;Прилежно смотрит птиц полеты,В воде и в воздухе приметы.И как уж томную главуНа брег желанный полагает,В слезах от радости лобзаетПесок и мягкую траву.

Академия делилась на восемь классов: четыре низших, которые назывались фара, инфима, грамматика, синтаксима, два средних - пиитика и риторика, и два высших - философия и богословие. В низших классах учили латыни, славянскому языку, нотному пению, преподавались начатки географии, истории и математики. В средних учили красноречию, ораторскому искусству и литературе. В высших классах, наряду с логикой и философией, слушатели получали скудные и старомодные сведения по психологии и естественным наукам, рассматриваемым попутно с физикой.

В Москве, в Китай-городе, на Никольской улице, стояло тяжелое, насупившееся здание, увенчанное или, скорее, придавленное церковью с небольшой колоколенкой - Заиконоспасский монастырь. Маленькие, почти квадратные окна врезаны в такие толстые стены, что, казалось, сквозь них все равно не проникал дневной свет. Здесь-то и расположилась Славяно-греко-латинская Академия, а в просторечии "Спасские школы" - старейшее высшее учебное заведение Московского государства, основанное в 1685 году.Академия делилась на восемь классов: четыре низших, которые назывались фара, инфима, грамматика, синтаксима, два средних - пиитика и риторика, и два высших - философия и богословие. В низших классах учили латыни, славянскому языку, нотному пению, преподавались начатки географии, истории и математики. В средних учили красноречию, ораторскому искусству и литературе. В высших классах, наряду с логикой и философией, слушатели получали скудные и старомодные сведения по психологии и естественным наукам, рассматриваемым попутно с физикой.(А. Морозов. Ломоносов 1711-1765) Заиконоспасский монастырь в Москве

Несмотря на немалый возраст(20 лет), Ломоносову пришлось начать обучение в младшем классе, так как он не знал латыни. Остальные школьники были намного моложе и поначалу насмехались над ним. Но вскоре насмешки закончились. Блестящие способности Ломоносова скоро проявили себя с полной силой. Не прошло и полугода, как его перевели из низшего класса во второй и в том же году - из второго в третий класс. А через год он стал настолько силен в латинском языке, что мог сочинять на нем небольшие стихи."Обучаясь в Спасских школах, - писал впоследствии Ломоносов, - имел я со всех сторон отвращающие от наук пресильные стремления, которые в тогдашние лета почти не преодоленную силу имели… Имея один алтын в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды. 1 (Письмо к И. И. Шувалову от 10 мая 1753 года В книге: М. В. Ломоносов. Сочинения, т. VIII. М.-Л., 1948, стр. 124-125)

"Я предчувствую, что россияне когда-нибудь, а может быть, при жизни нашей, пристыдят самые просвещенные народы успехами своими в науках, неутомимостью в трудах и величеством твердой и громкой славы". Петр IПетр I учредил Русскую Академию наук по своему замыслу. В составленном по его указаниям проекте Академии, поданном ему 22 января 1724 года, твердо было сказано, что нам нет нужды "следовать в протчих государствах принятому образцу". Он хотел, чтобы Петербургская Академия была не только местом, где науки "обретаются", но и таким учреждением, которое обеспечило бы научную разработку государственных задач и было мощным просветительным центром, распространявшим знания по всей стране. Академия наук должна была восполнить отсутствие университета, ибо создавать сразу два новых самостоятельных учреждения было нецелесообразно. В проекте указывалось, что "при заведении простой Академии" науки "не скоро в народе расплодятся". А учреждение одного университета не позволит создать надежной системы образования, при которой молодые люди действительно могли бы не только "началам обучиться", но и впоследствии "выше градусы науки воспринять".Академики-иностранцы обязывались не только свои "науки производить", но и в кратчайший срок подготовить достаточное число русских людей, которые могли бы сами обучать "первым рудиментам" [основаниям] всех наук. Петр собственноручно приписал к проекту: "надлежит по два человека еще прибавить, которые из славянского народа, дабы могли удобнее русских учить". При академическом университете учреждалась гимназия. Приданные Академии мастерские должны были выполнять государственные заказы, оказывать поддержку "вольным художествам и мануфактурам".Создавая Академию наук, Петр опирался на весь свой государственный опыт. Им руководило ясное представление о значении Русской Академии для развития производительных и культурных сил страны. (из книги А. Морозова Ломоносов 1711-1765)

Петр всю жизнь настойчиво собирал и приобретал книги, инструменты, атласы, карты, анатомические препараты и различные редкости. В Академию наук поступали большие книжные собрания, в том числе личная библиотека Петра, царевны Наталии Алексеевны, Брюса, графа Строганова и других. Сюда посылали животных, минералы, раковины, старинное оружие, монеты, предметы искусства. Мало-помалу все это находило свое место. ( из книги А. Морозова Ломоносов 1711-1765)

В 1735 году, не дойдя ещё до богословского класса, Ломоносов был вместе с другими двенадцатью учениками Спасского училища отправлен в Петербург и зачислен в студенты университета при Академии Наук.В первые дни пребывания в Петербурге Ломоносов и его товарищи поселились при самой Академии наук, а в дальнейшем переехали на жительство в снятое Академией каменное здание новгородской епархии на 1-й линии Васильевского острова, около Невы. Для них были куплены простые деревянные кровати с тюфяками, по одному маленькому столу и стулу, на всех три платяных и три книжных шкафа. Им были выданы необходимые одежда, обувь, бельё и т. д. Одним из существенных пробелов в их образовании было то, что они не знали немецкого языка, распространённого в то время в Академии. Занятия начались с изучения немецкого языка, которому их обучал ежедневно учитель Христиан Герман.https://ru.wikipedia.org/wiki/Ломоносов,_Михаил_Васильевич Юношеский почерк М. В. Ломоносова

В Мальбурге Ломоносов поселился в доме Екатерины Елизаветы Цильх, вдовы пивовара и члена городской думы Генриха Цильха, с младшей дочерью которой Елизаветой он обвенчался в 1740 году.

кадр из фильма "Михайло Ломоносов (1986г.)Русский студент Ломоносов некоторое время приглядывался к Елизавете Цильх. Девушка была привлекательна, скромна и искренняя. И вскоре его увлечение переросло в глубокое чувство. Михаил весьма своеобразно воспринимал любовь, о чём позже написал в учении о красноречии: «Любовь есть склонность духа к другому кому, чтобы из его благополучия иметь услаждение».

Немецкие студенты носили бархатные цветные камзолы, густо напудренные парики с "кошельком" для косы, низкие башмаки с блестящими стразовыми пряжками, шелковые чулки и небольшие шпаги. Длинные трубки, подбитые глаза и иссеченные шрамами сонные лица - таков был привычный облик будущих юристов и богословов. (из книги А. Морозова Ломоносов 1711-1765)

Марбургский университет состоял тогда из четырех "коллегий", или факультетов, занимавших несколько зданий. Самое старинное с церковью, построенное еще в XIII веке, занимал богословский факультет. Медицинская и философская коллегии ютились под сводами бывшего францисканского монастыря, где помещалась университетская библиотека, а в многочисленных кельях жили студенты- стипендиаты. ( из книги А. Морозова Ломоносов 1711-1765)

Паспорт, выданный М. Ломоносову Марбургским университетом 13 мая 1741 года

25 января (12 января по старому стилю) 1755 года день российская императрица Елизавета Петровна подписала Указ о создании Московского университета, польза которого виделась в появлении в скорейшем времени в стране «национальных достойных людей в науках, которых требует пространная наша империя к разным изобретениям сокровенных в ней вещей, и ко исполнению начатых предприятиев и ко учреждению впредь по знатным российским городам российскими профессорами училищ, Указ об учреждении Московского университета

Главные открытия Ломоносова в физикеПрирода полярного сияния.Михаил сумел доказать, что полярное сияние образуется не просто так, а вследствие действия электрической силы. С самого детства, он очень любил наблюдать за красивыми изменениями цвета на небе. В будущем, он же доказал и объяснил почему так происходит. Сейчас, на основе его теории полярное сияние объясняется так: свечение верхних слоев планет. Но только тех планет, которые обладают магнитосферой. Взаимодействуя с заряженными частями солнечного ветра – образуется сияние.Разработка электроизмерительного прибора.В 1745 году, проводя исследования вместе с Г.В Рихманом, удалось разработать электроизмерительный прибор. Обозначался, как «электрический указатель». Благодаря конструкции прибора, в виде деревянного квадранта с градусной шкалой – появилась возможность измерять степень электричества. Датчик показывал любое изменение электричества при изменении погодных условий.Создание стеклаТрудно отнести эту науку к физике или химии, поскольку Ломоносов создал физико-химическое направление. Но, он считал, что физика тесно связана с химией, на основе этого создал стекло. Разработав не только теорию, сделал открытия в технологиях производства. Первым сотворил цветные стекла и мозаики. На основе этого удачного эксперимента – в будущем была создана мозаичная картина «Полтавская битва». Уже в 1751 году была открыта фабрика по изготовлению цветных стеклышек.Заслуги Ломоносова в механикеСоздание прототипа вертолета.Ломоносову удалось разработать летательный аппарат, который взлетает вертикально, а не с набором скорости. Его можно бы было назвать современным дроном. Поскольку аппарат рассчитан только на поднятие метеоприборов. Создал и выпустил аппарат в 1755 году, дал название аэродинамическая машина. Конструкция сделана так, что с помощью крыльев, давя на воздух – машина должна подниматься. К сожалению, оригинальной разработки не сохранилось, но в музеях можно увидеть муляжи задуманной идеи.

Первая научная химическая лаборатория в России появилась в 1748 г. благодаря усилиям М. В. Ломоносова, потратившего на борьбу за ее создание шесть лет. До наших дней лаборатория, к сожалению, не сохранилась, но в Музее М. В. Ломоносова существует ее точный макет.https://scfh.ru/papers/odin-opyt-vyshe-tysyachi-mneniy/

Достижения Ломоносова в ХимииПолучение ртути в твердом состоянии.Декабрь 1759 год. Два уже опытных ученых, Ломоносов и Браун - получили ртуть в твердом состоянии. Ломоносов гордился не просто удачным экспериментом, а его аргументацией корпускулярно-кинетической теории. Успехом, который последовал в классификации веществ. Поскольку через один год, в 1760, решая другие химические задачи, ученный доказал – электропроводность и ковкость ртути. Вследствие этого, ртуть была отнесена в химической таблице Менделеева – к металлам. До этого, доказать подобную теорию – не удавалась никому, хотя попытки ученые совершали.Создание новой науки: Физическая химия.Ученый оформил новую науку в 1752 году, но так и не успел раскрыть ее до конца. Он сумел заложить основы физической химии. Начал объяснять химические явления на основе законов физики. Другими словами, физик стал исследовать, насколько плотно физика связана с химическими телами и явлениями. Он проводит электрические и оптические опыты. Теория познания – дает четкое и конкретное понятие о связи молекул в химии и действии физических факторов на них. Экспериментально Ломоносов подтверждает каждую свою гипотезу.Диплом профессора химии М.В. Ломоносова. 1745 г.

М. В. Ломоносов любил встречаться со своими земляками-поморами и толковать с ними о возможности плавания на восток Северным морским путем. (Гравюра В. А. Фаворского.)

Достижения Ломоносова в географииСоставил «Полярную карту».Изобрел и сконструировал ряд приборов для морского кораблевождения: самопишущий компас, механический лаг и др.Доказал существование материка на Южном полюсе (Антарктиды).Доказал возможность Северного морского пути в Индию.

Наиболее значительным трудом М.В. Ломоносова по горному делу и металлургии является его замечательная книга "Первые основания металлургии, или рудных дел", в большей своей части написанная в 1742 г., но опубликованная впервые в 1763 г. В ней сообщаются подробные сведения о металлах и минералах, о рудных местах, жилах и прииске их, об учреждении рудников.

Открытия Ломоносова в астрономииЕщё одна страсть Ломоносова – астрономия. В стремлении изобрести эффективный инструмент для проникновения в тайны Вселенной Михайло Васильевич создал принципиально новый по тем временам тип телескопа - телескоп-рефлектор. В нём было всего одно зеркало, но именно благодаря этому цвет не терялся, оно давало более яркое изображение.Именно Ломоносов, наблюдая за прохождением Венеры между Солнцем и Землей, в 1761 году установил, что на Венере есть атмосфера. Только этого открытия было бы достаточно, чтобы имя русского учёного осталось в веках. Он первым установил, что поверхности Солнца – это огненный бушующий океан, высказал мысль, что хвосты комет – результат действия электрических сил, которые исходят от Солнца, что и подтвердила современная наука.Источник: https://kulturologia.ru/blogs/191113/19307/