Presentación Erasmus ka1

PLANS DE VIE SCOLAIRE (CONVIVIALITÉ) ET ÉGALITÉ

CEIP SAN JOSÉ DE PALMETE

CONVIVENCIA E IGUALDAD

planes de

7. COMPETENCIAS CLAVE - COMPÉTENCES CLÉ

17

6. Nuestro huerto - NOTRE POTAGER

5. LA COEDUCACIÓN - L'ÉGALITÉ

4. EMPLEO DEL TIEMPO - EMPLOI DU TEMP

3. LA CONVIVENCIA - LA CONVIVIALITÉ

2. EL ALUMNADO - LES ÉLÈVES

1. Entorno - L'ENVIRONEMENT

ÍNDICE

Notre école est située dans une zone socialement et économiquement défavorisée, avec des élèves immigrés, des familles monoparentales et/ou déstructurées.

Nuestro colegio se encuentra en una zona deprimida social y económicamente, con alumando inmigrante, familias monoparentales y/o desestructuradas.

ENTORNOENVIRONNEMENT

Le corps étudiant est très diversifié: affectif, impulsif, parfois agressif, dynamique, peu réfléchi, il se fatigue vite, il montre une attention dispersée et son comportement doit être continuellement corrigé.

El alumnado es muy diverso: afectivos, impulsivos, a veces agresivos, dinámicos, poco reflexivos, se cansan pronto, manifiestan una atención dispersa y hay que corregir continuamente sus comportamientos.

El alumnadoles élèves

La convivialité scolaire est de la responsabilité de toute la communauté éducative et doitse développer dans un cadre de négociation, de dialogue, de tolérance et de participation; son amélioration et la résolution des conflits sont des moyens de parvenir à une culture de la paix qui implique le rejet de la violence.

La convivencia escolar es responsabilidad de toda la comunidad educativa y debe desarrollarse en un marco de negociación, dialogo, tolerancia y participación; su mejora y la resolución de conflictos son vías para alcanzar una cultura de paz que implique el rechazo de la violencia.

LA CONVIVENCIAla VIE SCOLAIRE(CONVIVIALITÉ)

EMPLOI du temps scolaire

EMPLEO DEL

TIEMPO ESCOLAR

enseigner

impartir clase

80%

Resolution deconflits

resolución deconflictos

20%

Nous croyons que le dialogue et le respect sont la clé de la résolution des conflits

SON LA CLAVE PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS

CREEMOS QUE

EL DIÁLOGO Y EL RESPETO

Ver

Notre plan d'égalité est développé dans notre centre tout au long du cours. Ici, nous vous montrons celui de l'année dernière.

Nous avons un plan d'égalité pour renforcer les attitudes non-sexistes dans notre centre.

Nuestro Plan de Igualdad se desarrolla en nuestro centro durante todo el curso. Aquí os mostramos el del curso pasado.

Tenemos un plan de igualdad para reforzar las actitudes no sexistas en nuestro centro.

Trabajamos la coeducación

On travaille sur : les modèles et rôles égalitaires de genre et la prévention de l'acquisition de stéréotypes et de préjugés sexistes dès le plus jeune âge ; résolution de conflits et apprentissage émotionnel ; stéréotypes et préjugés de genre; discrimination sexiste; égalité des chances; relations égalitaires, apprentissage émotionnel et résolution pacifique des conflits.

Ateliers mixtes organisés par le Service des Femmes de la Mairie de Séville.

Se trabajan: modelos y roles de género igualitarios y prevención de la adquisición de estereotipos y prejuicios sexistas desde edades tempranas; resolución de conflictos y aprendizaje emocional; estereotipos y prejuicios de género; discriminaciones sexistas; igualdad de oportunidades; relaciones igualitarias y aprendizaje emocional y resolución pacífica de conflictos.

Talleres de Coeducación organizados por el Servicio de la Mujer del Ayuntamiento de Sevilla.

Trabajamos la coeducación

Pendant plusieurs cours, l'Association des parents d'élèves du centre a organisé des ateliers de mixité où les élèves ont réalisé divers travaux, qu'ils soient attribués à des hommes ou à des femmes. Ces ateliers ont été interrompus par la pandémie.

Ateliers mixtes organisés par l'AMPA.

Durante varios cursos, la Asociación de Padres y Madres del centro ha organizado unos talleres de coeducación donde los alumnos y alumnas han realizado trabajos variados, independientemente de si son atribuidos a los varones o a las hembras. Estos talleres se han interrumpido por la pandemia.

Talleres de Coeducación organizados por el AMPA.

Trabajamos la coeducación

Toute la documentation utilise une formulation non sexiste, ainsi que les réseaux sociaux du centre et le site Internet.

Langage non sexiste dans tous les documents du Centre.

Toda la documentación usa una redacción no sexista, al igual que las redes sociales del centro y la página web.

Lenguaje no sexista en todos los documentos del Centro.

Trabajamos la coeducación

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Cette année, nous avons agrandi le jardin potager de l'école afin que tout le monde puisse y participer, y compris les parents et les enseignants.

Garçons et filles travaillent ensemble dans le jardin de notre école.

Este curso hemos ampliado el huerto escolar para que todos puedan participar, incluidos los padres y el profesorado.

Niños y niñas trabajan juntos en nuestro huerto escolar.

NUESTRO HUERTO

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Il s'agit d'un travail de recherche auquel ont participé le Centre des enseignants de Séville, le groupe Convives et le personnel de formation des enseignants dans les compétences clés.

Nous avons collaboré avec le groupe Convives pour travailler sur les compétences personnelles, sociales et Apprendre à apprendre.

Ha sido un trabajo de investigación en el que ha participado el Centro de Profesorado de Sevilla, el grupo Convives y profesorado formador en competencias clave.

Hemos colaborado con el grupo Convives para trabajar sobre las competencias Personal, Social y Aprender a Aprender.

CompetenciaS

MERCI BEAUCOUP

GRACIAS