PLAN DIGITAL DE CENTRO

EMPEZAR

Presentación

Plan Digital de Centro

Hogar Parroquial San José (Ontinyent)

04 Gracias

03 Plan de acción

02 Análisis de la Realidad

01 Introducción

ÍNDICE

VALORES

VISIÓn

MISIÓN

DATOS DEL CENTRO

01 INTRODUCCIÓN

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ÁREA A: LIDERAZGO

- Apoyo para probar nuevas formas de enseñar con tecnologías digitales: Medio.- Desarrollo de estrategia digital: Bajo. - Existencia de estrategia digital: Bajo.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

ÁREA B: COLABORACIÓN Y REDES

- Discusión ventajas y desventajas del uso de tecnología para el aprendizaje: Medio. - Uso de tecnologías digitales con otras organizaciones: Medio.- Revisión progreso de la enseñanza y aprendizaje con tecnologías digitales: Bajo.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

ÁREA C: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

- Protección de datos: Alto.- Acceso a Internet: Medio/Alto.- Disponibilidad de soporte técnico: Medio.- Acceso a dispositivos digitales: Medio/Bajo.- Dispositivos digitales propiedad del colegio: Bajo.- Infraestructura digital para apoyar la enseñanza y el aprendizaje: Bajo.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

ÁREA D: DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO

- Apoyo para compartir experiencias de enseñanza con tecnologías digitales: Medio/Alto.- Comunicación de necesidades de DPC para enseñanza con tecnologías digitales: Bajo.- Oportunidad de participar en DPC para enseñanza/aprendizaje con tecnologías digitales: Bajo.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

ÁREA E: PEDAGOGÍA: APOYOS Y RECURSOS

- Búsqueda en línea de recursos educativos digitales: Alto. - Creación de recursos digitales: Alto. - Uso de tecnologías digitales para la comunicación relacionada con el colegio: Alto.- Utilización de entornos virtuales de aprendizaje: Medio/Alto.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

ÁREA F: PEDAGOGÍA: IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

- Uso de tecnologías digitales para fomentar la creatividad: Medio/Alto.- Utilización de tecnologías digitales para adaptar la enseñanza: Medio.- Uso de tecnologías digitales para facilitar la colaboración de los alumnos: Medio.- Actividades de aprendizaje digital para involucrar a los alumnos: Medio.- Uso de tecnologías digitales para proyectos transversales: Medio.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

ÁREA G: PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN

- Uso de tecnologías digitales para evaluar las habilidades de los alumnos: Medio.- Utilización de tecnologías digitales para la reflexión del alumnado sobre su propio aprendizaje: Medio.- Uso de tecnologías digitales para brindar retroalimentación: Bajo.- Utilización de tecnologías digitales para que los estudiantes comenten el trabajo de otros: Bajo.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

ÁREA H: COMPETENCIAS DIGITALES DEL ALUMNADO

- Creación de contenido digital por parte de los estudiantes: Alto.- Comunicación de los alumnos utilizando tecnologías digitales: Medio/Alto.- Comportamiento seguro en línea: Medio/Alto.- Comportamiento responsable en línea: Medio/Alto.- Verificación de la información encontrada en línea: Medio.- Acreditar el trabajo de otros: Medio.

02 ANÁLISIS DE LA REALIDAD

Dimensión pedagógica

"Planificar es traer el futuro al presente para que puedas hacer algo al respecto ahora." Alan Lakein

Plan de acción

Dimensión organizativa

03 PLAN DE ACCIÓN

lourdes.sanchez@hpsanjose.es

¡Gracias!