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Transcript

Réunion de rentrée
10/11/2021
14h-15h

GROUPES DE TRAVAIL
LETTRES

Groupes de travail lettres - réunion de rentrée- 10/11/2021

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Index

1. Objet de la réunion

2. Ressources et propositions

3. Pistes de réflexion sur la lecture et la compétence argumentative

4. Questionnement sur la compétence argumentative

7. Groupes de travail

8. Espace de travail commun

5. Tableau synthétique sur les attendus pour la compétence argumentative du C4 au post-bac

6. Lecture : une proposition du PNF Lettres

Groupes de travail lettres - réunion de rentrée- 10/11/2021

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

objet de la réunion

1

Pour une culture commune de l'évaluation dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique

1

il y a nécessité de débuter tous les exercices au second trimestre de seconde , et de travailler donc par montée en compétence

Comment le mettre en oeuvre dans les classes ?

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Guide de l'évaluation des apprentissages et des acquis des élèves dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique

Ressources

Propositions de réflexion des chargées de mission

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Groupes de travail lettres - réunion de rentrée- 10/11/2021

Guide de l'évaluation des apprentissages et des acquis des élèves dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique

Ressources

Propositions de réflexion des chargées de mission

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

L'oral du lecteur

Appropriation des textes et ouvrages

Des éléments de réflexion :

https://lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article1802


https://eduscol.education.fr/document/11648/download

La compétence argumentative

Des pistes de réflexion sur

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Questionnement

Pistes de réflexion

Tableau synthétique : de la 3ème au post-bac

Sur la compétence argumentative

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

"Pour nourrir la réflexion sur l’acquisition de la compétence argumentative au lycée, nous pourrions aussi envisager d’ouvrir quelques perspectives :

un regard vers le collège et les acquis des élèves qui arrivent au lycée : quels attendus, quelle formation, quelles pratiques des élèves et des enseignants ?
- un regard transdisciplinaire : comment la compétence argumentative est-elle travaillée dans les autres disciplines ? Comment l’enseignant de français peut-il collaborer avec les équipes dans le but de faire acquérir cette compétence et faire progresser les élèves ?
- un regard vers le futur : la compétence argumentative dans le supérieur : attentes des études supérieures, besoins des étudiants ?
Par ailleurs, il me semble important que nous travaillions sur la progressivité des critères d’évaluation afin que les exercices ne soient pas réduits et/ou découpés. »

Questionnement

Madame JAUNET

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Tableau synthétique

de la 3ème au post-bac

Madame LETI-PALIX

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Tableau synthétique

de la 3ème au post-bac

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

La lecture

L'argumentation

Quelles seraient vos propositions

de mise en oeuvre ?

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Une ressource du PNF Lettres

L'oral du lecteur

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Merci du travail commun

sur Tribu

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