Apprendre à apprendre avec un blob

Activités pédagogiques réalisées par les élèves

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Présentation des élèvesArts Appliqués - Langues TUIC

CONSIGNE : Réaliser sa présentation sous forme de bande dessinée à l'aide des TUIC : Canva et Familyguy. Pôle : Arts Appliqués - S'approprier une démarche de conception Capacités travaillées : - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple. - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé - Utiliser des outils numériques simples - Produire des éléments graphiques

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A la recherche du logoArts Appliqués

Les grandes missions spatialesAnglais

CONSIGNE : Réaliser un exposé sur les grandes missions spatiales américaines, russes, asiatiques et européennes. Anglais Capacités travaillées : - Réaliser une recherche documentaire sur une thème précis - Ecrire un texte court en langue anglaise - Sélectionner des informations dans un document et en retranscrire les grandes idées - Présenter son exposé sous forme numérique

Qu'est-ce qu'un blob ?Lettres-Sciences

CONSIGNE : A partir de différents documents proposer, complète la carte d'identité de ton blob présente dans ton dossier de suivi (Description, nutrition, cycle de vie, âge, déplacement, ...). Sciences / Lettres Capacités travaillées : - sélectionner des informations dans un document scientifique et répondre à des questions simples Une vidéo : Un site : https://www.1jour1actu.com/insolite/decouvre-le-blob-une-creature-ni-animale-ni-vegetale Autres documents :

Réaliser le milieu nutritif du blob - Sciences

CONSIGNE : Réaliser le milieu nutritif de notre blob Sciences Capacités travaillées :

• - Mettre en œuvre les étapes d’une démarche.
• - Mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.
• - Organiser son poste de travail
• - Expliquer une démarche

Réalisation du protocole Blob Terre "Exploration"Sciences - Mathématiques

CONSIGNE : Du 11 au 17 octobre, nous allons réaliser la première expérience simultanée avec Thomas Pesquet, vous devez suivre le protocole exploration décris ci-dessous. En fonction de ton groupe, indiquer la variable observée (périmètre aire, nombre de pseudopodes, distance parcourue dans la boîte) et compléter le graphique. Pour analyser, les données récoltées nous utiliserons le logiciel "Mesurium". (voir dossier de suivi) Sciences / Mathématiques Capacités travaillées :

• - Mettre en œuvre les étapes d’une démarche.
• - Mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.
• - Organiser son poste de travail
• - Expliquer une démarche
• - Analyser des données
• - Réaliser des calculs de mesure : périmètre, aire, distance, ...)
• - Construire un graphique

Réalisation du protocole Blob Terre "Exploitation"Sciences - Mathématiques

CONSIGNE : Suivre les instructions du protocole 2 "Exploitation" puis en fonction de ton groupe, indiquer la variable observée : - aire du blob après avoir extrait le réseau veineux - distance entre le blob et chaque flocon d'avoine, premier flocon contacté, 2ème, 3ème, 4ème. Tracer le tableau correspondant et le graphique. Sciences / Mathématiques Capacités travaillées :

• - Mettre en œuvre les étapes d’une démarche.
• - Mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.
• - Organiser son poste de travail
• - Expliquer une démarche
• - Analyser des données
• - Réaliser des calculs de mesure : périmètre, aire, distance, ...
• - Construire un graphique

Mon expérienceSciences

CONSIGNE : Après avoir réalisé les expérimentations proposées dans le cadre de la mission ALPHA, vous allez réaliser des expérimentations afin de mieux connaitre et comprendre les blobs. Les démarches expérimentales seront axées sur quatre thèmes : - l'alimentation - l'apprentissage et la réflexion - la coopération avec les autres blobs - l'anticipation des évènement Sciences / Mathématiques Capacités travaillées :

• - Emettre des hypothèses
• - Imaginer une démarche expérimentale
• - Mettre en œuvre les étapes d’une démarche.
• - Mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.
• - Organiser son poste de travail
• - Analyser des données
• - Construire un graphique

DOSSIER ELEVE"Apprendre à Apprendre avec un Blob"

Carnet De Suivi Apprendre À Apprendre Avec Un BlobLire plus de publications sur Calaméo

Collège SEGPA Lycée professionnel de Haute Provence Apprendre à Apprendre avec un Blob

http://www.erea-castel-bevons.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article336

Activités pédagogiques réalisées par les élèves

Activités pédagogiques réalisées par les différents partenaires

Collège SEGPA Lycée professionnel de Haute Provence Apprendre à Apprendre avec un Blob

Dissémination

Vidéos

La cuisine

Elevage

Activités collaboratives

Site de l'établissement

A venir

Règlement Concours LogoApprendre à Apprendre avec un Blob

Notez déjà quelques dates … Au plus tard, le 30 septembre 2021. Inscrire les classes de son établissement pour le concours via la page dédiée.Remarque : Chaque établissement peut inscrire plusieurs classes.Jusqu'au 12 novembre 2021. Publier toutes les réalisations sur un padlet (un par classe) Créer une sous page établissement puis des sous pages à raison d'une par classe indiquant le lien vers le ou les padlet(s). Entre le 13 novembre et le 20 novembre 2021. Chaque établissement sélectionne 3 logos par classe selon ses propres critères et son propre règlement ( élèves, enseignants, parents, ... ) Publier les logos sélectionnés pour chaque classe via les pages dédiées (un padlet unique reprenant les meilleurs logos de l'établissement ( 3 par classe) Le 21 novembre 2021Une page ( padlet) est créée publiant les meilleurs logos de chaque établissement.Les logos sont anonymisés ( pas de nom d'établissement ni de pays). Entre le 21 novembre et le 20 décembre 2021. Un et un seul professeur ambassadeur du projet dans son établissement vote en son âme et conscience. Que l'établissement ait participé ou non au concours de logo. Il choisit 3 logos . Il les classe et leur attribu des points : 3 pour le meilleu, 2 pour le 2ème et 3 pour le dernier. Le 23 décembre 2021 les points sont comptés. Le logo ayant obtenu le plus de points devient le logo du projet Apprendre à Apprendre avec un blob. Le 24 décembre 2021 Les résultats sont publiés.

Concours

A la recherche du logo Apprendre à Apprendre avec un Blob

Collège SEGPA Lycée Professionnel de Haute Provence

Concours

Logos des élèves de CAP 1ère année

Logos des élèves de CAP 2ème année