Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

27 D'OCTUBRE: DIA DEL TRASTORN PER DÉFICIT D'ATENCIÓ I HIPERACTIVITAT

Info

UEO Dénia

El 27 d'octubre se celebra el "Dia Nacional del Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactitivat". Per això, desde la UEO de Dénia, de referència en trastorns del aprenentatge i TDAH, hem preparat una xicoteta presentació amb motiu d'aquest dia amb la finalitat de sensibilitzar a la comunitat educativa sobre el TDAH.Aquesta presentació conté informació del TDAH (definició i guia TDAH), orientacions generals per a l'aula i activitats de tutoria per a l'educació primària i sencundària. Esperem que us agrade i que gaudiu del treball!

Índex

1. Definició

2. Tipus

3. Orientacions generals per a l'aula

5. Activitats per a educació secundària

4. Activitats per a educació primària

UEO Dénia

"

El trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDAH) és un trastorn neurològic originat en la infància que implica un patró d'inatenció i/o hiperactivitat-impulsivitat que interfereix en el funcionament o desenvolupament de la persona. (Guia TDAH per a la Comunitat Eductiva, 2017)

".

S'estima que entre el 3% i el 5% de la població en edat escolar presenta TDAH.

1. QUÈ ÉS?

Guia TDAH per a la comunitat educativa

Veure

UEO Dénia

2.TIPUS

Sent la necessitat de moure's constantment. Té dificultats per a controlar els impulsos.

PRESENTACIÓ PREDOMINANT HIPERACTIVA-IMPULSIVA

PRESENTACIÓ PREDOMINANT AMB FALTA D'ATENCIÓ

Es distrau amb mota facilitat.Pot "passar inadvertit/da" perquè no molesta en classe.És possible que semble tímid/a o que "somie despert/a".

PRESENTACIÓ COMBINADA

Mostren dificultats significatives tant en hiperactivitat/ impulsivitat com en falta d'atenció.

1

2

UEO Dénia

3

3. ORIENTACIONS GENERALS PER A L'AULA

3.1 Alternatives al moviment

UEO Dénia

3.2 Alternatives per a l'autorregulació conductual i emocional

UEO Dénia

Veure

Racó de la calma (infantil i primària)Crear un espai a l'aula destinat a la relaxació i resolució de conflictes de forma conscient i pacífica. En aquest racó pots posar contes relacionast amb les emocions i la pau.Materials: coixins, pilota antiestrés, mandales per a pintar, botella de la calma, temporitzador,...

3.3 Alternatives per a millorar l'atenció, l'organització i la planificació

Es recomana que estiga sols la informació rellevant en les parets de l'aula per evitar distractors.Tindre de forma visible l'horari i el calendari d'exàmens i tasques a l'aula.Dirigir-se a l'alumne/a amb instruccions clares i senzilles assegurant-se que ha entés la tasca.Revisar que l'alumne/a sols tinga damunt de la taula el material necessari en cada matèriaUtilitzar les autoinstruccions concretes per a l'alumne/a (autonomía personal, rutines de pensament, resolució conflictes, etc.).

UEO Dénia

4. ACTIVITATS PER A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Vídeo de sensibilitzacióActivitats de tutoria

UEO Dénia

5. ACTIVITATS PER A L'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

Vídeo de sensibilització.Activitats de tutoria

UEO Dénia

ACTIVITATS DE TUTORIA PER A PRIMÀRIA

MINDFULNESSEl mindfulness és una pràctica que s'utilitza per a reduir els problemes d'atenció i millorar la conducta dels xiquets/es amb TDAH. (Estudi realitzat per professionals de la Unitat del Trastorn per Dèficit d'Atenció de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona)Objectiu: fomentar la capacitat de concentració, així com millorar l'equilibri emocional i les relacions socials.Proposta d'activitats: aquestes activitats es poden realitzar de forma transversal en totes les àrees del currículum dins del marc de l'acció tutorial.Aquest enllaç us portarà directament al Repositori de Recursos web per a la Igualtat i la Convivència (REICO), de la pàgina de la Conselleria d'Educació on trobarem informació rellevant sobre el mindfulness així com una proposta d'activitats interessants.

Enllaç

UEO Dénia

ACTIVITATS DE TUTORIA PER A SECUNDÀRIA

FUNCIONS EXECUTIVESUna bona proposta d'intervenció amb xiquets/es amb TDAH ha d'incloure un treball específic de les funcions executives, tenint en compte que aquests xiquets/es en presenten un dèficit.Objectiu: millorar les funciones executives d'atenció, la memòria de treball i la flexibilitat cognitiva.Materials: caixa i targetes.Desenvolupament de l'activitat: - El tutor/a omplirà una caixa amb diferents etiquetes. Aquestes etiquetes portaran una consigna personal (relatar el dia més feliç de la seua vida, el més trist, situació en què passa vergonya... Hi hauran tantes targetes com alumnat a l'aula.- Cada alumne/a agafarà una targeta (sense que ningú la mire), contarà la història personal que corresponga segons la targeta i tornarà a deixar-la a la caixa. La resta d'alumnat prestarà atenció a la història.- Quan tots/es acaben de contar les seues històries, s'brirà un altre torn. Es barrejaran les targetes de la caixa, cada alumne/a tornarà a agafar-ne una i haurà d'endevinar a qui correspon la targeta, segons la història que hagen contat.Segons el nombre d'alumnat es pot dividir l'activitat en dos grups.

UEO Dénia

GRÀCIES!

UEO Dénia