Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

UN RETO INELUDIBLE

Una Escuela para crear futuro

@manueljesusF

imágenes de pixabay.com

IX Encuentro de Docentes para el desarrollo y la ciudadanía globalEl Espinar, 19,20 y 21 de 2021

IX Encuentro de Docentes para el desarrollo y la ciudadanía globalEl Espinar, 19,20 y 21 de 2021

IX Encuentro de Docentes para el desarrollo y la ciudadanía globalEl Espinar, 19,20 y 21 de 2021

VIII Encuentro de Docentes para el desarrollo y la ciudadanía globalEl Espinar, 19,20 y 21 de noviembre de 2021

ÍNDICE

01. introducción

02. la Agenda 2030 y los ODS

03. tarea 1

04. los ODS en la Escuela

05. conclusiones y propuestas de acción

INTRODUCCIÓN

01

necesidad de cambio en la escuela

colapso del planeta

diferentescontextos

#UnaEscuelaQueCreeFuturo

LA AGENDA 2030 Y LOS ODS

02

  • ¿Qué es la agenda 2030?

En septiembre de 2015 la ONU aprobó una serie de objetivos para el desarrollo sostenible de nuestro planeta y de quienes lo habitan. Son los ODS que componen la Agenda 2030, puesto que en 2030 tendremos que haber conseguido las metas que se establecen en ella. Tienen que ser nuestras metas, las de todos, y por eso la Escuela debe tratarlas y servir de plataforma de concienciación social para conseguirlas.

  • Enlace a la página de la onu

  • los ODS: Objetivos de Desarrollo Sostenible

  • los ODS: datos, metas e importancia

LOS ODS EN LA ESCUELA

04

el reto

#proyectoODS

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE ACCIÓN

04

es imprescindible acercar Escuela y Contexto, Escuela y Sociedad

a.

es urgente implicar a la Escuela en la Agenda 2030 y los ODS

b.

los ODS ofrecen múltiples opciones para desarrollar proyectos de aprendizaje

c.

desarrollo de proyetos comunitarios centrados en algún (o algunos) de los ODS

a.

colaboración con otros proyectos iniciados

b.

desarrollar acciones de centro escolar

c.

y otras ideas, proyectos y acciones que surgan

d.

y recuerda ...

#UnaEscuelaParaSalvarElMundo

piensa globalmente y actúa localmente...

Nos juntamos en grupos de 4 y nos explicamos experiencias innovadoras en las que hemos participado (20 minutos)Puesta en común posterior (20 minutos)

TAREA 1: experiencias