etwinning aMarte

estándares aplicados de la asignatura de lengua castellana y literatura de 4º de la eso para evaluar adquisición de competencias armentia ikastola (vitoria-gasteiz)

competencia bàsica competencia lingüística y objetivos

COMPETENCIAs básicas transversales

integración curricular del proyecto

instrumentos de evaluación

indicadores de evalaución

A través de la materia Lengua Castellana y Literatura, se contribuirá al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (CCL), que constituye la base del aprendizaje y es vehículo canalizador del desarrollo competencial en todas sus facetas. Esta materia contribuye a ello de forma directa por su relevancia para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita y para interactuar de una manera adecuada y creativa en múltiples contextos sociales y culturales. OBJETIVOS 1. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad social y cultural. 2. Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propia conducta. 3. Conocer la realidad plurilingüe de España y las variedades del castellano y valorar esta diversidad como una riqueza cultural. 4. Utilizar la lengua oral en la actividad social y cultural de forma adecuada a las distintas situaciones y funciones, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación. 5. Emplear las diversas clases de escritos mediante los que se produce la comunicación con las instituciones públicas, privadas y de la vida laboral. 6. Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios del ámbito académico. 7. Utilizar con progresiva autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación social y tecnológico. 8.Hacer de la lectura fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo; que les permita el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora. 9.-Consultar y citar adecuadamente fuentes de información variadas, para realizar un trabajo académico en soporte papel o digital sobre un tema del currículo de literatura, adoptando un punto de vista crítico y personal y utilizando las tecnologías de la información.

Este proyecto eTwinning "aMarte" realizado durante el curso 21/22 está integrado dentro de la programación de Lengua Castellana de 4ºB ESO de Armentia Ikastola.

- Comprender, interpretar y valorar textos orales de diferente tipo. - Comprender el sentido global de textos orales. - Valorar la importancia de la conversación en la vida social practicando actos de habla: contando, describiendo, opinando y dialogando en situaciones comunicativas propias de la actividad escolar. - Reconocer, interpretar y evaluar progresivamente la claridad expositiva, la adecuación, coherencia y cohesión del contenido de las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales (gestos, movimientos, mirada, etc. ) - Aprender a hablar en público, en situaciones formales e informales, de forma individual o en grupo. - Participar y valorar la intervención en debates, coloquios y conversaciones espontáneas. -Manifestar una actitud crítica ante la lectura de cualquier tipo de textos que permita identificar posturas de acuerdo o desacuerdo respetando en todo momento las opiniones de los demás. -Seleccionar los conocimientos que se obtengan de cualquier otra fuente de información impresa en papel o digital integrándolos en un proceso de aprendizaje continuo - Aplicar progresivamente las estrategias necesarias para producir textos adecuados, coherentes y cohesionados. - Consultar y citar adecuadamente fuentes de información variadas, para realizar trabajos digitales, adoptando un puesto de vista crítico y personal y utilizando tecnologías de la información.

Competencia para aprender a aprender (CAA) ya que la lengua posibilita que el alumnado construya sus conocimientos mediante el lenguaje. La expresión oral y escrita permite aprender en grupos heterogéneos y de forma autónoma; y así, propicia que el alumnado comunique sus experiencias favoreciendo la autoevaluación e integrando lo emocional y lo social. Competencia social y cívica (CSC) también se ve reflejada en esta materia ya que el conocimiento de una lengua contribuye a comunicarse con otras personas, a dialogar y al respetar las opiniones ajenas, además permite tomar contacto con distintas realidades y asumir la propia expresión como modo de apertura a los demás, posibilitando la integración social y cultural. Adquisición del sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor(SIEP) en la construcción de estrategias, en la toma de decisiones, en la comunicación de proyectos personales y en la base de la autonomía personal. Competencia digital (CD) proporcionando conocimientos y destrezas para buscar, obtener y tratar información, así como de utilizarla de manera crítica y sistemática, evaluando su pertinencia, en especial para la comprensión de dicha información, su organización textual y su uso en la expresión oral y escrita. Conciencia y expresión cultural (CEC), en la medida en la que se convierte en herramienta fundamental en la realización, expresión creativa y apreciación de las obras en distintos medios, como la música, las artes escénicas, la literatura y las artes plásticas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (Utilizados por alumnos (autoevaluación ) y profesores) -Lista de control -Kahoots -Quizizz -Rúbricas EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Aportadas por los alumnos) -Producción de textos orales y escritos -Utilización de herramientas digitales variadas.para la realización de actividades sobre contenidos del proyecto. - Uso de herramientas que permiten la participación y fomentan los valores democráticos. -Selección de información y valoración de la misma. -Obtención de conclusiones después de haber procesado la información. -Participación en los foros, encuentros en videoconferencias con respeto, interés, atención y valorando la opinión entre iguales.

TIMELINE FÍSICA