@mbientes de leitura 8.º AC 21-22

@mbientes de Leitura : Clube de Leitura e Escrita 8.º AC e BC

Contos e Histórias Perversas...

14 de outubro 2021

10 de março 22

Saramago na escola

https://view.genial.ly/6196c0ff88939a0dd6d2410a/guide-saramago-na-escola-ebc2122

Vanessa vai à Luta

(des )igualdade? (des)equilíbrio?

Prós e Contras

Histórias da terra e do mar

Uma iHistória Uma Imagem...

Reconto

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03 defevereiro 22

Info

@mbientes de Leitura

@mbientes de Leitura O Clube de Leitura funcionará na Biblioteca Escolar, uma vez por mês, e em contexto de turma sempre que o professor de português entender fazê-lo. Os livros a trabalhar serão selecionados pelos docentes envolvidos e serão lidos na biblioteca, em leitura orientada e em leitura silenciosa. Decorrerão momentos de debate e de exploração de excertos das obras bem como serão propostos desafios de escrita partindo das temáticas abordadas. Objetivos - Aumentar o gosto pela leitura de textos de diferentes géneros e tipologias. - Apoiar a recuperação de aprendizagens ao nível da leitura, interpretação, escrita e debate sobre temas atuais. - Aperfeiçoar as competências leitoras em múltiplos suportes. -Promover o contacto com diferentes realidades, despertando a curiosidade sobre o mundo. - Estimular o pensamento crítico e a participação cívica. - Desenvolver competências de escrita de diversos tipos de texto.

04 de novembro 21

09 de dezembro

20 de janeiro 22

12 de maio 22

Homens vs Mulheres

O Clube de Leitura funcionará na Biblioteca Escolar, uma vez por mês, e em contexto de turma sempre que o professor de português entender fazê-lo. Os livros a trabalhar serão selecionados pelos docentes envolvidos e serão lidos na biblioteca, em leitura orientada e em leitura silenciosa. Decorrerão momentos de debate e de exploração de excertos das obras bem como serão propostos desafios de escrita partindo das temáticas abordadas. Com estas atividades de Leitura e escrita pretendemos também levar os alunos a requisitarem mais livros, realizarem apresentações mais criativas e desenvolverem competências digitais.

Agradecimento Obrigada a todos os alunos, professores e assistentes envolvidos neste Clube de Leitura!

Choose any combination of activities to reach a total of 9 points. Once you've completed the activities, upload them to the class page as a single document or in several parts if necessary.

Tarefa 4 - 8.º ano20 de janeiro 22

"Vanessa Vai à Luta"

1.º Visionamento dos Vídeos2.º Leitura a pares do artigo de opinião " A (des)igualdade de género e o (des)equilíbrio de poder ", escrito pelo secretário-geral das Nações Unidas, António Guterres3.º Leitura e exploração do Objetivo 5 - Igualdade de Género

Assédio Sexual no local de trabalho

Parentalidade Partilhada

Desigualdade Salarial

https://youtu.be/VBR16NJd6Lw

Uso do Tempo

https://youtu.be/VBR16NJd6Lw

https://youtu.be/cnrRmBUZvqA

https://unric.org/pt/objetivo-5-igualdade-de-genero-2/ Objetivo 5: Igualdade de géneroAcabar com todas as formas de discriminação contra todas as mulheres e meninas, em toda parte. Eliminar todas as formas de violência contra todas as...Nações Unidas - ONU Portugal

https://youtu.be/wQD8DLW_nl8

https://youtu.be/VBR16NJd6Lw

https://youtu.be/wQqLNUltLgU

Tarefa 5 - 8.º ano 03 de fevereiro 22

"Vanessa Vai à Luta" Homens vs mulheres

1. º Leitura de excertos do livro "Vanessa vai à Luta"2.º Formulação de Perguntas sobre a (des)igualdade de Género para o Debate BOAS perguntas para uma BOA pesquisa 3.º Elaboração de 5 (des)equilíbrios e/ou (des)igualdades por grupo e registo Padlet da turmaEx: Os homens ganham 1€ enquanto as mulheres ganham 0,77€, fazendo o mesmo trabalho.4.º Elaboração de cartões chave para apoiar/incentivar o Debate da próxima sessão.

https://view.genial.ly/5fa6d15f89da530d018cee03/presentation-boas-perguntas-para-uma-boa-pesquisa

Os alunos do 3º ciclo requisitam poucos livros na Biblioteca Escolar.Manifestam pouco interesse quer pela leitura informal quer pela leitura literária obrigatória associada ao currículo. Verifica-se que as estatísticas de empréstimo domiciliário são muito baixas no 3º ciclo e os alunos não aderem com facilidade a desafios literários. Assim surgiu a ideia de criar um Clube de Leitura.

O Clube de Leitura funcionará na Biblioteca Escolar, uma vez por mês, e em contexto de turma sempre que o professor de português entender fazê-lo. Os livros a trabalhar serão selecionados pelos docentes envolvidos e serão lidos na biblioteca, em leitura orientada e em leitura silenciosa. Decorrerão momentos de debate e de exploração de excertos das obras bem como serão propostos desafios de escrita partindo das temáticas abordadas. Para cada turma será criado um recurso digital em Genially com as sessões/ atividades delineadas. Com estas atividades de leitura e escrita pretendemos também levar os alunos a requisitarem mais livros, realizarem apresentações mais criativas e desenvolverem competências digitais.

Diagnóstico

Descrição do projeto

Tarefa 6 - 8.º ano 2 de março 22

"Vanessa Vai à Luta" Homens vs mulheres

1. º Elaboração de cartões chave para distribuir aos alunos convidados, um por cada aluno.6.º Debate "Homens versus mulheres" com a presença da turma do 9.º AC como convidada.

Os alunos do 3º ciclo requisitam poucos livros na Biblioteca Escolar.Manifestam pouco interesse quer pela leitura informal quer pela leitura literária obrigatória associada ao currículo. Verifica-se que as estatísticas de empréstimo domiciliário são muito baixas no 3º ciclo e os alunos não aderem com facilidade a desafios literários.

Diagnóstico

Tendo em conta o Plano 21/23, de acordo com o Eixo 1: Ensinar e Aprender, considera-se pertinente apoiar os alunos no desenvolvimento de competências leitoras, que permitirão um alargamento de conhecimentos e pré-requisitos para um melhor desempenho em todas as disciplinas do currículo. ▪ + Leitura e Escrita: As competências da leitura foram particularmente afetadas pela pandemia. O afastamento dos alunos da escola e da biblioteca também contribuiu para o surgimento de dificuldades ao nível da compreensão leitora, capacidade de argumentação, de opinião e desenvolvimento das diferentes literacias. A leitura e a escrita promovem o acesso a todas as aprendizagens e permitem o alargamento de competências globais. O fomento da leitura orientada em sala de aula, com produção e disponibilização de materiais de apoio será uma mais-valia para estes alunos.

https://escolamais.dge.mec.pt/dominios/leitura-e-escrita + Leitura e EscritaEscola a LER Leitura orientada em sala de aula com tempo dedicado. Ler - conhecer, aprender e ensinar Disponibilização de recursos digitais de apoio...Mec

Escola Básica Gaspar Campello Turmas do 6.ºAC e 6.º BC Turmas do 8.ºAC e 8.º BC

Professora Bibliotecária do APVM Marta Rodrigues Professoras de Português, Luísa Rodrigues, 6.º ano e Ana Figueira, 8.º ano. Colaboração pontual do Professor de Cidadania

Público-alvo

Responsáveis pelo projeto

Calendarização dos Encontros do Clube

Livros existentes nas bibliotecas APVM e na Rede de Bibliotecas de Torres Vedras.Computadores e internetFórum das turmas e página Moodle das BES APVM para a disponibilização das atividades. Ferramentas digitais: genially, padlet, canva. Storyjumper. Professoras de português, cidadania e professora bibliotecária. Gelially 6.º ano https://view.genial.ly/6167587627f2b50dcae1696e/interactive-content-copy-mbientes-de-leitura-6o-bcbecGenially 8.º ano https://view.genial.ly/615f052d048b2f0debd19bb0/interactive-content-mbientes-de-leitura-8o-ac-21-22Padlets - https://padlet.com/f259/Bookmarkshttps://padlet.com/f259/u4lles5rlp82zbh0

Recursos necessários

Livros a trabalhar

6.º ano

8.º ano

@mbientes de Leitura 6.º ano

- Avaliação na disciplina de Português, no Moodle, dos textos produzidos, de acordo com as rúbricas dedinidas para a produção escrita;- Avaliação da leitura na disciplina de português , no moodle, de acordo com a rúbrica de Leitura; - Estatística/ número de livros emprestados ao domicilio. - Estatística/ número de livros lidos em Leitura Orientada - Inquérito de satisfação aos docentes, alunos e encarregados de educação envolvidos no Clube de Leitura.

Avaliação

Tarefa 2 - 8.º ano04 de novembro 21

• Leitura em voz alta de duas histórias do livro "Histórias em verso para meninos perversos"

• Avaliação da Leitura pela professora titular de turma no moodle

• Conclusão da escrita no caderno do "conto/história perverso"

• Leituras em voz alta: partilha de alguns contos

• Revisão e escrita do conto/história no padlet do mês das Bibliotecas.

https://padlet.com/f259/u4lles5rlp82zbh0

Tarefa 3 - 8.º ano09 de dezembro 21

• Visionamento do Genially sobre a vida e obra de Saramago

Divisão da turma em grupos de trabalho, cada grupo explora um subtema:- Biografia de José Saramago- Lista de Obras do autor- Prémio Nobel da Literatura- Frases chave/célebres do autor - A Fundação Saramago- Projeto do Jardim Secreto Os trabalhos serão colocados no Padlet da Turma e apresentados oralmente

"Saramago na Escola, Leituras Centenárias"

Tarefa 7 - 8.º ano12 de maio 22

1.º Formação de 5 grupos de trabalho e sorteio das 5 histórias pelos grupos:- História da Gata borralheira- O Silêncio-- A Casa do Mar- Saga- Vila D'Arcos2.º Leitura da história em pequeno grupo.3.º Realização de um reconto da História. Escrita do reconto no Padlet da Turma

"Histórias da Terra e do Mar"

Tarefa 8 - 8.º anofim de maio 22

1.º Partilha de leituras dos recontos das histórias.2.º Elaboração de uma ilustração individual em A3 a carvão. Os alunos podem usar lápis de cor para colorir3.º Realização de uma "Memória descritiva" da Ilustração.4.º Montagem de uma exposição na Biblioteca Escolar com as histórias/ recontos e oas ilustrações.

"Histórias da Terra e do Mar"

Tarefa 1 - 8.º ano14 de outubro 21

• " À roda dos livros" - apresentação dos alunos e justificação da escolha do livro

• Brainstorming "A leitura é..." no mentimenter www.menti.com Code- 25878405

• Leitura em voz alta da história "A menina do Capuchinho vermelho" e de outra proposta pelos alunos (se houver tempo...)

• Escrita no caderno de "um conto/história perverso"

• Reescrita do conto/história no padlet do mês das Bibliotecas.

https://padlet.com/f259/u4lles5rlp82zbh0

A Leitura é...