Réunion de rentrée GT Lettres Académie Martinique

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Groupes de travail lettres - réunion de rentrée- 10/11/2021

GROUPES DE TRAVAIL LETTRES

Réunion de rentrée10/11/2021 14h-15h

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Groupes de travail lettres - réunion de rentrée- 10/11/2021

6. Lecture : une proposition du PNF Lettres

5. Tableau synthétique sur les attendus pour la compétence argumentative du C4 au post-bac

8. Espace de travail commun

7. Groupes de travail

4. Questionnement sur la compétence argumentative

3. Pistes de réflexion sur la lecture et la compétence argumentative

2. Ressources et propositions

1. Objet de la réunion

Index

objet de la réunion

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Comment le mettre en oeuvre dans les classes ?

il y a nécessité de débuter tous les exercices au second trimestre de seconde , et de travailler donc par montée en compétence

Pour une culture commune de l'évaluation dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Propositions de réflexion des chargées de mission

Ressources

Guide de l'évaluation des apprentissages et des acquis des élèves dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Propositions de réflexion des chargées de mission

Ressources

Guide de l'évaluation des apprentissages et des acquis des élèves dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Des pistes de réflexion sur

La compétence argumentative

L'oral du lecteur

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Sur la compétence argumentative

Tableau synthétique : de la 3ème au post-bac

Pistes de réflexion

Questionnement

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Madame JAUNET

Questionnement

"Pour nourrir la réflexion sur l’acquisition de la compétence argumentative au lycée, nous pourrions aussi envisager d’ouvrir quelques perspectives :un regard vers le collège et les acquis des élèves qui arrivent au lycée : quels attendus, quelle formation, quelles pratiques des élèves et des enseignants ?- un regard transdisciplinaire : comment la compétence argumentative est-elle travaillée dans les autres disciplines ? Comment l’enseignant de français peut-il collaborer avec les équipes dans le but de faire acquérir cette compétence et faire progresser les élèves ? - un regard vers le futur : la compétence argumentative dans le supérieur : attentes des études supérieures, besoins des étudiants ? Par ailleurs, il me semble important que nous travaillions sur la progressivité des critères d’évaluation afin que les exercices ne soient pas réduits et/ou découpés. »

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Madame LETI-PALIX

Tableau synthétique de la 3ème au post-bac

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Tableau synthétique de la 3ème au post-bac

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P.LETI-PALIX, Chargée de mission

Quelles seraient vos propositions de mise en oeuvre ?

L'argumentation

La lecture

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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L'oral du lecteur

Une ressource du PNF Lettres

P.LETI-PALIX, Chargée de mission

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Merci du travail communsur Tribu