COMPUTACIÓN Y ROBÓTICA 1ºESO

Introducción a la Computación y a la Robótica - Visión general de conjunto sobre los principios de la Computación y la Robótica, haciendo hincapié en la conexión y la dependencia entre ellos.

EMPEZAMOS COMO MÁQUINAS

Proyecto 1

1º ESO

Computación y Robótica

Tareas

Producto final

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Organización

Métodos de Evaluación

Competencias Clave

Criterios de Evaluación

AntonioMuñoz Pancorbo@azzaiteroscoach

COMPETENCIAS CLAVE CAA - Competencia en aprender a aprender. CD - Competencia digital. CCL - Competencia en comunicación lingüística. CMCT - Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CSC - Competencias sociales y cívicas. SIEP - Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1 - Entender cómo funciona internamente un programa informático, la manera de elaborarlo y sus principales componentes. 1.2 - Resolver la variedad de problemas que se presentan cuando se desarrolla una pieza de software y generalizar las soluciones. 1.4 - Trabajar en equipo en el proyecto de construcción de una aplicación multimedia sencilla, colaborando y comunicándose de forma adecuada. 1.9 - Entender el funcionamiento interno de las páginas web y las aplicaciones web, y cómo se construyen. 1.12 - Trabajar en equipo en el proyecto de construcción de una aplicación web sencilla, colaborando y comunicándose de forma adecuada. 2.9 - Comprender los principios de ingeniería en los que se basan los robots, su funcionamiento, componentes y características. 2.12 - Trabajar en equipo en el proyecto de construcción de un sistema robótico, colaborando y comunicándose de forma adecuada.

MÉTODOS DE EVALUACIÓN Las tareas serán grabadas en la aplicación informática Séneca como "actividades evaluables". A cada una de ellas le serán asignados una serie de criterios de evaluación que, junto a sus estándares, harán las veces de rúbrica siendo publicadas a las familias y que podrán consultar mediante iPasen. Se irá facilitando información mediante "observaciones compartidas" en Séneca/Pasen y se dará retroalimentación al alumnado mediante la plataforma Classroom o directamente en clase. Al trabajar por proyectos, serán las tareas las que se califiquen para aportar la correspondiente nota a cada criterio de evaluación, que al estar debidamente ponderados nos darán la información competencial requerida sobre el alumnado. Así pues, serán las entregas en Classroom y lo reflejado en la página web personal lo que va a ir calificando aunque para obtener las calificaciones pertinentes, será imprescindible utilizar la observación sistemática de forma diaria en clase para ver la evolución del alumnado, sobre todo en cuanto a las aportaciones al grupo se refiere (hecho este que tiene gran relevancia en esta asignatura).

TAREAS 1. Análisis de la estructura de un robot. 2. Comparación de su propio cuerpo con los elementos de un robot. 3. Análisis de un código binario. 4. Por parejas, maqueta libre de su idea de robot. 5. Participación en la Semana Europea de la Programación.

PRODUCTO FINAL 1. Página web (será el portfolio digital de todo el curso) que incluye los siguientes elementos: - Descripción personal con todos sus humanoides elementos. - Avatar que los identifique (a ser posible digital) - Código binario en el que muestran su interés por la asignatura. 2. Video tutorial con la realización de una danza de varios personajes codificada desde code.org

DIFUSIÓN Se llevará a cabo mediante enlaces en la página web de la asignatura y en las redes sociales del centro.

RECURSOS Aula de robótica: Proyector, cámara (si es necesaria), tablero de desarrollo de retos. 10 equipos informáticos con tecnología Raspberry Pi, 10 tablets Android, 1 portátil por alumno/a asociados a los carros del centro (en el caso de ser necesarios). Software libre en todos los equipos.

HERRAMIENTAS TIC Un equipo informático por cada alumno/a, bien con tecnología Raspberry y S.O. Raspbian o bienportátiles con S.O. EducaAndOS. Uso de Google Classroom y Sites como material de consulta dirigida (incluye el uso de las herramientas de Google Workspace bajo el dominio g.educaand.es). Acceso a Loom para la realización de vídeo tutoriales.

AGRUPAMIENTOS Y ORGANIZACIÓN Trabajo por parejas en el aula en todas las tareas aunque cada alumno/a debe realizar su propia página web. El material TIC o los recursos específicos del proyecto serán compartidos solamente por los miembros de la misma pareja. Los puestos de trabajo en el aula de robótica estarán definidos según el protocolo COVID del centro, haciéndolos coincidir, en la medida de lo posible, con los del aula de referencia.

CÓDIGO MÁQUINA

Proyecto 2

1º ESO

Computación y Robótica

Principios eléctricos. Funciones lógicas - Como introducción a la computación, es necesario conocer los principios de encendido y apagado (1-0) y el razonamiento lógico básico (AND, OR, NOT).

Tareas

Producto final

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Organización

Métodos de Evaluación

Competencias Clave

Criterios de Evaluación

AntonioMuñoz Pancorbo@azzaiteroscoach

COMPETENCIAS CLAVE CAA - Competencia en aprender a aprender. CD - Competencia digital. CCL - Competencia en comunicación lingüística. CMCT - Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CSC - Competencias sociales y cívicas. SIEP - Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. CEC - Conciencia y Expresiones Culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.9 - Entender el funcionamiento interno de las páginas web y las aplicaciones web, y cómo se construyen. 1.10 - Resolver la variedad de problemas que se presentan cuando se desarrolla una aplicación web, y generalizar soluciones. 1.12 - Trabajar en equipo en el proyecto de construcción de una aplicación web sencilla, colaborando y comunicándose de forma adecuada. 2.9 - Comprender los principios de ingeniería en los que se basan los robots, su funcionamiento, componentes y características. 2.11 - Ser capaz de construir un sistema robótico móvil, en el contexto de un problema del mundo real. 2.12 - Trabajar en equipo en el proyecto de construcción de un sistema robótico, colaborando y comunicándose de forma adecuada. 3.4 - Conocer los criterios de seguridad y ser responsable a la hora de utilizar los servicios de intercambio y publicación de información en Internet.

MÉTODOS DE EVALUACIÓN Las tareas serán grabadas en la aplicación informática Séneca como "actividades evaluables". A cada una de ellas le serán asignados una serie de criterios de evaluación que, junto a sus estándares, harán las veces de rúbrica siendo publicadas a las familias y que podrán consultar mediante iPasen. Se irá facilitando información mediante "observaciones compartidas" en Séneca/Pasen y se dará retroalimentación al alumnado mediante la plataforma Classroom o directamente en clase. Al trabajar por proyectos, serán las tareas las que se califiquen para aportar la correspondiente nota a cada criterio de evaluación, que al estar debidamente ponderados nos darán la información competencial requerida sobre el alumnado. Así pues, serán las entregas en Classroom y lo reflejado en la página web personal lo que va a ir calificando aunque para obtener las calificaciones pertinentes, será imprescindible utilizar la observación sistemática de forma diaria en clase para ver la evolución del alumnado, sobre todo en cuanto a las aportaciones al grupo se refiere (hecho este que tiene gran relevancia en esta asignatura).

TAREAS 1 - Análisis eléctrico y de circuitos simples. 2 - Relación encendido-apagado (1-0). 3 - Introducción al código binario. 4 - Montaje de circuito básico sobre estructura trabajada en otras áreas. Circuito simple para dar corriente a un diodo LED en el interior de una calabaza de Halloween elaborada en un taller de cerámica artesanal. 5 - Conexionado de un motor. Diseño de un robot barrendero basado en un motor con eje excéntrico apoyado en un pequeño cepillo.

PRODUCTOS FINALES 1. Nueva sección en la web que incluye los siguientes elementos: - Fotografía de la calabaza iluminada. - Breve descripción del circuito empleado. - Vídeo del robot barrendero grupal en funcionamiento. - Vídeo tutorial de la elaboración del robot barrendero. 2. Nueva sección en la web para usarla posteriormente en el proyecto ¡Códigos y más códigos!, incluir el vídeo tutorial realizado en la European Week Code.

DIFUSIÓN Se llevará a cabo mediante enlaces en la página web de la asignatura y en las redes sociales del centro.

RECURSOS Aula de robótica: Proyector, cámara (si es necesaria), tablero de desarrollo de retos. 10 equipos informáticos con tecnología Raspberry Pi, 10 tablets Android, 1 portátil por alumno/a asociados a los carros del centro (en el caso de ser necesarios). Software libre en todos los equipos. Circuitos eléctricos: pilas de 3V y 1,5V correspondientes a cada tarea. Cableado macho-macho, hembra-hembra y macho-hembra. Ledes. Motores de juguete. Clips.

HERRAMIENTAS TIC Un equipo informático por cada alumno/a, bien con tecnología Raspberry y S.O. Raspbian o bienportátiles con S.O. EducaAndOS. Uso de Google Classroom y Sites como material de consulta dirigida (incluye el uso de las herramientas de Google Workspace bajo el dominio g.educaand.es). Acceso a Loom para la realización de vídeo tutoriales.

AGRUPAMIENTOS Y ORGANIZACIÓN Trabajo por parejas en el aula en todas las tareas aunque cada alumno/a debe realizar su propia página web. El material TIC o los recursos específicos del proyecto serán compartidos solamente por los miembros de la misma pareja. Los puestos de trabajo en el aula de robótica estarán definidos según el protocolo COVID del centro, haciéndolos coincidir, en la medida de lo posible, con los del aula de referencia.

¡CÓDIGOS Y MÁS CÓDIGOS!

Proyecto 3

1º ESO

Computación y Robótica

Introducción a la codificación - EN PROCESO DE REDACCIÓN

Tareas

Producto final

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Organización

Métodos de Evaluación

Competencias Clave

Criterios de Evaluación

AntonioMuñoz Pancorbo@azzaiteroscoach

LA POTENCIA SIN CONTROL NO SIRVE DE NADA

Proyecto 4

1º ESO

Computación y Robótica

Estructura de un robot. Control de motores - EN PROCESO DE REDACCIÓN

Tareas

Producto final

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Organización

Métodos de Evaluación

Competencias Clave

Criterios de Evaluación

AntonioMuñoz Pancorbo@azzaiteroscoach

ROBORACE

Proyecto 5

1º ESO

Computación y Robótica

Uso de sensores - EN PROCESO DE REDACCIÓN

Tareas

Producto final

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Organización

Métodos de Evaluación

Competencias Clave

Criterios de Evaluación

AntonioMuñoz Pancorbo@azzaiteroscoach

¿DÓNDE ESTÁN MIS DATOS?

Proyecto 6

1º ESO

Computación y Robótica

Íntroducción al Big Data y a la IA - EN PROCESO DE REDACCIÓN

Tareas

Producto final

Difusión

Recursos

Herramientas TIC

Organización

Métodos de Evaluación

Competencias Clave

Criterios de Evaluación

AntonioMuñoz Pancorbo@azzaiteroscoach