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CRÉDITOS Y AUTORÍA

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ORACIONES USADAS 1. El niño juega. 2. El bebé llora.3. La gallina come.4. El mono ríe.5. El león duerme.6. Los abuelos bailan.7. La casa tiene tejado.8. Las niñas comen pizza.9. El tigre esta jugando.10. El hombre bebe agua.11. La taza es amarilla.12. El coche es rojo.

13. la pelota es verde.14. la flor es rosa.15. el niño tiene un balón.16. La mesa tiene cuatro patas.17. La familia compra la comida.18. el niño barre el suelo.19. Los niños juegan al futbol.20. La niña tiene una mochila marrón.21. La niña tiene un coche verde.22. El niño lleva un pantalón azul.23. La casa tiene una puerta blanca.24. El dormitorio tiene una cama grande.

OBJETIVO GENERAL: - Mejorar el desarrollo de la conciencia léxica y sintáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Memorizar y repetir una oración previamente escuchada. - Ordenar palabras para formar una oración. - Contar los elementos de la oración. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en escuchar una oración, repetirla y ordenar las palabras que la componen. Para ello, en la parte superior aparecerá una lámina o imagen que se corresponde con la oración a ordenar y un altavoz azul donde al hacer click se escuchará la frase. Justo debajo, aparecerán unos cuadrados de color gris numerados y en la parte inferior los pictogramas que se corresponden con cada palabra de esas oraciones. Las palabras llevan asociado un *código de color para distinguir las funciones de las palabras. El alumno/a tras escuchar la frase tendrá que repetirla y ordenar las palabras (de izquierda a derecha) colocándolas en los recuadros grises que hay debajo de la imagen, formando así la oración. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad. *Usando el código de color, comenzamos a hacer a los niños/as conscientes, de forma indirecta, de las distintas funciones que tienen las palabras y que posteriormente, les ayudará a clasificarlas. El objetivo en este momento no es explicar los tipos de palabras ni sus funciones en este momento.VARIANTES: Formar una oración nueva con alguna de las palabras que aparecen. Decir más palabras de la misma categoría que alguna de las que aparecen.Inventar una oración completamente nueva relacionado con el tema de la lámina. Añadir palabras para hacer la frase mas larga.Quitar palabras para hacerla más corta.

Oraciones de 6 palabras (sujeto+verbo+Comple..)

Oraciones de 5 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 4 palabras (sujeto+verbo+Comple...)

Oraciones de 3 palabras (sujeto+verbo)

Oraciones de 4 palabras (verbo ser)

ÍNDICE

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LAS

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

AL

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UNA

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

LA

UN

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UN

EL

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

UNA

LA

Mira la imagen, escucha y ordena la oración.

EL

UNA

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UNA

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UN

LOS

LA

LAS

EL

LOS

Mira la imagen, escucha y ordena la frase.