3años A- Reunión inicial Infantil 2023-2024

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Reunión comienzo de curso - 1º Infantil

Curso 2023/2024

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INFORMACIÓN GENERAL

Puntos a tratar:

• Las medidas organizativas

• Comunicación y contacto con el centro.
• Temas de interés

• Aspectos didácticos
• Hábitos y Normas
• Ruegos y preguntas

MEDIDAS ORGANIZATIVAS

• Entrada/salida por la puerta del PARQUE

De 9h a 14h, las puertas se abrirán 5 minutos antes y se cerrarán 5 minutos después.

• Las entradas y salidas se harán con puntualidad.

• El acompañante no sobrepasará el espacio del porche.

4 AÑOS A: ISABEL LÓPEZ

EQUIPO DIDÁCTICO

5 AÑOS A: SARA SENZ

4 AÑOS B: RAQUEL LAGUARDIA

5 AÑOS B: SARA ARTIEDA

PSICOMOTRICIDAD: RUBÉN ESPÉS

COLABORADORA BILINGÜE: ANA CARMEN SUPERVÍA

3 AÑOS B: EVA USÁN

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

RELIGIÓN: AMAYA LANDA

AL: CRISTINA EZQUERRA

PT: SARA HERNÁNDEZ

3 AÑOS A: ÁNGELES IRIARTE

STORYTELLING: ESMERALDA LESSIRE

5 AÑOS C: YOLANDA MIGUEL

INGLÉS 3 AÑOS B: SARA ARTIEDA

INGLÉS 3 AÑOS A: RUBÉN ESPÉS

COMUNICACIÓN Y CONTACTO CON EL CENTRO

• Nos comunicaremos a través de:
• Tokapp
• Correo electrónico:
• cpcervantesejea@cervantesejea.com
• secretaria@cervantesejea.com
• correo corporativo del profesorado (consultar en la web del colegio).
• Teléfono del colegio: 976 661511 / 620667962

HORARIOS TUTORIAS

• Miércoles de 16,15h a 17,15h.
• Es recomendable avisar previamente a las tutoras.
• Durante el mes de octubre tenemos formación en lectoescritura. No habrá tutorías.

OTROS TEMAS DE INTERÉS

COSITAS ÚTILES QUE NOS FACILITARÁN LA VIDA EN EL COLE

• Hay que avisar si va a recoger al niño/a una persona diferente de la habitual.
• Es necesario comunicar a la maestra cuando un niño/a va a faltar a clase o si tiene que ir al médico en horario escolar.
• Es necesario justificar las faltas.

RECOGIDA DE NIÑOS/AS Y AUSENCIAS

¿QUÉ LLEVAMOS AL COLE?

• Mochila para colgar en la silla (sin ruedas)
• Almuerzo dentro de un tupper.
• Botellín de agua

MOCHILA DE AULA

COSITAS ÚTILES QUE LES FACILITARÁN LA VIDA EN EL COLE

• Acudir con ropa cómoda y fácil de quitar o bajar, que les permitan moverse, jugar y ensuciarse, así como ir solos al baño.
• ¡No a los cinturones, cordones, tirantes, petos!

• Marcar con su nombre toda la ropa que se puedan quitar y colocarles cintas para que se pueda colgar (bata, abrigos, chaqueta...).

ROPA

COSITAS ÚTILES QUE NOS FACILITARÁN LA VIDA EN EL COLE

• Es importante dar al niño/a una alimentación sana, evitando almuerzos compuestos por bollería industrial y chucherías. Aplicar un buen criterio a la hora de prepararle el almuerzo.
• El almuerzo no sustituye el desayuno ni la comida. Traer solamente una cosa de almuerzo.

• Si se olvida el almuerzo, no se puede traer más tarde. Se les darán unas galletas y botellín de agua.
• No se pueden traer alimentos de casa para repartir (norma de centro)

ALMUERZO

ALMUERZO SALUDABLE

• LUNES: bocata salado
• MARTES: fruta (pelada y cortada, pueden ser también frutos secos)
• MIÉRCOLES: galletas, bizcocho...
• JUEVES: fruta, frutos secos
• VIERNES: libre

ASPECTOS DIDÁCTICOS

ASAMBLEA

Momento de reunión de gran grupo. Es la actividad más importante y donde se adquieren los aprendizajes. Por eso es muy importante que sepan escuchar, respetar el turno de palabra...

TRABAJO DIARIO

PSICOMOTRICIDAD

INGLÉS

• Horario:
• 3A: lunes y miércoles
• 3B: lunes y jueves

• Chándal o mallas
• Zapatillas de velcro

• 3 años: 6 sesiones + psicomotricidad
• Storytelling cada 15 días.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

• Distintas técnicas, materiales
• Inspirados en la obra de grandes artistas
• Expresión de vivencias, conocimientos y emociones a través de sus composiciones.
• En música se trabaja con sonidos y silencios, canciones, bailes, ritmos...

LECTOESCRITURA

• Vocabulario
• Memoria auditiva
• Discriminación auditiva
• Conciencia léxica

• Reconocimiento y trazado de su nombre

• LENGUAJE ORAL.: asamblea, cuento,

LÓGICO-MATEMÁTICAS

• Conteo
• Sentido del número
• Tansformaciones de los números
• Geometría
• Lógica

RINCONES DE JUEGO

JUEGO EN EL PATIO

RELAJACIÓN

NEURODESARROLLO

Este proyecto tiene por objetivo prevenir futuras dificultades de aprendizaje y compensar las dificultades de partida con las que llegan algunos alumnos/as en primero de infantil.¿Cómo? A través del movimiento y de la integración sensorial. ¿Cómo vais a formar parte? - Proporcionándoles experiencias para integrar los sentidos propioceptivo, vestibular y tácticl tan importantes a través de un MASAJE CON PRESIÓN DIARIO.- Darles oportunidad de chutar balón, subir y bajar escaleras, columpiarse... - Acostarse temprano, dormir horas apropiadas.- Alimentación saludable.- Controlar uso de las TICs

HÁBITOS

En todas las actividades se tienen en cuenta:

• Escuchar, prestar atención cuando se le habla.
• Respetar las normas. Los niños necesitan unos límites claros, les dan seguridad y les ayudan a controlarse.
• Saber esperar.
• Todo no se puede tener. Aprender a tolerar la frustración.
• Hablar sin chillar

HÁBITOS

• Terminar bien y limpios los trabajos.
• Cuidar el material, en clase y en casa.
• No pelearse, ser amigos de todos. Ya van encontrando el amigo que comparte con él o ella sus intereses, actividades… No animarles a “defenderse” pegando
• Pedir por favor, dar las gracias, saludar…

HÁBITOS

• Autonomía para vestirse y desnudarse (ropas fáciles, con cintita, poner nombre en chándal y cazadoras vaqueras) No tenemos auxiliar.
• Sonarse la nariz. Aprender a soplar hacia fuera.
• Deben venir bien DESAYUNADOS de casa.

NORMAS

• Puntualidad y asistencia continua.
• No venir a verlos al recreo, es un rato de juego libre y hay que dejarlos que disfruten con sus compañeros.
• No traer juguetes de casa, es motivo de conflicto y de lloros…
• Revisar semanalmente las cabezas y tomar medidas para eliminar piojos.
• Si están enfermos no traerlos. En el cole no se administran medicamentos.
• Los cumpleaños se celebran con una corona y cantando.
• No abrigar en exceso.
• Marcar las chaquetas y poner cinta.

RUEGOS Y PREGUNTAS

Lotería: Neurodesarollo

Delegado de familias

MUCHAS GRACIAS