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CalendrierDes formationspréscolaire-primairepour les enseignantsCSSDM

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OCTOBre

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Présco éval

Présco 4 ans

Accueil

Ateliers d'écriture

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Classe multiniveau

Continuum développement

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EPR111 - L'école à ciel ouvert16h30-18hContenu:L’enseignement extérieur offre des opportunités pédagogiques uniques pour donner vie et donner sens aux apprentissages. Les études sont unanimes; cette approche favorise le bien-être et la réussite éducative. Nous vous proposons donc de quitter les bancs de l’école pour enseigner à ciel ouvert. L’École dehors est une formation visant à informer, outiller et inspirer le personnel scolaire souhaitant s’initier à la pédagogie du plein air et réaliser des activités éducatives à l’extérieur.Pourquoi la pédagogie du plein air?Comment mettre en place cette pédagogie?Quel est le matériel suggéré?Quelles activités puis-je faire?Comment évaluer?Comment puis-je m’organiser avec mes élèves ayant des besoins particuliers?Nous tenterons de répondre à toutes vos questions. Rien de mieux que de profiter de l’automne pour explorer son milieu! Nous partagerons des trucs pour profiter de l’extérieur malgré les températures plus fraîches et nous vous suggérons des activités en lien avec cette saison.

Midi causerie français: les ateliers d'écriture12h-12h30Contenu:Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !

EPR073 - Groupe de développement et d'expérimentation Minecraft-Mathématique15h30-16h15Contenu:Bien connu et très apprécié des élèves, le jeu Minecraft a un potentiel pédagogique immense. Dans cette CoP, des activités abordant des concepts du PFÉQ utilisant ce jeu vous seront présentées. Vous pourrez les expérimenter avec vos élèves tout en bénéficiant d’un accompagnement par un CP TIC du CSSDM.Si vous n’avez pas peur des aléas qui peuvent survenir lors de l’utilisation des TIC et que vous aimez expérimenter des façons novatrices d’enseigner, vous serez bien servis!Les rencontres bi-mensuelles d’une durée de 45 minutes vous permettront de découvrir les nombreuses possibilités qu’offre Minecraft Éducation et ce, une petite bouchée à la fois!Cette formation est offerte conjointement avec École en RéseauN.B: Les participants doivent s’engager à expérimenter les activités proposées entre chacune des rencontres.

BAS01 - Enseigner et évaluer en classe multiniveau 8h30-15h30Contenu:• Partage des préoccupations et des besoins des participants.• Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces.• Présentation d’une démarche de planification.• Présentation d’une organisation de classe efficace.• Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation.• Présentation des approches pédagogiques gagnantes.

ESE122 - Le plan d’intervention: nouvelle plateforme CSSDM au service de la réussite de l’élève16h-18hContenu:Outils pour faciliter la mise en œuvre des différentes phases de la démarche d’élaboration à l'aide de la nouvelle plateforme.

BAS03 - Enseigner et évaluer en français8h30-15h30Contenu:Survol des documents prescriptifsExploration de pratiques efficacesPrésentation des critères d’évaluation

ILSSP20 - Enseigner la compétence « S’adapter à la culture de son milieu »17h00-20h00Contenu :Historique de la C4 , C3.Liens avec les documents officiels (programme ILSS primaire, PDA, Paliers).Présentation d’activités en lien avec la C4 ,C3.Partage de ressources pertinentes.

EPR114- Pratiques efficaces en mathématiques pour motiver et engager- volet jeux et causeries8h30-11h30Contenu:Divers jeux en mathématiques pour tous les cycles.Divers types de causeries mathématique pour tous les cycles.Grands principes du référentiel d'interventions en mathématique.

BAS02- L'ABC de la gestion de classe8h30-15h30Contenu:S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel.Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention.

ESE120 - Formation évaluation différenciée (primaire-secondaire)8h30-11h30Contenu:Portrait de classe, les conditions essentielles à la différenciation et différentes façons pratiques et simples de différencier l’évaluation, tout en respectant les encadrements légaux. Veuillez prendre note que cette formation sera également l’occasion de vous présenter la nouvelle mouture du document Mesures de soutien au primaire et au secondaire.

TSA002- Profil des élèves TSA et approche TEACCH8h30-11h30Contenu:Au cours de la journée, les thèmes suivants seront abordés :Description des caractéristiques des élèves présentant un TSA.Les théories explicatives.Les différentes approches et stratégies utilisées auprès des élèves présentant un TSA en classe spécialisée. Survol de l’enseignement structuré selon le modèle TEACCH.

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique8h30-15h30Contenu:Survol des documents prescriptifsExploration de pratiques efficacesPrésentation des critères d’évaluation

PSCO20- Rôles respectifs à la maternelle 4 ans à temps plein9h-11h30 ou 13h-15h30Contenu:Rappel des mandats et orientations du programme d’éducation préscolaire 4 ans;Besoins des enfants de 4-5 ans;Références aux objectifs, limites, conditions et modalités de la maternelle 4 ans temps plein?;Échanges en vue de développer une compréhension commune de la collaboration.

ESE123 - Continuum de développement et d'accompagnement différencié (primaire)11h45-12h45Contenu:Une première rencontre de groupe vous permettra de bien vous approprier le fonctionnement de ce continuum de développement et d’accompagnement. Par la suite, des capsules asynchrones vous seront proposées et des rencontres de suivi vous permettront d’obtenir de la rétroaction sur vos productions, effectuées en lien avec les différentes capsules de formation.

ILSSP09 - L’évaluation en classe ILSS (accueil) primaire8h30-15h30Contenu:Partage des préoccupations et des besoins des participants ;Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficacesPrésentation d’une démarche de planification.Présentation d’une organisation de classe efficace.Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluationPrésentation des approches pédagogiques gagnantes

ANGS29 - Nouveaux enseignants d'anglais, langue seconde (New ESL Teachers)9h00-15h00Contenu:Les nouveaux enseignants d’anglais du primaire et du secondaire sont invités à cinq journées de formation pour explorer ou revoir les documents prescriptifs ministériels pour l’anglais, planifier les apprentissages à prioriser pour 2021-2022, se familiariser avec les éléments incontournables de chacune des compétences, développer une compréhension commune des critères d’évaluation, explorer des outils et des ressources disponibles pour soutenir le développement des compétences des élèves et discuter des stratégies de gestion de classe en lien avec l’enseignement de l’anglais.

ARTPS007 - À la rencontre de démarches d’artistes contemporains en arts visuels et environnement (Nouvelle formation)13h00-15h30Contenu:La formation permettra aux participants de voir et de comprendre la démarche d’un corpus d’œuvres contemporaines dans deux lieux de diffusion (la Galerie UQAM et le centre VOX). Des médiateurs culturels dans chaque lieu feront découvrir les démarches d’artistes qui interpellent la dimension environnementale dans leurs œuvres. Une période de discussion sera dédiée à la fin de la rencontre afin d’évoquer certaines possibilités de transfert vers la classe d’arts plastiques. Une belle occasion de développer une pratique réflexive dans le cadre de d’un développement professionnel.

CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATIONQuand ?27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à Ket 28 octobrede 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entreL à ZComment participer ?Cliquez ici pour participer à la réunion

CAUSERIE PÉDAGOGIQUE : LE POINT SUR L’ÉVALUATIONQuand ?27 octobre de 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entre A à Ket 28 octobrede 15h30 à 16h30, pour les enseignantes dont le nom de famille commence par une lettre comprise entreL à ZComment participer ?Cliquez ici pour participer à la réunion

Dîner-rencontreMIS EN AVANTPosté le30 août 2021pararianestandreC’est avec enthousiasme que nous reprenons pour l’année 2021-2022 les dîners-rencontres! Ces rencontres hebdomadaires avec les conseillères pédagogiques de français ont pour but de vous soutenir et d’échanger ensemble sur des sujets de toutes sortes !Quand:Jeudi 28 octobre de 12:00 à 12:30 Sujet :Activités pour développer la compétence oralePour participer, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplement ici pour y accéder.

NOVEMBre

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Fonctions d'aide

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Programme préscolaire

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Nous vous informons qu’en raison desdifficultés de comblement de la suppléance, les formations de jour destinées au personnel enseignant FGJ sont annulées à compter du mardi 9 novembre à l’exception de quelques formations offertes par les Services. Les enseignants inscrits en seront informés. La situation sera réévaluée en continu et des ajustements pourraient être apportés si nécessaire.Certaines formations en dehors des heures régulières de travail seront disponibles.

TIC047 - Mise en place des outils technologiques comme fonction d'aide à l'apprentissage en classe16h-19hContenu:Références, explications de c'est qu'une aide technologique, à quoi elles peuvent servir, différence entre apprentissage et évaluation, accessibilité des documents, expérimentation main sur les touches.

PSCO24 - Regard sur le programme-cycle de l'éducation préscolaireFormation réservé aux enseignants en journée pédagogiqueCette formation se donne en une demi-journéeElle s'offre deux fois durant cette journée:AM- 8h30-11h30PM- 13h-16hContenu:Contenu du programme-cycle de l'éducation préscolaireRéflexion sur les impacts des nouveautés du programme sur les pratiques pédagogiques à la maternelle

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique8h30-15h30Contenu:- Survol des documents prescriptifs- Exploration de pratiques efficaces- Présentation des critères d’évaluation

ANGS30 - L’évaluation en soutien à l’apprentissage pour l'anglais, langue seconde (Evaluation in Support of Learning for ESL)9h-15hContenu:Divers thèmes seront présentés, incluant la planification de l’évaluation en lien avec les savoirs à prioriser pour 2021-2022, la compréhension des critères d’évaluation, le choix ou la création d'outils d'évaluation, l’observation et l’annotation des traces recueillies, la rétroaction fournie aux élèves, l'interprétation des traces (jugement professionnel), et la communication.

ESE122 - Le plan d’intervention: nouvelle plateforme CSSDM au service de la réussite de l’élève13h30-15h30Contenu:Le plan d’intervention est un outil de planification et de concertation qui permet de mieux répondre aux besoins des élèves HDAA. Cette présentation visera à exposer les bases du plan d’intervention, ainsi que des outils pour faciliter la mise en œuvre des différentes phases de la démarche d’élaboration. Des précisions seront également apportées pour aider les équipes à concevoir et réviser des plans d’intervention de façon efficace via la nouvelle plateforme numérique.

TSA002 - Profil des élèves TSA et approche TEACCH8h30-11h30Contenu:Au cours de la journée, les thèmes suivants seront abordés :Description des caractéristiques des élèves présentant un TSALes théories explicativesLes différentes approches et stratégies utilisées auprès des élèves présentant un TSA en classe spécialisée.Survol de l’enseignement structuré selon le modèle TEACCH

BAS02 - L’ABC de la gestion de classe8h30-15h30Contenu:• S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.• Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuel• Connaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

TIC048 - Démarche d'accompagnement à l'utilisation des fonctions d'aide (interventions intensives et spécifiques) 8h30-11h30Contenu:Cible d’interventionsChoix des fonctions d’aideDémarche d’accompagnementOutils de suivi

BAS01 - Enseigner et évaluer en classe multiniveau8h30-15h30Contenu:• Partage des préoccupations et des besoins des participants ;• Prise en compte des éléments de la recherche sur les pratiques efficaces• Présentation d’une démarche de planification.• Présentation d’une organisation de classe efficace.• Différenciation des stratégies et des outils d’apprentissages et d’évaluation• Présentation des approches pédagogiques gagnantes

EPR115 - Pratiques efficaces en mathématique pour motiver et engager - Volet Résolution de problèmesFormation offerte uniquement aux enseignants en journée pédagogique8h30-11h30Contenu:Divers types de problèmesGrandes principes du référentiel d'intervention en mathématique

BAS03 - Enseigner et évaluer en français 8h30-15h30Contenu:Survol des documents prescriptifsExploration de pratiques efficacesPrésentation des critères d’évaluation

EPR116 - NOUVEAU! - Programme de mentorat - Cohorte automne 202116h30-17h45Contenu:Le but du mentorat est d'abord d'améliorer votre situation actuelle en vous guidant dans l'atteinte de vos objectifs. Dans un contexte de transition professionnelle, le mentorat favorisera le développement de vos compétences professionnelles et il vous outillera au regard de la pratique réflexive.

PSCO12 - Mes premières expériences à la maternelle (Volet 1 et 2)8h30-11h30Contenu:Spécificité du programme d’éducation préscolaire ;Organisation de la classe ;Rôle de l’enseignant.e ;Planification et partage d’activités.

TIC069-Le récit en 3 temps avec Scratch Jr (nouvelle formation)08:30-11:30Contenu:Présentation de la compétence numérique.Présentation de la plateforme Scratch Jr.Élaboration d'un récit en 3 temps à travers différents défis.

TIC069-Le récit en 3 temps avec Scratch Jr (nouvelle formation)08:30-11:30Contenu:Présentation de la compétence numérique.Présentation de la plateforme Scratch Jr.Élaboration d'un récit en 3 temps à travers différents défis.

Questions-réponses de l’évaluation 11h45-13h15Contenu:Des plages horaires mensuelles seront réservées afin que les enseignant.e.s puissent avoir du soutien par rapport au processus d’évaluation.Les conseillers.ères pédagogiques à l’évaluation et en adaptation scolaire seront disponibles pour répondre aux questions en lien avec les différentes étapes du processus de l’évaluation.Intervenant(s) concerné(s) :Orthopédagogue et enseignant.e.s en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire ayant besoin d’accompagnement ponctuel en lien avec le processus d’évaluation.L’inscription n’est pas nécessaire. Vous pouvez rejoindre la réunion sur l’équipe Teams Pour la réussite de tous en cliquant ici.

Dîner-rencontre du 4 novembre par les conseillers pédagogiques.12h-12h30Nous vous invitons à vous joindre à nous pour un dîner-rencontre. Nous aborderons le sujet suivant :La lecture-feuilleton (travailler les 4 dimensions de la lecture à l’oral)Pour accéder à la rencontre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire, cliquer simplementici .

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Gestion classe

BAS02 - L’ABC de la gestion de classe8h30-15h30Contenu:S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuelConnaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

Atelier d'écriture

FRAP21 - L’atelier d’écriture, un levier pour développer la compétence à écrire au 1er cycle8h30-11h30Contenu:Dans le cadre de cette formation, l’enseignant aura l’occasion d’expérimenter le dispositif de l’atelier d’écriture. En s’inspirant de la littérature jeunesse, l’enseignant amènera les élèves à adopter une posture d’auteur. En ce sens, les principaux genres littéraires seront abordés dans le but d’approfondir la compréhension des différentes intentions d’écriture qui y sont reliées, leurs structures ainsi que les différents procédés d’auteurs.

Gestion classe

BAS02 - L’ABC de la gestion de classe8h30-15h30Contenu:S’habiliter à mettre en place des interventions qui soutiennent la réussite scolaire et éducative des élèves.Porter un regard réflexif sur ses pratiques de gestion de classe en vue de les actualiser dans la classe et en mode virtuelConnaitre et comprendre les causes fréquentes des problèmes de comportement et la gestion par la prévention

Deuils et traumas

ESE019 - Deuils et traumas migratoires13h00-15h30Contenu:Sans être spécialiste de la santé mentale, il est possible et essentiel pour un.e enseignant.e de reconnaitre les signes de deuils et de traumas migratoires, de les distinguer de troubles d’apprentissages et de mettre en place des actions éducatives bienveillantes nécessaires à l’intégration d’élèves au parcours migratoire difficile. Cette formation a pour but d’outiller les enseignant.es à agir dans des situations vécues par plusieurs élèves immigrants.

Arts plastiqes

ARP012 - Développer des projets artistiques par une approche environnementale en classe d’arts plastiques13h00-15h30Contenu:La formation se déroulera en deux parties.Une première partie explorera les différents concepts qui gravitent autour de la relation entre l’art et l’écologie, l’environnement et le développement durable dans une perspective sociale et culturelle. Des pistes de réflexions et d’activités seront abordées afin de favoriser une plus grande compréhension de leurs approches et faciliter leur transfert auprès des élèves en classe d’arts plastiques.Une deuxième partie sera consacrée à des moments d’échanges et de discussion autour des aptitudes nécessaires à l’élaboration de projets collaboratifs avec des artistes en communauté d’apprentissage.

Art dramatiqu

ARDPS16 - Faire vivre des exercices simples, ludiques et motivants en ayant des intentions significatives et complexes pour les élèves et les enseignants qui les donnent13h00-18h30Contenu:Technique théâtrales (exercices divers et improvisation)Présentation d'outil d'évaluationFiche pour les élèvesPartage de banque d'activités

Vocabulaire

FRAP40 - Le vocabulaire, c’est facile?8h30-11h15Contenu:Différents éléments seront abordés :stratégies d’enseignement,choix des mots à enseigner,pistes d’activités à privilégier,etc.

Scratch

TIC078 - Programmer avec Scratch à partir de la littérature jeunesse (nouvelle formation)8h30-11h30Contenu:Présentation de la compétence numérique.Présentation de la plateforme Scratch.Élaboration d'une bande-annonce à partir d'un album jeunesse.

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BAS03 - Enseigner et évaluer en français8h30-15h30Contenu:Survol des documents prescriptifsExploration de pratiques efficacesPrésentation des critères d’évaluation

BAS04 - Enseigner et évaluer en mathématique8h30-15h30Contenu:- Survol des documents prescriptifs- Exploration de pratiques efficaces- Présentation des critères d’évaluation

PSCO25 - Le volet Parents à la maternelle 4 ans (nouvelle formation) 9h00-11h30Contenu:Présentation du volet Parents.Présentation du Guide de soutien pour le volet Parents.Échanges sur les conditions gagnantes (participation des parents et animation de rencontres).

TIC078 - Programmer avec Scratch à partir de la littérature jeunesse (nouvelle formation)8h30-11h30Contenu:Présentation de la compétence numérique.Présentation de la plateforme Scratch.Élaboration d'une bande-annonce à partir d'un album jeunesse.

FRAP29 - L'atelier d’écriture, un levier pour développer la compétence à écrire au 2e et 3e cycle (Inscription individuelle)8h30-11h30Contenu:Parmi les actes langagiers, écrire se révèle l’acte le plus complexe de tous, celui qui nécessite le plus long temps d’apprentissage (Longpré 2002). Les enseignants doivent composer quotidiennement avec cette réalité afin de développer la compétence et le plaisir d’écrire chez leurs élèves.Dans le cadre de cette formation, les enseignants auront l’occasion d’expérimenter le dispositif de l’atelier d’écriture et d’en constater ses avantages, de s'approprier les pratiques efficaces en écriture et d'explorer les stratégies à enseigner selon les principaux genres littéraires.

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