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PROCESO TDE
TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA
PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL
2022/23 C.E.I.P. "EL PRADO"
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Mª José Lara González
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CRONOGRAMA
TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA
PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL
2021/22 INSTRUCCIÓN J.A
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Mª José Lara González
Test de competencia digital docente (CDD):
Rúbrica de Centro TDE:
8,7
Plan de Actuación Digital (PAD)
14 líneas de actuación
(3 ámbitos)
1. Ámbito Organización del Centro (PAD)
1.1. Plan de Diseño de aprendizaje online: Aula Virtual para todo el profesorado/alumnado del centro, misma plataforma educativa y web, consolidando el uso de un entorno virtual de aprendizaje elegido por el centro: Google Workspace (g.educaand.es).
1.2. Fomentar el uso del aula digital para uso común y gestionar eficazmente el reparto y uso de los equipos y herramientas existentes en el
centro.
1.3. Realizar de una "Guía de uso responsable de la tecnología en el centro": equipos y dispositivos.
1. Ámbito Organización del Centro (PAD)
1.4. Detectar la competencia digital (CD) del centro y del profesorado mediante el Test CDD e incluir en los horarios de las distintas áreas un espacio temporal de refuerzo, a través de herramientas digitales que favorezcan la inclusión y de la competencia digital y elabor; difundir los horarios.
1.5. Promover la solicitud de citas previas (Secretaría y tutorías) a través de la web del centro, haciendo uso de Google Calendar (g.educaand.es) o iPasen y utilizar las aplicaciones Séneca/iSéneca y Pasen/iPasen que ofrece la Cons. de Des. Educ. y F.P. como herramienta de gestión y comunicación
2. Ámbito Información y Comunicación (PAD)
2.1. Formar un equipo de comunicación o nombrar a un/a Community Manager en el centro.
2.2. Accesibilidad a la documentación del centro en formato digital y mejora de la secretaría virtual y del uso de las herramientas de gestión y comunicación interna que ofrece la Consejería de Educación.
2.3. Potenciar y actualizar la presencia digital del centro a través de la web actualizada y Redes Sociales, informando a las familias.
2.4. Canalizar todas las comunicaciones del centro, tanto internas como externas, a través de Séneca.
3. Ámbito Procesos de enseñanza-aprendizaje (PAD)
3.1. Adoptar metodologías activas centradas en el alumnado con el apoyo del uso de las tecnologías: ABP/ Gamificación/ Aprendizaje Cooperativo/ aprendizaje basado en la indagación, Flipped Learning, Realidad Virtual, Realidad Aumentada, pensamiento computacional, etc. y de metodologías STEAM
3.2. Recursos Educativos Abiertos (REA) y uso de estrategias didácticas.
3. Ámbito Procesos de enseñanza-aprendizaje (PAD)
3.3. Implementar los principios del DUA proponiendo al alumnado distintas formas de representación que mejore su proceso de enseñanza-aprendizaje
3.4. Desarrollar y evaluar la competencia digital del alumnado a través del currículo.
3.5. Desarrollar destrezas sociales y emocionales: educar en los riesgos del uso inadecuado de las tecnologías de la información y comunicación/RR.SS.), fomentando la comunicación respetuosa en espacios virtuales
4. Recursos Tecnológicos (PAD)
PETICIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS 21-22.
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Funciones Coordinadora-CLAUSTRO-E.DIR:
Redes Sociales
www.colegioelpradolucena.es
Secretaría virtual
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¡GRACIAS!
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TDE en el CEIP
C.E.I.P. "EL PRADO"
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C.E.I.P. "EL PRADO"
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