Pensamiento computacional

1º Día - 6 NOVIEMBRE 2022INTEF (Madrid)

Imagen. Hernán Aldana. Fuente Congreso Latinoamericano Neuroeduca 2020.

"En las escuelas los docentes se centran en el desarrollo cognitivo"

Si tienes un AdF en tu centrosolicita tu sello.

Características:

• No son zonas o espacios estancos.
• No es exclusivo para el uso de tecnologías.
• Una tarea No tiene que pasar por las 6 zonas.
• Espacios que favorecen las metodologías activas.
• Metodologías basadas en ABP, DUA, STEAM, Gamificación, Flipped Classroom, ApS, Pensamiento divergente, computacional...

Zonas:

• Interactúa
• Desarrolla
• Crea
• Investiga
• Explora
• Presenta

Imagen. Diseño 3D Tinkercad. Fuente Propia

STEM Vs STEAM

Imagen. Impresoras 3D. Fuente Twitter @fjavier_AJ

APRENDER EN EL PROCESO

(Moreno, 2019)

"Comprender el potencial yfuncionamiento de las máquinas"

Robótica, IA, 3Dplacas, tecnologías multisensoriales...

Programaciónpor bloques y simulaciones

No code

Pensamiento computacional

Desenchufadas

Curricular

Pedagógico

Tecnológico

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

• Resolución de problemas
• Creatividad
• Competencia Digital
• Competencia Lingüística
• Competencia STEM...

• Recurso de enseñanza
• Metodologías activas
• Portfolio
• Compartir y editar recursos...

• Cuenta corporativa
• Gestión de datos
• Formularios
• Web o aplicaciones
• Qr...

• Docentes

• Estudiantes

• Centros educativos

Beneficios en la educación

• Resolución de problemas
• Creatividad
• Competencia Digital
• Competencia Lingüística
• Competencia STEM...

• Recurso de enseñanza
• Metodologías activas
• Portfolio
• Compartir y editar recursos...

• Cuenta corporativa
• Gestión de datos
• Formularios
• Web o aplicaciones
• Qr...

• Docentes

• Estudiantes

• Centros educativos

Beneficios en la educación

Marco de Competencia Digital Docente

2017 2020 2022

Marco de Competencia Digital Docente

Vídeo. Fuente Creative Computing Lab

Accede a las tarjetas

Cody Roby (Desenchufadas)

Cody Roby + BeeBot

APPs

Scratch Jr - Bee-bot - Lightbot

Web Code.org

EDUCACIÓN INFANTIL

Imagen. Code.org. https://studio.code.org/s/coursea-2021/lessons/2/levels/6

Imagen. Code.org. https://studio.code.org/s/coursea-2021

Imagen. bee Bot. Fuente propia.

EDUCACIÓN INFANTIL

Imagen. bee Bot. Fuente propia.

Resolver Problemas

2º Día - 5 noviembre 2023INTEF (Madrid)

Croc&Play. https://ebotics.com/product/crocplay/

Vídeo Actividad Ciencias divertidas

Placas- Makey Makey

Experiencia publicada por el INTEF"Aprende Ciencias con Makey Makey"

Placas de programación

Imagen. PFC y Mapas con Makey. Fuente propia

Imagen. Makey Makey. Fuente desconocida

Vídeo.Microbit. Propio y Twitter @d_bugden

Imagen. Placa Micro:bit

Placa Arduino Uno. Vídeo Simulación Tinkercad

Tinkercad: Impresión 3D y simulación de placas: Arduino y Micro:bit

Imagen. Mibo. Fuente ebotics

Fuente: https://www.oneragtime.com/24-industries-disrupted-by-ai-infographic/

La IA está alrededor nuestra.

Imagen: Programamos. https://programamos.es/aprende-machine-learning-con-learningml/

Fuente: https://web.learningml.org/

Usa los modelos para establecer porcentajes de semejanza.

Entrena el algoritmo de ML para obtener similitudes

"Cuándo no tenemos un algoritmo para resolver un problema, pero tenemos muchos datos relacionados con la solución, podemos tratar el problema desde otra perspectiva: Usar los datos para inferir posible soluciones" (Juan David Rodríguez, 2021). Creador de LearningML-Machine Learning.

Clasifica los elementos.

¿Qué es machine learning?

Vídeo IA voz

Vídeo IA imágenes

https://web.learningml.org/

learningml.org

Imagen. S. XIX. Fuente propia

• Competencia digital.
• (Primaria) Ciencias de la naturaleza: Bloque 5 Tecnología. Objetivos y máquinas.
• Recurso transversal.

• Aprendizaje colaborativo, "manipulativo y repetitivo".

CONTENIDO Y recurso metodológico en el aula

- Responsabilidad ante daños humanos...

- Creación de chatbots.

- Deepfake (suplantaciones de identidad).

- Almacenamiento de datos.

La IA ya está en nuestras vidas y no puede ser una zona sin ley, dirigiendo nuestras elecciones y recogiendo datos sin consentimiento, que a veces pueden ser perjudiciales.

ÉTICA ia