Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

25 DE NOVIEMBRE

IES Baltasar Gracián (Graus)2021

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

MICRORRELATOS 2020

Algunos datos

ACTIVIDADES

DEPARTAMENTOS

3º ESO y 1º BACHILLERATO

2º BACHILLERATO

4º ESO y FPB

2º ESO

RECURSOS

1º ESO

CONCURSOS

Historia: ¿por qué?

ÍNDICE

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre

La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer emitida por la Asamblea General de la ONU en 1993, define la violencia contra la mujer como “todo acto de violencia que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o sicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.”

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre

El 25 de noviembre fue declarado Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer en el 1r. Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981. En este encuentro las mujeres denunciaron la violencia de género a nivel doméstico, y la violación y el acoso sexual a nivel de estados incluyendo la tortura y los abusos sufridos por prisioneras políticas.

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre

Se eligió el 25 de noviembre como Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y María Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana. En 1999, la ONU dio carácter oficial a esta fecha.

Con esta frase, la activista dominicana Minerva Mirabal respondía a quienes le advertían que el régimen del presidente RafaelTrujillo iba a matarla.El 25 de noviembre de 1960, su cuerpo apareció destrozado en el fondo de un barranco, en el interior de un jeep junto con dos de sus hermanas, Patria y María Teresa, y el conductor del vehículo, Rufino de la Cruz.

"Si me matan, sacaré los brazos de la tumba y seré más fuerte"

Haz clic para leer la vida de estas hermanas

LAS HERMANAS MIRABAL

ALGUNOS DATOS

VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN ESPAÑA EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES. ALGUNAS CIFRAS PARA REFLEXIONAR

Violencia doméstica: todo acto de violencia física o psicológica ejercido por un hombre o por una mujer, sobre parientes a excepción de los casos específicos de violencia de género.Violencia de género: la que sufren mujeres por parte de varones que son pareja o expareja.

MATRIMONIO INFANTIL

En 2019, una de cada cinco mujeres de 20 a 24 años se había casado antes de cumplir los 18.

ASESINATOS

Cada día, 137 mujeres son asesinadas por miembros de su propia familia.

AGRESIONES

A escala mundial, el 35% de las mujeres ha sufrido alguna vez violencia física o sexual por parte de su pareja, o violencia sexual perpetrada por una persona distinta de su pareja. Estos datos no incluyen el acoso sexual.

HECHOS Y CIFRAS EN EL MUNDO

legislación

Al menos 155 países han aprobado leyes sobre la violencia doméstica, y 140 cuentan con leyes sobre el acoso sexual en el lugar de trabajo. Sin embargo, eso no quiere decir que las leyes se cumplan.

relaciones forzadas

En el mundo, 15 millones de adolescentes de 15 a 19 años han tenido relaciones sexuales forzadas. Las adolescentes son el grupo con mayor riesgo de verse forzadas a mantener relaciones sexuales por parte de su esposo, pareja o novio .

CIBERACOSO

En la Unión Europea, una de cada diez mujeres denuncia haber sufrido ciberacoso desde los 15 años de edad. El riesgo más elevado se registra entre las jóvenes de 18 a 29 años.

MÁS HECHOS Y CIFRAS EN EL MUNDO

Premiadas en 2020

microrrelatos

SHAKIRA GARCÍA SOLA EGEA (VALLE DE LIERP-HUESCA)

NATALIA GOÑI LARRUYGRAUS (HUESCA)

ACTIVIDADES 1º ESO

ACTIVIDAD EN PDF

¿Es habitual? ¿es violencia?

POR LA CALLE

¿Qué está pasando? ¿A quién crees que se dirige el mensaje del vídeo? ¿por qué lo piensas?

varios

Plantear una situación de agresión o de violencia hacia una chica y cuál sería la respuesta de los chicos.

EN UN MUNDO DE CHICOS

Pedir que reflexionen sobre lo que conllevan las frases que van apareciendo y el tamaño de la muñeca. ¿Dónde está la violencia?

NO SOMOS MUÑECAS

1º ESO. ¿QUÉ PUEDO HACER?

ACTIVIDADES 2º ESO y 1º PMAR

ACTIVIDAD EN PDF

No controles

Piel

Ahora o nunca

¿A ti también te ha pasado?

Por la calle

2º eso y 1º pmar. por la calle

2º eso y 1º pmar

<> Se pueden elaborar tarjetas con mensajes condenando la violencia hacia las mujeres. <> En grupo debatirán si son o no son violencia actitudes como:

• Decidir sobre la ropa que lleva tu pareja.
• Controlar las llamadas de teléfono.
• Hacer la comida para toda la familia.
• Controlar las amistades de tu pareja, con quién sale, cuando, etc.
• Criticar y menospreciar sus opiniones.
• Controlar el dinero que tiene y gasta.
• Cobrar menos que los hombres.
• Tener dificultades para promocionar en el trabajo.
• Menospreciar sus aptitudes, aficiones, etc.
• Hacer comentarios sobre su aspecto físico, apariencia, etc.
• ….

por la calle

ACTIVIDADES 4º ESO y FPB

ACTIVIDAD EN PDF

DOBLE CHECK

• ¿Cuál es el problema de fondo?
• ¿Qué es la violencia de control? Poned ejemplos diferentes a los del corto. Si controlan tu ubicación, tu forma de vestir, tus amigos/as, ¿es violencia de control? ¿La ejercen por igual chicos y chicas?
• ¿La violencia de control es violencia de género? ¿Por qué?
• ¿Qué os parece el final, haríais lo mismo? Razonad la respuesta.

HECHOS SON AMORES

• ¿Cómo es la relación de estas parejas? (qué problema tienen, cómo lo ven cada uno/a, …)
• ¿Cómo encaran el problema cada una de las parejas?
• ¿Qué hacen los amigos y amigas?
• ¿Crees que llegan o que llegarán a una solución? ¿por qué?

4º ESO Y FPB. AMORES QUE ATAN

ACTIVIDAD EN PDF

4º ESO Y FPB. AMORES QUE ATAN

Unas niñas cantan y juegan junto a la ventana de un sótano, ajenas a lo que hay al otro lado.

Spot contra la Violencia de Género, realizado por el alumnado de 3º de ESO del IES José Caballero de Huelva.

• ¿Cómo es la relación entre María y Leo?
• ¿Cómo reacciona Leo?
• ¿Qué crees que se dicen en el patio (minuto 7.30 aprox.)?
• Minuto 10. Paramos el vídeo y preguntamos ¿Cómo crees que debe ser una relación de pareja? Vamos a escribir adjetivos entre todos y todas.
• No eres víctima cuando … No eres verdugo cuando ...

ACTIVIDAD EN PDF

4º eso y fpb

<> Se pueden elaborar tarjetas con mensajes condenando la violencia hacia las mujeres. <> En grupo debatirán si son o no son violencia actitudes como:

• Decidir sobre la ropa que lleva tu pareja.
• Controlar las llamadas de teléfono.
• Hacer la comida para toda la familia.
• Controlar las amistades de tu pareja, con quién sale, cuando, etc.
• Criticar y menospreciar sus opiniones.
• Controlar el dinero que tiene y gasta.
• Cobrar menos que los hombres.
• Tener dificultades para promocionar en el trabajo.
• Menospreciar sus aptitudes, aficiones, etc.
• Hacer comentarios sobre su aspecto físico, apariencia, etc.
• ….

amores que atan

ACTIVIDADES 2º BACHILERATO

ACTIVIDAD EN PDF

• ¿Están igual de presionados chicos y chicas con respecto a las relaciones sexuales? ¿Hay una edad determinada para tener relaciones?
• ¿Qué se dice de las chicas que flirtean y luego no quieren tener relaciones? ¿Y qué se dice de los chicos?
• ¿Sabes parar las bromas y los comentarios que surgen alrededor de chicas y chicos en sus relaciones sexuales?

CONSENTIMIENTO CON TÉ

Desde el minuto 40

• ¿Está normalizado gritarle a las chicas por la calle? ¿Y a los chicos? ¿Hay diferencias?
• Llamaríamos agresión a que alguien te toque sin permiso? ¿Les pasa por igual a chicos y a chicas?
• ¿Sentís miedo cuando vais solas/solos por la calle por la noche?¿por qué?
• ¿Qué pensáis de lo que cuentan las chicas del vídeo sobre sus sentimientos de culpabilidad por no haber reaccionado de otra forma?

A MI YO ADOLESCENTE

2º BACH. DECIR NO

Taller organizado por el Dep. de Orientación

ACTIVIDADES 3º ESO y 1ºBACHILLERATO

II Concurso de fotografía "Nuestras deportistas"

II Concurso de carteles contra la violencia de género

VII Concurso de microrrelatos contra la violencia de género

CONCURSOS

Actividades llevadas a cabo por distintos Departamentos

DEPARTAMENTOS

• 1º BACHILLERATO. Historia del Mundo Contemporáneo. Actividades en el moodle del curso. "Mujeres artistas en las vanguardias" y "Las mujeres en la Revolución Rusa"

GEOGRAFÍA E HISTORIA

• 3º ESO. Contra elmatrimonio infantill y por la educación de las niñas: "Ellas marcan el camino".

música

Padlet de canciones contra la violencia sobre las mujeres con el alumnado de 3º de ESO y 2º PMAR

departamentos

VALORES ÉTICOS

4º ESO. Elaboración de una instalación de lazos violetas, uno por cada mujer asesinada por su pareja o expareja noviembre 2020-2021.

EDUCACIÓN VISUAL, PLÁSTICA Y ARTÍSTICA

Carteles por la igualdad. EVPA 4º ESO.

departamentos

VALORES ÉTICOS

4º ESO. Elaboración de una instalación de lazos violetas, uno por cada mujer asesinada por su pareja o expareja noviembre 2020-2021.

EDUCACIÓN VISUAL, PLÁSTICA Y ARTÍSTICA

Carteles por la igualdad:

• EVPA 4º ESO

• EVPA 1º ESO

departamentos

• CARTELES

• CANCIONES que suenan en el IES

• Otros recursos

• VÍDEOS de estas páginas

RECURSOS

VÍDEOS 1º ESO

VÍDEOS 2º ESO

VÍDEOS 4º ESO

VÍDEOS 2º bach.

Desde el minuto 40

QUIERO QUERERTE, NO TEMERTE

• 3º B

• 3º A y 2ºPMAR

Con ayuda del profesor Miguel Ángel García las recogieron en los padlets:

Estos días sonarán canciones seleccionadas por el alumnado de Música de 3º y 2º PMAR del curso 2020-2021.

canciones que suenan en el ies

• Igualdad. Herramientas audiovisuales

• Naciones Unidas

"El miedo de la mujer a la violencia del hombre es el espejo del miedo del hombre a la mujer sin miedo"

• Abre los ojos el amor no es ciego

• Propuestas didácticas: no solo el virus mata

Eduardo Galeano

• Actividades de 2020