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para el Desarrollo Liderado por las Comunidadescon Perspectiva de Género

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En THP trabajamos en favor de la autosuficiencia y buena gobernanza a nivel local, acompañando los liderazgos de mujeres y hombres indígenas y/o rurales como catalizadores del desarrollo local, forjando asociaciones efectivas con los gobiernos locales.

The Hunger Project (THP)

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INCIDENCIA

ARTICULACIÓN

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¿Qué es la Escuela Municipal ?

Un espacio de formación, intercambio y co-creación del desarrollo local con perspectiva de Agenda 2030, que promueve la interacción entre ciudadanas y ciudadanos, gobiernos locales y agentes de desarrollo que sientan las bases para la ciudadanía activa, la democracia local participativa en las comunidades rurales-indígenas de alta y muy alta marginación para la buena gobernanza.

Inteligencia Colectiva e innovación abierta

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ARTICULACIÓN Generación de procesos locales que apunten a la construcción de mecanismos de participación y definición de agendas locales de desarrollo.

INCIDENCIA LOCAL Diseño de mecanismos de participación y estrategias de incidencia municipal que impulsan las agendas ciudadanas para el desarrollo local, y robustecer los conocimientos de los cabildos, regidurías, consejos locales.

FORTALECIMIENTO DE CIUDADANÍAS ACTIVAS Acompañamiento de los liderazgos de las personas particularmente de mujeres rurales - indígenas para ejercer el derecho a la participación a través de la ciudadanía activa y la democracia local participativa.

La EMDLC -PG

para personas rurales e indígenas, autoridades locales y organizaciones de base.

es un proceso formativo,experimental y vivencial

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¿Por qué es importante la EMDLC -PG y por qué lo hace THP?

En THP-México partimos de la noción de que el hambre no se debe únicamente a la escasez de alimentos, sino a la falta de democracia, en el acceso al cumplimiento de nuestros derechos humanos.

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Aprender haciendo

flexible, abierto, holístico , práctico y corto para:

Proceso formativo para la incidencia local

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1. Personas rurales e indígenas
2. Grupos organizados (Comunitarios, organizaciones de base y organizaciones de la sociedad civil)
3. Autoridades y actores clave del desarrollo local.

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Ciudadanía

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¿Con qué grupo te identificas más? ¿Desde qué rol que gustaría incidir en el desarrollo local?

Dudas, reflexiones y comentarios en el correo participacion@thp.org.

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Juventudes, Mujeres, Hombres y otros de comunidades rurales e indígenas.

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Cosntrucción Agendas

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Cosntrucción Agendas

Guía Ciudanías Activas

12 Compromisos

Guía Ciudanías Activas

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Módulo 5: Políticas Públicas de desarrollo.

Módulo 4: Herramientas incidencia local

Módulo 1: Liderazgo transformativo

Módulo 6: Agendas de DL desde la cohesión social.

Escuela 101

La escuela se lleva a cabo mediante 8 módulos temáticos, distribuidos en 12 sesiones. para un máximo de 20 personas. Se recomienda una sesión mensual, dos días por sesión.

La estructura curricular busca proveer el información, detonar conocimiento y aprendizajes significativos sobre derechos humanos, género, desarrollo sostenible, ciudadanía activa, gobernanza y políticas públicas. En lo práctico apunta hacia el reconocimiento de los problemas públicos y sus posibles soluciones propuestas desde lo local; idealmente la curricula se materializa en las agendas ciudadanas como instrumentos de participación e incidencia a nivel municipal. Este proceso pasa por el reconocimiento de herramientas normativas y jurídicas que fortalecen la participación ciudadana, así como otras vinculadas a la construcción de un plan estratégico de incidencia.

Módulo 2:ser, derechos humanos gobernanza.

Nuestro ser, nuestros derechos humanos y nuestra gobernanza. Propósitos: (1) Promover el empoderamiento individual y colectivo de las y los participantes a través de su reconocimiento como sujetos de derechos, así como la relación con el Desarrollo Liderado por las Comunidades y la gobernanza, considerando el papel del gobierno en la garantía, protección y respeto de los derechos humanos. (2) Promover y reconocer la ciudadanía en el ejercicio de los Derechos de los Pueblos Indígenas vinculados con sus prácticas organizacionales y cotidianas, así como la relación con la gobernanza en la exigibilidad de éstos.

Módulo 3: Género: Igualdad para la buena gobernanza.

Género: Igualdad para la buena gobernanza. Propósito: Afianzar el liderazgo de las mujeres por medio de la reflexión de las relaciones de poder, los postulados del feminismo y nuevas masculinidades, para plantear estrategias que fomenten la acción y el liderazgo de las mujeres en el contexto de la gobernanza y el desarrollo local.

Módulo 7: Construyendo agendas Agendas para la gobernanza

Construyendo agendas locales para la gobernanza Propósito: Impulsar la creación de agendas de desarrollo local participativas entre ciudadanos, organizaciones de sociedad civil, identificando el marco normativo, los actores que intervienen; así como ubicar los problemas públicos en el territorio y la generación de propuestas comunitarias, la cual se vinculó con los contenidos de gobernanza y cohesión social.

Módulo 8: Herramientas para la incidencia desde lo local.

Herramientas para la incidencia desde lo local. Propósito: Conocer las bases para la creación de un plan estratégico de comunicación e incidencia, que permita colocar las agendas de desarrollo local participativas entre ciudadanos, organizaciones de sociedad civil y gobiernos, que fortalezcan las acciones municipales y el gobierno, como una estrategia en el desarrollo local y regional.

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Liderazgo transformativo: Propósito: Acompañar el despertar del liderazgo transformativo de las personas como las bases fundaciones de la transformación de sus vidas, en sus comunidades y en sus municipios.

Políticas Públicas de desarrollo. Propósito: Reflexionar sobre el papel del Estado a través de las políticas públicas, su aplicación en la vida cotidiana y su incidencia en el desarrollo comunitario y municipal, así como generar un primer acercamiento a las agendas de desarrollo municipal.

Desarrollo sostenible Herramientas para la incidencia desde lo local, construyendo nuestras alternativas: Propósito: Generar el conocimiento y apropiación de agendas globales de desarrollo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible enfocado a temas de acceso a servicios básicos: soberanía alimentaria, recursos naturales, cambio climático y economía solidaria; así como crear desarrollo.

Agendas de desarrollo local desde la cohesión social. Propósito: Afianzar la construcción dialéctica para la creación participativa de agendas municipales de desarrollo entre ciudadanos, organizaciones de sociedad civil y gobiernos municipales.

Propósito: Afianzar el liderazgo de las mujeres por medio de la reflexión de las relaciones de poder, los postulados del feminismo y nuevas masculinidades, para plantear estrategias que fomenten la acción y el liderazgo de las mujeres en el contexto de la gobernanza y el desarrollo local.

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Guía para la construcción de agendas ciudadanas para el desarrollo local.

La escuela se lleva a cabo mediante 8 módulos temáticos, distribuidos en 12 sesiones. para un máximo de 20 personas. Se recomienda una sesión mensual, dos días por sesión.

Esta guía es es resultado de la experiencia obtenida en la implementación del proyecto: Manos y voces a la obra: Participación comunitaria indígena en la gobernanza municipal, que THP-México desarrolló durante 2017 y 2018 en los estados de Oaxaca y San Luis Potosí, en el marco del Laboratorio de Cohesión Social II del programa de cooperación México- Unión Europea.Esta guía está pensada como una herramienta pedagógica y metodológica, útil para la formación de líderes comunitarios y como apoyo en procesos de empoderamiento de las personas a nivel local y municipal. Puede ser utilizada, entonces, por diversos grupos de población, niñas, niños, jóvenes, mujeres y hombres que deseen impulsar procesos de trans-formación social y el bien común en sus contextos particulares.Los temas desarrollados se elaboraron para un contexto comunitario y municipal, de ahí la importancia de impulsar procesos educativos que promuevan la reflexión crítica colectiva, la movilización y la organización de hombres y mujeres para lograr un desarrollo que permita un ejercicio activo de sus derechos humanos y ciudadanos.

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Guía rápida

Guía para ciudadanías activas. Incidencia en planes municipales y estatales de desarrollo.

La escuela se lleva a cabo mediante 8 módulos temáticos, distribuidos en 12 sesiones. para un máximo de 20 personas. Se recomienda una sesión mensual, dos días por sesión.

Una ciudadanía activa ejerce de forma constante la participación ciudadana, la cual entendemos como el derecho que tienen las personas de formar parte en la toma de decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades.Desde The Hunger Project México contribuimos a aumentar la participación ciudadana, por medio de nuestro modelo de Desarrollo Liderado por las Comunidades con Perspectiva de Género (DLC-PG), hacia el alcance de un México rural e indígena libre de hambre y pobreza extrema, con buena gobernanza, en el 2030.En esta guía encontrarás qué son los Planes Municipales y Estatales de Desarrollo, su importancia y cómo puedes participar en su diseño, monitoreo y evaluación.

Guía Completa

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Guía general para autoridades municipales. Planes Municipales de Desarrollo.

La escuela se lleva a cabo mediante 8 módulos temáticos, distribuidos en 12 sesiones. para un máximo de 20 personas. Se recomienda una sesión mensual, dos días por sesión.

Es una guía base para construir Planes Municipales de Desarrollo, 12 propuestas concretas con su fundamentos legales y cómo se pueden abrir espacios de participación efectiva.

Guía GEneral

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Guía General para Autoridades Estatales. Planes Municipales de Desarrollo.

La escuela se lleva a cabo mediante 8 módulos temáticos, distribuidos en 12 sesiones. para un máximo de 20 personas. Se recomienda una sesión mensual, dos días por sesión.

Guía de planeación, además de compartir una serie de propuestas concretas que pueden ser incorporadas en su plan estatal. El desarrollo de capacidades es una prioridad para el trabajo que realizamos, por lo que ponemos nuestra experiencia al servicio de las autoridades locales.

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Acciones sugeridas factibles a nivel municipial de acuerdo a sus atribuciones legales, ordenadas por ejes temáticos de política pública.

Fundamentos jurídicopara LOs 12 compromisos

Estos documentos recogen el análisis del marco jurídico que sustenta cada una de las 12 propuestas así como el cruce con las atribuciones municipales, las leyes y reglamentos que dan sustento a dichas propuestas.

Anexos

Estrategias , acciones indicadores, horizonte temporal, así como la capacidad de acción de un municipio según sus atribuciones legales y lo que puede hacer en coordinación conestados y federación.

Matriz 12 Compromisos

Fundamenentos en la CPEUM (ámbito de competencia se refiere a los ámbitos de gobierno obligados en cada materia) y soporte legal de los 12 compromisos en las leyes federales, generales y locales, el municipio.

Matriz Margo Legal

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A continuación, usted encontrará una serie de estrategias, con sus líneas de acción, que están organizadas en un formato similar al que debe tener un plan estatal. Muchas de las acciones deben aterrizarse en coordinación con el nivel estatal y federal, por lo que se señalan diversas sugerencias que tienen un aterrizaje en lo estatal y municipal. Adicionalmente, mencionamos que la parte diagnóstica es una tarea pendiente. Si bien los 12 compromisos surgieron de una serie de observaciones hechas desde organizaciones que trabajan en territorio, cada uno de los Estados en el país, tiene características específicas que deben ser consideradas en el proceso de planeación al desarrollo.

Anexo Guías

En estos anexos usted encontrará una serie de propuestas concretas que pueden ser retomadas en los planes estatales.

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Gracias

www.thp.org.mx

+(52) 5639-0942

participacion@thp.org

@THPMexico

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