Poster

1. Vídeo motivacional.
2. Explicación del proyecto.
3. Desarrollo del modelo ABP + Flipped Learning, repitiendo el ciclo semanalmente durante dos meses.
1. Visualización de los vídeos en casa (Flipped learning).
2. Análisis de las respuestas de los alumnos en los vídeos flipped.
3. Creación en el aula por parte de los alumnos/as de página web y contenidos digitales acerca de cada sistema en el cuerpo.
4. Creación del modelo de cuerpo humano.

• Aumento de la motivación.
• Aumento de la concentración.
• Mejora de la comprensión del vocabulario y los contenidos.

Metodología

Resultados

Ignacio Fernández González - ignacio.fernandezg@urjc.es

Agradecimientos

• Jesús Paz-Albo Prieto
• Estefanía Martín Barroso
• Isidoro Hernán Losada
• Mª del Carmen Martín-Buro García de Dionisio
• GID “Innovación, Interacción e Inclusión Educativa” (IIIE)

Bibliografía

• LIBOW MARTINEZ, S., STAGER, G. (2013). Invent to Learn. Torrance, CA: Constructing Modern Knoledge Press.

Website "Building a Human"

Modelo de cuerpo humano

Vídeo motivacional

Ejemplo de vídeo Flipped Learning

Participantes

• 24 Alumnos/as de 6º de Primaria del CEIP Pedro Duque (Madrid) sin experiencia en el trabajo con ABP pero con alguna en el trabajo Flipped Learning.

• Presentaciones digitales
• Vídeos
• Podcasts
• Vídeos enriquecidos
• Diagramas
• Juegos de preguntas/respuestas

Objetivos del proyecto

• Lograr un aprendizaje significativo de los contenidos sobre el cuerpo humano en el área de Natural Science en 6º de Primaria utilizando metodologías activas de aprendizaje (ABP + Flipped Learning).

Objetivos educativos

• Adquirir los conocimientos propios del área.
• Desarrollar la capacidad de transferir conocimientos y competencias.
• Desarrollar algunas de las Competencias del S. XXI (comunicación, colaboración y trabajo en equipo).
• Desarrollar la competencia digital de los alumnos y alumnas.

Combinación del ABP y el Flipped Learning en el aula de ed. Primaria.

Una experiencia en las áreas STEAM bilingües.