ORNITORRINCO: MÓDULOS EVALUACIÓN

ORNITORRINCO

AAEE + EDUCACIÓN

¿Cómo evaluar y crear un relato de valor en proyectos de AAEE que busquen una transformación y mejora social?

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Módulo 1: ¿Por qué evaluar?

Módulo 2: ¿Qué evaluar?

Módulo 3: ¿Cómo evaluar?

Ponente

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CRISTINA ALONSO es gestora y programadora. Co-directora del Festival Salmon y del Teatro L’Artesá. En su amplia experiencia ha desarrollado siempre programas en los que ha apostado por la proximidad, la educación, la mediación, las nuevas formas de gestión. De la mano de Cristina Alonso hablaremos sobre la importancia de incorporar procesos de evaluación en nuestras instituciones culturales, conoceremos algunas de las conclusiones a las que el grupo de Fluxonomía, al que ella pertenece, han llegado para poder defender otras formas de evaluar la cultura.

Ponente

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Materiales

EVA MORALES trabaja en el desarrollo de experiencias y producciones de conocimiento colectivo para la transformación social a través del arte+educación. Es Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Entiende todo su trabajo desde la colectividad por ello es co-fundadora de Pedagogías Invisibles donde desarrolla laborales de mediación, investigación, formación, diseño e implementación de proyectos. Destaca su labor de coordinación y mediación de la red de arte y escuela Planea en el nodo de Madrid, del programa de residencias de creadoras en escuelas “Levadura”, y de programas educativos sobre cómo educar en igualdad de género: "Yo, tú, él, ella… Conciencia de género en el espacio educativo", “Summerlab 2018. Pedagogías Feministas: Mis Clases No Son Machistas, Pero…". Ha trabajado y colaborado con instituciones culturales como Museo Thyssen Bornemisza, Bienal Manifesta8, Matadero Madrid y NC-Arte Bogotá, entre otras. Es editora del libro sobre residencias de artistas en escuelas “Esto lo hago yo” de la colección arte + educación de la la editorial Catarata. Con Eva Morales situaremos cuáles son los elementos de evaluación. Pensando en el enfoque de nuestra evaluación pensaremos en indicadores cualitativos y cuantitativos. Pensaremos en si queremos evaluar los propios procesos de mediación, cómo lo han recogido los públicos o su impacto en el contexto. Se analizarán varios ejemplos de evaluaciones de proyectos en cruce de cultura y educación.

Parte I

Parte II

Ponente

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Materiales

ALVARO FIERRO es Doctor en Economía por la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea y su formación académica y profesional está centrada en la Economía Aplicada, la Cultura y la evaluación de políticas públicas. Es fundador de la empresa Cultumetria, en la que lleva la investigación y la coordinación de proyectos (www.cultumetria.com) y profesor asociado en la Universidad de Mondragón. Asimismo, imparte formación en el máster de Gestión Cultural e Innovación Social de la Universidad Complutense de Madrid. Por otro lado, ha colaborado con instituciones público-privadas en la gestión cultural y en la evaluación de proyectos o políticas públicas, como el Festival Iberoamericano de Teatro de Cádiz; UNESCO Etxea; la Universidad de Medellín; el Gobierno de Perú; La Red Nacional de Teatros Españoles; las diputaciones vascas, el Ayuntamiento de Bilbao, Getxo, Barakaldo; los Gobiernos autonómicos de Andalucía, Canarias, Valencia, Cantabria, Navarra o de la Comunidad Autónoma Vasca, entre otros. Por último, ha dirigido y escrito los documentales musicales 160 Metros. Una Historia del Rock en Bizkaia y Atrapados por la Serpiente. Escribe habitualmente en la revista Ruta 66. Álvaro Fierro estará al cargo de la sesión en la que conoceremos metodologías para diseñar indicadores de corte cultural, social y económico y aplicarlos a los proyectos que desarrollamos en nuestras instituciones culturales. El trabajo de evaluar realmente comienza con la voluntad de medir el impacto del proyecto, que pivota alrededor de las siguientes preguntas: ¿cómo encontramos indicadores de todo esto? y concretamente, ¿de qué datos se puede disponer para incorporar/ alimentar estos indicadores?