Aprendizaje basado en retos

Aprendizaje basado en retos ABR

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Índice -ABR

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Quiz

Bibliografía

DEFINICIONES

EJEMPLO

DISEÑO

MAS INFO

Qué es ABR?

El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, significativa y relacionada con su entorno, lo que le implica definir un reto e implementar para éste una solución

Qué es un reto?

Un reto es una actividad, tarea o situación que implica al estudiante un estímulo y un desafío para llevarse a cabo.

Empecemos por un ejemplo...

Propuesta de solución que reduzca el impacto que las personas del Campus Cuernavaca tienen en el medio ambiente

1

2

3

4

Equipos

Participaron 90 estudiantes, conformaron 10 equipos

Guías

Un grupo de profesores participaron en el diseño de la experiencia y otro ayudando al diseño de la solución

Beneficios

Estructura

La estructura de los retos se llevó a cabo de la forma Xprize Clic en el signo + para acceder

Los alumnos recibieron:

• la descripción del reto,
• el contexto del problema,
• los antecedentes del problema,
• los aspectos que se deberían incluir en su solución
• su impacto

Y también aprender a aprender, solución de problemas, uso de nuevas herramientas tecnológicas y trabajo en equipo.

Integrar grupos multidisciplinarios con miembros de diferentes carreras y diferentes semestres

Profesores y grupos de expertos acompañaron para diseñar una propuesta de solución al reto asignado

El fortalecimiento y desarrollo de liderazgo, tolerancia, respeto, responsabilidad, administración de tiempo y recursos, pensamiento crítico

La duración del reto fue de una semana

Este enfoque proviene del Aprendizaje Vivencial cuyo principio fundamental es que los estudiantes aprenden mejor cuando participan de forma activa en experiencias abiertas de aprendizaje que cuando participan de manera pasiva en actividades estructuradas

El término Challenge Based Learning se atribuye a la empresa Apple y también se reconoce su aportación metodológica a este modelo. Este acercamiento se presentó al mundo como un enfoque práctico, en el que estudiantes trabajan en equipo con otros estudiantes, profesores y expertos locales e internacionales. Esta iniciativa de colaboración educativa tiene como propósito promover un conocimiento más profundo de los contenidos que se están estudiando, identificar y resolver retos en sus comunidades, así como compartir los resultados con el mundo (Johnson, Smith, Smythe y Varon, 2009).

Rol del estudiante: Preparar la sesión aplicando conocimientos previos, ser curioso, participativa/o y contribuir al proceso del grupo, que hacer evaluaciones críticas en donde analice problemas y genere hipótesis.

Rol del Docente: Actúa como facilitador en comunidades de práctica centrados en el estudiante, atendiendo inquietudes y preguntas individuales, y dosificando el apoyo para mantener el enfoque en un problema que parece largo y complejo

Idea general

Diseño de experiencias de aprendizaje basado en retos

Pregunta esencial

Reto

Es un concepto amplio que puede ser explorado en múltiples formas, es atractivo, de importancia para los estudiantes y para la sociedad. Es un tópico con significancia global, por ejemplo la biodiversidad, la salud, la guerra, la sostenibilidad, la democracia o la resiliencia.

Debe considerar: El resultado de aprendizaje, el problema y el desarrollo del ejercicio

La idea general posibilita la generación de una amplia variedad de preguntas. El proceso se va acotando hacia la pregunta esencial que refleja el interés de los estudiantes y las necesidades de la comunidad

Surge de la pregunta esencial, es articulado y conduce a los estudiantes crear una solución específica que resultará en una acción concreta y significativa. El reto está enmarcado para abordar la idea general y las preguntas esenciales con acciones locales.

Diseño de experiencias de aprendizaje basado en retos

IMPLEMENTAR

Los estudiantes prueban la eficacia de su implementación en un ambiente auténtico. El alcance de esta puede variar enormemente dependiendo del tiempo y recursos, pero incluso el esfuerzo más pequeño para poner el plan en acción en un ambiente real es crítico.

REVISAR

SOLUCIÓN

Participación en actividades de investigación y revisión de datos e información.

Cada reto establecido es lo suficientemente amplio para permitir una variedad de soluciones. La solución debe ser pensada, concreta, claramente articulada y factible de ser implementada en la comunidad local.

Diseño de experiencias de aprendizaje basado en retos

DOCUMENTACION

Estos recursos pueden servir como base de un portafolio de aprendizaje y como un foro para comunicar su solución con el mundo. Se emplean blogs, videos y otras herramientas.

VALIDACIÓN

EVALUACION

Los estudiantes juzgan el éxito de su solución usando una variedad de métodos cualitativos y cuantitativos incluyendo encuestas, entrevistas y videos. El profesor y expertos en la disciplina juegan un rol vital en esta etapa.

Puede y debe ser conducida a través del proceso del reto. Los resultados de la evaluación formal e informal confirman el aprendizaje y apoyan la toma de decisiones a medida que se avanza en la implementación de la solución. Tanto el proceso como el producto pueden ser evaluados por el profesor.

Diseño de experiencias de aprendizaje basado en retos

DOCUMENTACION

Estos recursos pueden servir como base de un portafolio de aprendizaje y como un foro para comunicar su solución con el mundo. Se emplean blogs, videos y otras herramientas.

VALIDACIÓN

EVALUACION

Los estudiantes juzgan el éxito de su solución usando una variedad de métodos cualitativos y cuantitativos incluyendo encuestas, entrevistas y videos. El profesor y expertos en la disciplina juegan un rol vital en esta etapa.

Puede y debe ser conducida a través del proceso del reto. Los resultados de la evaluación formal e informal confirman el aprendizaje y apoyan la toma de decisiones a medida que se avanza en la implementación de la solución. Tanto el proceso como el producto pueden ser evaluados por el profesor.

QUIZ

¿Todo preparado para poner a prueba loa aprendido?

QUIZ ALGORITMOS

PREGUNTA 1/5

¿Que tipo de problema tiene que ser el reto?

Puede ser real y cercano al estudiante

¡ERROR!

Puede ser ficticio

¡ERROR!

Debe ser real y cercano al estudiante

SIGUIENTE

QUIZ ALGORITMOS

¡Correcto!

QUIZ ALGORITMOS

PREGUNTA 2/5

¿Según el aprendizaje vivencial los estudiantes aprenden mejor cuando?

Participan de forma activa en experiencias abiertas

Participan de forma activa en experiencias estructuradas

¡ERROR!

Participan de forma activa

¡ERROR!

SIGUIENTE

QUIZ ALGORITMOS

¡Correcto!

QUIZ ALGORITMOS

PREGUNTA 3/5

En el aprendizje basado en retos el docente tiene que...

Atiende inquietudes dosificando el aporyo

Brinda todas las respuestas y explicaciones

¡ERROR!

Responder unicamente las inquietudes del lider

¡ERROR!

SIGUIENTE

QUIZ ALGORITMOS

¡Correcto!

QUIZ ALGORITMOS

PREGUNTA 4/5

Los retos tienen que ser...

amplios y de importancia para el estudiante y la sociedad

bien acotados y centrarse en contenidos de las materias

¡ERROR!

amplios y de importancia para el estudiante y sus intereser

¡ERROR!

SIGUIENTE

QUIZ ALGORITMOS

¡Correcto!

QUIZ ALGORITMOS

PREGUNTA 5/5

El aprendizaje basado en retos aporta a formar y/o fortalecer

Competencias específicas de una carrera

¡ERROR!

Competencias genéricas o blandas

El espíritu competitivo

¡ERROR!

SIGUIENTE

QUIZ LOREM IPSUM DOLOR SIT

¡Correcto!

BIBLIOGRAFÍA

01

Aprendizaje basado en retos

02

BeChallenge

03

XPrize

¡Lección finalizada, mientras practicamos seguimos aprendiendo!