4años-Reunión inicial Infantil 2021-2022

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Reunión comienzo de curso - 2º Infantil

Curso 2021/2022

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INFORMACIÓN GENERAL

Puntos a tratar:

• Las medidas higiénico-sanitarias.

Plan de contingenciaCompromiso de las familias

• Las medidas organizativas

• Comunicación y contacto con el centro.
• Temas de interés

• Aspectos didácticos
• Hábitos y Normas
• Ruegos y preguntas

MEDIDAS HIGIÉNICO - SANITARIAS

• Agua y jabón + 40s.
• Secado con papel desechable o al aire

HIGIENE DE MANOS

• Uso de pañuelos al toser (o interior codo)
• Evitar tocarse los ojos, nariz o boca.
• Distancia, lavado de manos, desinfección...

ETIQUETA RESPIIRATORIA

• Plan de limpieza diario de espacios.
• Se profundiza en puntos de contacto.
• Ventilación de espacios.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

PLAN DE CONTINGENCIA

AULA

• Cada clase en su aula.
• Cada alumno/a tiene su mesa y su silla (foto).
• Cada alumno/a tiene su percha y su casillero.
• Ventilación.
• Lavado de manos frecuente.
• Utilización del baño (dos inodoros y lavabos por clase).

PLAN DE CONTINGENCIA

RECREO

• Patios sectorizados en 7 zonas asociadas a cada GEC (Grupo estable de convivencia).
• Vigilancia por parte de todo el profesorado de Educación Infantil.
• Almuerzo en el aula.

• Tomar la temperatura antes de salir de casa.
• No traer al niño/a con ningún síntoma (Anexo III)

• Practicar en casa hábitos de higiene: sonarse la nariz, limpiarse en el baño, lavarse las manos...
• Se insta a no hacer corrillos en las entradas y salidas del colegio.
• Es obligatorio el uso de mascarillas para las personas ajenas al colegio que deban entrar al mismo, poniéndose a su disposición solución hidroalcohólica.
• Solo pueden acceder al centro escolar las personas que tengan cita previa.

ACCESO

COMPROMISO DE LAS FAMILIAS

MEDIDAS ORGANIZATIVAS

• Entrada/salida por la puerta del PARQUE

De 9h a 14h, las puertas se abrirán 5 minutos antes.

• Las entradas y salidas se harán de forma fluida, evitando aglomeraciones y con puntualidad.
• Un acompañante por niño/a.
• El acompañante no sobrepasará el espacio del porche.

COMUNICACIÓN Y CONTACTO CON EL CENTRO

• Nos comunicaremos a través de:
• Tokapp
• Correo electrónico:
• cpcervantesejea@cervantesejea.com
• secretaria@cervantesejea.com
• correo corporativo del profesorado (consultar en la web del colegio).
• Teléfono del colegio: 976 661511 / 620667962

OTROS TEMAS DE INTERÉS

¿QUÉ LLEVAMOS AL COLE?

• Mochila para colgar en la silla (sin ruedas)
• Almuerzo dentro de un tupper.
• Botellín de agua (en el cole no se rellena).

MOCHILA DE AULA

COSITAS ÚTILES QUE NOS FACILITARÁN LA VIDA EN EL COLE

• Acudir con ropa cómoda y fácil de quitar o bajar, que les permitan moverse, jugar y ensuciarse, así como ir solos al baño.
• ¡No a los cinturones, cordones, tirantes, petos!

• En 4 y 5 años, debido al Covid-19, y al no poder compartir ropa, se avisará a las familias para que vengan a cambiar al niño/a.
• Marcar con su nombre toda la ropa que se puedan quitar y colocarles cintas para que se pueda colgar (bata, abrigos, chaqueta...).

ROPA

COSITAS ÚTILES QUE NOS FACILITARÁN LA VIDA EN EL COLE

• Es importante dar al niño/a una alimentación sana, evitando almuerzos compuestos por bollería industrial y chucherías. Aplicar un buen criterio a la hora de prepararle el almuerzo.
• El almuerzo DENTRO de un tupper y se meterá en la mochila.
• Si se olvida el almuerzo, no se puede traer más tarde. Se les darán unas galletas y botellín de agua.

ALMUERZO

COSITAS ÚTILES QUE NOS FACILITARÁN LA VIDA EN EL COLE

• Hay que avisar si va a recoger al niño/a una persona diferente de la habitual.
• Es necesario comunicar a la maestra cuando un niño/a va a faltar a clase o si tiene que ir al médico en horario escolar.
• Es necesario justificar las faltas.

RECOGIDA DE NIÑOS/AS Y AUSENCIAS

4 AÑOS A: ÁNGELES IRIARTE

EQUIPO DIDÁCTICO

5 AÑOS A: ISABEL LÓPEZ

3 AÑOS C: MIREYA VENTURA

4 AÑOS B: EVA USÁN

5 AÑOS B: ELENA ABADIA

INGLÉS 5 AÑOS A: RAQUEL ARCEIZ

PSICOMOTRICIDAD: MARÍA DIESTE

COLABORADORA BILINGÜE: PATRICIA COBETA

3 AÑOS B: ANA SANAGUSTIN

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

RELIGIÓN: AMAYA LANDA

AL: CRISTINA EZQUERRA

PT: MARTA ANSO

3 AÑOS A: YOLANDA MIGUEL

STORYTELLING: ESMERALDA LESSIRE

HORARIOS

4 años A

4 años B

HORARIOS TUTORIAS

• Miércoles de 16 a 17h.
• Es recomendable avisar previamente a las tutoras.

MATERIAL DIDÁCTICO

• RETOS 4 años

• Material de aula
• Cada niño/a aportará 10 euros para la compra de materiales (témperas, cola, depresores...) Entregar a la tutora

ASAMBLEA

Momento de reunión de gran grupo, sigue siendo la actividad más importante y donde se adquieren los aprendizajes. Por eso es muy importante que sepan escuchar, respetar el turno de palabra...

TRABAJO DIARIO

PSICOMOTRICIDAD

INGLÉS

• Martes y Miércoles 4 años A
• Lunes y Martes 4 años B
• Chándal o mallas
• Zapatillas de velcro

• 4 años: 7 sesiones + psicomotricidad
• Storytelling cada 15 días.
• Jolly Phonics:
• Primer grupo: s, a, t, i, p, n
• Segundo grupo: c k, e, h, r, m, d
• Tercer grupo: g, o, u, l, f, b

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

• Distintas técnicas, materiales
• Inspirados en la obra de grandes artistas
• Crear sus propias composiciones.
• En música se trabaja con sonidos y silencios, canciones, bailes, ritmos...

LECTOESCRITURA

• Memoria auditiva
• Discriminación auditiva
• Conciencia léxica
• Conciencia silábica
• Conciencia fonémica
• Principio alfabético

MATEMÁTICAS

• Conteo
• Sentido del número
• Tansformaciones de los números
• Geometría
• Lógica

NEURODESARROLLO

Este proyecto tiene por objetivo prevenir futuras dificultades de aprendizaje y compensarlas dificultades de partida con las que llegan algunos alumnos/as en primero de infantil.¿Cómo? A través del movimiento y de la integración sensorial. ¿Cómo vais a formar parte? Proporcionándoles experiencias para integrar estos tres sentidos tan importantes y a través de un masaje con presión diario.

HÁBITOS

En todas las actividades se tienen en cuenta:

• Escuchar, prestar atención cuando se le habla.
• Obedecer. (Yo quiero, no quiero…) Las cosas no son ni porque sí, ni porque yo quiero. Son los adultos los que toman las decisiones. Los niños necesitan unas normas claras, les dan seguridad y les ayudan a controlarse.
• Saber esperar.
• Todo no se puede tener. Aprender a tolerar la frustración.
• Hablar sin chillar

HÁBITOS

• Terminar bien y limpios los trabajos.
• Cuidar el material, en clase y en casa.
• No pelearse, ser amigos de todos. Ya van encontrando el amigo que comparte con él o ella sus intereses, actividades… No animarles a “defenderse” pegando
• Pedir por favor, dar las gracias, saludar…
• Puntualidad y asistencia continua.
• Cuando vengáis a buscarlos, debéis esperar fuera del porche.

HÁBITOS

• Cuando vengáis a buscarlos, debéis esperar fuera del porche. Tened paciencia que todos van a salir.
• Autonomía para vestirse y desnudarse (ropas fáciles, con cintita, poner nombre en chándal y cazadoras vaqueras) No tenemos auxiliar, está para los tres años.
• Sonarse la nariz. Cojan ellos el pañuelo, solo soplan y extienden
• Deben venir bien DESAYUNADOS de casa

NORMAS

• Este año somos mayores, por eso no os hemos pedido ropa de cambio, si se escapa os llamaremos, por tema covid no tenemos ropa común de cambio.
• Mochilas de tamaño adecuado para poder meter papeles, chaqueta… No con ruedas, ni de muñequitos que ocupan muchísimo espacio.
• No venir a verlos al recreo, es un rato de juego libre y hay que dejarlos que disfruten con sus compañeros.

NORMAS

• No traer juguetes de casa, es motivo de conflicto y de lloros…
• Revisar semanalmente las cabezas y tomar medidas para eliminar piojos.
• Si están enfermos no traerlos, se encuentran mal y nos contagiamos. En el cole no se administran medicamentos.
• Ropa adecuada para psicomotricidad.
• No abrigar en exceso.
• Marcar las chaquetas y poner cinta.

MUCHAS GRACIAS