VÍCTOR PRADERA 23.24

Empezar

PROCESO DE ADMISIÓN CURSO 24-25

CEIP VÍCTOR PRADERA

12

AMPA:extraescolares

15

ADMISIÓN 24/25

14

E. INFANTIL

13

COMPLEMENTARIAS

11

CONÓCENOS

10

COMEDOR ESCOLAR

C. PREFERENTE TGD

AMPLIACIÓN INGLES

PLANES Y PROYECTOS

PLANO INTERACTIVO

CONVIVENCIA

PROYECTO EDUCATIVO

PERSONAL del CENTRO

ETAPAS EDUCATIVAS

JORNADA Y HORARIO

ÍNDICE

DE 07:00 A 09:00 DESAYUNO EN EL COLEDE 09:00 A 14:00 HORARIO LECTIVO DE 14:00 A 16:00 COMEDOR ESCOLAR A M P A : DESDE 16:00 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESDÍAS SIN COLE, COLE DE TARDE EN JUNIO Y SEPTIEMBRECAMPAMENTOS DE VERANO...

JORNADA ESCOLAR HORARIO GENERAL

Conserje.Administrativo. Personal de comedor y cocinaPersonal de limpieza

OTRO PERSONAL DEL CENTRO

AMPLIACIÓN INGLÉS

Equipo de maestros especialistas en inglés

AULA TGD: "GLOBOS"

Equipo especialista en aula TGD: AL específico y Técnico Superior en Integración social

ESPECIALISTAS

Maestros/as especialistas en Educación Infantil y Primaria, en Educación Física, Música y Religión Católica.

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

Orientador y Profesoras especialistas PT y AL

PERSONAL DEL CENTRO

Documentos

• Somos un centro de la Comunidad de Madrid que ofertamos una enseñanza pública INCLUSIVA y de CALIDAD.
• Colegio CON AMPLIACIÓN DE NGLÉS en Primaria, por la Resolución de 22 de Junio de 2015 de la Dirección General de Educación Infantil y Primaria en el curso 15-16.

• Centro de ESCOLARIZACIÓN PREFERENTE para alumnado TGD que pretende garantizar una respuesta educativa basada en los principios de normalización e inclusión del alumnado TGD extensible al resto de la comunidad educativa.
• Pretendemos la FORMACIÓN INTEGRAL de nuestros alumnos: intelectual, afectiva, social y física.
• Potenciamos una ESCUELA ABIERTA, adaptada a las nuevas necesidades, fomentando las relaciones entre familia y escuela.

PROYECTO EDUCATIVO

EDUCACIÓN PRIMARIA 1º y 2º : 2 aulas por nivel 3º y 4º: 2 aulas por nivel 5º y 6º: 2 aulas por nivel

EDUCACIÓN INFANTIL (2º ciclo) 3 años: 2 aulas por nivel 4 años: 2 aula por nivel 5 años: 1 aulas por nivel

ETAPAS EDUCATIVAS

CEIP VÍCTOR PRADERA

Huerto Escolar.

Método de Matemáticas Tuhattaituri

Programa Intercetros "Por una incusión sostenible"

Programa intercentros “Jugar y convivir”

Plan de autonomía de ampliación de Inglés .

Centro preferente TGD.

PLANES Y PROYECTOS

PRIMARIA

INFANTIL

AMPLIACIÓN DE INGLÉS

DESDE 3 AÑOS SE IMPARTEN LAS SIGUIENTES SESIONES EN INGLÉS: EN 3 AÑOS: 2 SESIONES EN 4 AÑOS: 2 SESIONES EN 5 AÑOS: 2 SESIONES

Con fecha 22 de julio de 2015 fue aprobada por parte de la Consejería de Educación la implantación en nuestro Centro del Proyecto Propio en Educación Primaria con ampliación del horario del área de inglés: Método de idioma de nivel avanzado. 6 sesiones semanales de inglés en primaria. Posibilidad de obtener certificaciones oficiales TRINITY.

Fomentamos los desayunos saludables.

En los RECREOS se trabajan los patios inclusivos.

• Entrada a las 09:00 horas. Los padres no podrán acceder a las aulas.
• Entregamos al los alumn@s a los padres, madres o persona autorizada.
• Prevención de acoso escolar.

Se podrán administrar medicinas bajo prescripción médica siempre que no puedan dosificarse fuera del horario lectivo.

Cumplir y respetar los horarios del centro:

Asistencia regular y continua a clase.

El Plan de Convivencia recoge las normas de obligado cumplimiento para el profesorado, el alumnado, las familias y el personal no docente

NORMAS DE CONVIVENCIA

aulaGLOBOS

El ser centro preferente supone un beneficio para todo el alumnado ya que pone a la Comunidad Educativa en situación de optimizar todos los recursos y posiblidades de actuación.

Para ello: Hemos adecuado los elementos del currículo Hemos implementado nuevas estrategias de organización Hemos incorporado nuevas técnicas y métodos de enseñanza. Hemos mejorado la coordinación entre los diferentes profesionales del centro. Participamos activamente en nuestra formación continua como profesores.

El ser centro preferente implica que pasamos a ser una escuela INCLUSIVA donde todos somos diferentes y a la vez igulaes en derechos y donde las aportaciones individuales enriqecen al grupo.

Los alumnos con TEA presentan: 1. Deficiencias persistentes en la interación y las realciones sociales. 2. Intereses restringidos y comportamientos repetitivos. 3. Hiper o hipo reactividad a estímulos sensoriales

El proyecto va dirigido a los alumnos que tienen un diagnóstico de TEA (Trastorno del Expectro Autista). Es un trastorno de neurodesarrollo y necesitan apoyo externo.

CENTRO PREFERENTE TGD

Comedor con cocina propia, uso continuado y eventual. Servicio de comedor de 14:00 a 16:00. Servicio de desayuno y acogida desde las 07:00. Servicio gratuito de cambio higiénico y siesta en E. Infantil.

JUNIO Y SEPTIEMBRE DE 13:00 A 15:00 DE OCTUBRE A MAYO DE 14:00 A 16:00

EMPRESA ARAMARK

COMEDOR ESCOLAR

AMPA VÍCTOR PRADERA - 916800535 - 628904773 ampavictorpradera@gmail.com Actividades Extraescolares desde las 16 h. Puede descargar la app del AMPA Víctor Pradera.

AMPA EXTRAESCOLARES

+info

En este vídeo podrás conocer el colegio ...

CONÓCENOS

CÓMO TRABAJAMOSEN INFANTIL

CONTAMOS CON PATIOS DE RECREO INDEPENDIENTES DE LOS DE PRIMARIA. PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN LA VIDA DEL CENTRO Y EN LOS DISTINTOS EVENTOS QUE SE REALIZAN DURANTE EL CURSO

CAMBIO HIGIÉNICO GRATUITO EN TODO INFANTIL.

LOS NINOS Y NIÑAS DEBEN CONTROLAR ESFÍNTERES. ACUDIRÁN AL CENTRO CON ROPA Y CALZADO CÓMODO Y TODO DEBIDAMENTE MARCADO. ES IMPORTANTE PROPORCIONAR ROPA DE REPUESTO Y AUTORIZAR EL CAMBIO EN CASO NECESARIO.

EDUCACIÓN INFANTIL (2º ciclo)

LA ENTRADA ES IGUAL PARA TODO EL ALUMNADO. LA SALIDA ES ESCALONADA, A PARTIR DE LAS 13:45 HORAS Y ENTREGAMOS A L@S ALUMN@S A SUS PADRES, MADRES O PERSONA AUTORIZADA.

CÓMO TRABAJAMOSEN INFANTIL

CONTAMOS CON PATIOS DE RECREO INDEPENDIENTES DE LOS DE PRIMARIA. PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN LA VIDA DEL CENTRO Y EN LOS DISTINTOS EVENTOS QUE SE REALIZAN DURANTE EL CURSO

CAMBIO HIGIÉNICO GRATUITO EN TODO INFANTIL.

LOS NINOS Y NIÑAS DEBEN CONTROLAR ESFÍNTERES. ACUDIRÁN AL CENTRO CON ROPA Y CALZADO CÓMODO Y TODO DEBIDAMENTE MARCADO. ES IMPORTANTE PROPORCIONAR ROPA DE REPUESTO Y AUTORIZAR EL CAMBIO EN CASO NECESARIO.

EDUCACIÓN INFANTIL (2º ciclo)

LA ENTRADA ES IGUAL PARA TODO EL ALUMNADO. LA SALIDA ES ESCALONADA, A PARTIR DE LAS 13:45 HORAS Y ENTREGAMOS A L@S ALUMN@S A SUS PADRES, MADRES O PERSONA AUTORIZADA.

CÓMO TRABAJAMOSEN INFANTIL

CONTAMOS CON PATIOS DE RECREO INDEPENDIENTES DE LOS DE PRIMARIA. PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN LA VIDA DEL CENTRO Y EN LOS DISTINTOS EVENTOS QUE SE REALIZAN DURANTE EL CURSO

CAMBIO HIGIÉNICO GRATUITO EN TODO INFANTIL.

LOS NINOS Y NIÑAS DEBEN CONTROLAR ESFÍNTERES. ACUDIRÁN AL CENTRO CON ROPA Y CALZADO CÓMODO Y TODO DEBIDAMENTE MARCADO. ES IMPORTANTE PROPORCIONAR ROPA DE REPUESTO Y AUTORIZAR EL CAMBIO EN CASO NECESARIO.

EDUCACIÓN INFANTIL (2º ciclo)

LA ENTRADA ES IGUAL PARA TODO EL ALUMNADO. LA SALIDA ES ESCALONADA, A PARTIR DE LAS 13:45 HORAS Y ENTREGAMOS A L@S ALUMN@S A SUS PADRES, MADRES O PERSONA AUTORIZADA.

ANTERIOR

VAMOS AL RECREO

BAÑO Y ASEO

NOS MOVEMOS EN PSICOMOTRICIDAD

APRENDEMOS INGLÉS

TRABAJO EN LOS RINCONES

ASAMBLEA: DIALOGAMOS

ALMUERZO EN EL AULA

+info

CÓMO TRABAJAMOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS EN LA MESAS

ANTERIOR

VAMOS AL RECREO

BAÑO Y ASEO

NOS MOVEMOS EN PSICOMOTRICIDAD

APRENDEMOS INGLÉS

TRABAJO EN LOS RINCONES

ASAMBLEA: DIALOGAMOS

ALMUERZO EN EL AULA

+info

CÓMO TRABAJAMOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS EN LA MESAS

ANTERIOR

VAMOS AL RECREO

BAÑO Y ASEO

NOS MOVEMOS EN PSICOMOTRICIDAD

APRENDEMOS INGLÉS

TRABAJO EN LOS RINCONES

ASAMBLEA: DIALOGAMOS

ALMUERZO EN EL AULA

+info

CÓMO TRABAJAMOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJAMOS EN LA MESAS

Finalizan en el turno especial de infantil

Acogida en el aula con activides lúdicas

Incorporación progresiva

Salida en pequeños grupos los primeros días

Espacio propio en comedor

ANTERIOR

Patio de Infantil separado de Primaria

Cuatro grupos en distintos turnos

UNA SEMANA DE DURACIÓN

COMEDOR

PATIO

AULA

PERIODO DE ADAPTACIÓN

Juegos inclusivos y dinámicos

Excursión meridiano primaria 3º y 4ºCastañada.Halloween. Reyes Magos. Día de la Paz. Carnaval. Certamen literario Día del libro. Festival de fin de cursoExcursión de fin de curso en 6º. Salidas a teatros, museos…

COMPLEMENTARIAS

ADMISIÓN

PRIMARIA 1º: 0 2º: 0 3º: 3 4º: 0 5º: 0 6º: 0

INFANTIL 3 AÑOS: ? 4 AÑOS : 7 5 AÑOS: 0

SUBTÍTULO AQUÍ

PREVISIÓN VACANTES 24/25

OFERTA INICIAL DE PLAZAS VACANTES ORDINARIAS

solicitudes

CALENDARIO

SOLICITUD

PASO A PASO

LA SOLICITUD SERÁ CUMPLIMENTADA POR AMBOS PADRES, MADRES O TUTORES LEGALES, SALVO IMPOSIBILIDAD O NO OSTENTAR LA PATRIA POTESTAD, EN CUYO CASO PRESENTARÁN DECLARACIÓN RESPONSABLE.

SOLO UNA SOLICITUD POR ALUMNO. PRESENTAR MÁS DE UNA, ANULA TODAS.

PLAZO DE PRESENTACIÓN: 3 de abril al 16 de abril de 2024

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

PLAZO DE MATRICULACIÓN: 13 al 28 de Junio

ENTREGA DE SOLICITUDES EN EL CENTRO PREVIA PETICIÓN EN EL TELÉFONO 916886959 EN HORARIO DE 09:30 A 10:30.

LA PRESENTACIÓN SE PODRÁ REALIZAR POR VÍA TELEMÁTICA, A TRAVÉS DE LA SECRETARIA VIRTUAL DE CENTROS DOCENTES CUANDO NO SEA POSIBLE, SE PODRÁ PRESENTAR EN EL CENTRO EDUCATIVO INCLUIDO EN PRIMER LUGAR DE LA SOLICITUD.

SI AUTORIZAN LA CONSULTA DE LOS CRITERIOS PRIORITARIOS, NO DEBERÁN APORTAR DOCUMENTOS. LOS CRITERIOS COMPLEMENTARIOS SERÁN JUSTIFICADOS CON LA DOCUMENTACIÓN PERTINENTE.

HASTA PRONTO

¡GRACIAS!