Tarea NOOC_INTEF
Tonibernabeu
Created on October 26, 2021
More creations to inspire you
SLYCE DECK
Personalized
LET’S GO TO LONDON!
Personalized
ENERGY KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY
Personalized
CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS
Personalized
ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY
Personalized
Transcript
Busco sustantivos
En esta presentación empezaremos a dar los primeros pasos en el mundo del pensamiento computacional sin necesidad de usar dispositivos digitales. ¿Te apetece probar?
EMPEZAR
ROBÓTICAdesenchufada
@tonibernabeu123
aprendiendo
¡empezamos !
Título
Nivel educativo
iNTRODUCCIÓN /DESCRIPCIÓN
ÁREAS DEL CURRICULUM
lICENCIA e imágenes
El título de la actividad es "Buscamos sustantivos".
La actividad está planificada para alumnado de 5º y 6º de Primaria, aunque puede ir dirigida a cualquier nivel educativo en el que se trabaje el contenido de los sustantivos. Por supuesto, si cambiamos el contenido del juego, se puede adaptar a cualquier área.
La actividad se desarrolla en dos fases (que se puede ampliar e ir complicando). En la fase cero, el alumno se familiariza con los códigos que se van a usar. En este caso tres códigos. (avanzar, giro derecha 90º, giro izquierda 90º). Debiendo seguir el camino marcado por los cuadros grises para llegar a la meta. En la fase uno, el alumno ya trabaja la elección de los cuadros donde están escritos los sustantivos. En ambas fases el alumno debe dibujar en una hoja de papel la secuencia (algoritmo) que ha decidido usar. Incluso, podrá compararlo con otros compañeros. Después la probará para ver si funciona, y en caso de que haya errores, lo podrá cambiar y volver a probar.
En este caso el área relacionada es lengua, puesto que debe localizar e identificar los sustantivos. Pero es susceptible de ser usada en matemáticas, lengua, sociales... en función del contenido a trabajar. Estándares 1.1 Reconoce algunas de las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, expresar características del nombre, y expresar acciones o estados. 1.2 Reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc. 5.1 Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.
Las imágenes usadas con el código tienen licencia libre y pertenecen al juego de "Cody&Roby". Licencia Creative Commons
aprendiendo
¡empezamos !
Nivel 0
Sigue las instrucciones que vienen en la información del juego (pinchando sobre la "i")
La situación se complica un poco, pero estoy seguro que vais a hacerlo genial. Como en el anterior sigue las instrucciones.
Nivel 1
JUGAR
JUGAR
Normas: -En primer lugar dibuja en la hoja de papel todos los pasos que crees que debe realizar el robot para llegar a la meta. -En segundo lugar comprueba si la secuencia que has usado es correcta. -Recuerda que debes seguir el trazo de cuadrados grises.
¡enhorabuena!objetivoconseguido
PASAR NIVEL
¿Seguro?
INICIO
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
Seguimos al sustantivo
Normas: -Ahora debes llegar a la meta pero pasando por todos los cuadros donde haya un sustantivo escrito. -En primer lugar dibuja en la hoja de papel todos los pasos que crees que debe realizar el robot para llegar a la meta. -En segundo lugar comprueba si la secuencia que has usado es correcta. -La puedes comparar con algún compañero/a.
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cartón
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
¡enhorabuena!objetivoconseguido
cama
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con
¿Seguro?
cama
INICIO
alegría
Pedro
manada
cartón
banco
tablet
elefante
ellos
ellos
vivía
grande
estos
somos
mejor
entre
estudia
alegre
verde
correrá
él
come
aquel
bella
con