REUNIÓN 3 AÑOS

¡BIENVENIDOS!

REUNIÓN 3 AÑOS

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PROYECTOS DE TRABAJO.

A TENER EN CUENTA

HORARIOS ESPECIALISTAS

ORGANIZACIÓN JORNADA ESCOLAR

LECTOESCRITURA

LÓGICO MATEMÁTICA

FINALIDAD ETAPA ED. INFANTIL.

ÍNdice

ACTIVIDADES

EXCURSIONES

índice

El objetivo de la lectoescritura en la educación infantil es iniciarse en la misma, el que salga leyendo y escribiendo dependerá de la maduración que tenga cada niño.

• Trabajaremos el nombre a lo largo del curso (habrá niños que lo escriban y otros que no, no os agobiéis si aún no lo escribe).
• Fases de la escritura
• Identificación de las letras del abecedario a través de las letras de su nombre y las de sus compañeros

• Actividades de motricidad fina: juegos pompones, gomas elásticas, rasgado de papel, hacer bolas con papel, modelar con plastilina, dibujar…). Podéis hacer en casa todas estas actividades.
• La hoja que se llevaron el otro día a casa nos va a servir más adelante para trabajar las diferentes letras que tienen en su nombre y los de sus compañeros (la primera letra estaba en rojo para que les resulte más fácil identificar cúal es la primera letra).

Lectoescritura.

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La finalidad de la etapa de educación infantil es contribuir al desarrollo motor, afectivo, social, cognitivo y lingüístico. Todos los ámbitos son igual de importantes y a todos se debe atender por igual. No debemos dar más importancia a unos que a otros, todos son esenciales para el desarrollo global y armónico de los alumnos. Debemos tener en cuenta también que se ha de respetar el nivel madurativo de cada alumno, a estas edades cada niño sigue su propio ritmo, por favor no comparéis con hermanos, primos, vecinos…

FINALIDAD ETAPA ED. INFANTIL.

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• PRIMER TRIMESTRE: cuento "El monstruo de colores": las emociones y los colores.(mezcla de colores).

• SEGUNDO TRIMESTRE:
• El cuerpo humano: partes del cuerpo humano, profesiones relacionadas con la salud (médico, enfermera, nutricionista, dentista...), higiene, alimentación... Trabajaremos el cuento ""La pequeña oruga glotona".
• El nombre: a lo largo de este curso iniciaremos a los niños en el mundo de las letras partiendo de algo tan significativo para elLos como su nombre, descubrirán las letras que componen su nombre y las de sus compañeros, la inicial, final, sonidos..., identificarán su nombre, disfrutarán manipulando e interactuando con letras móviles para componer y conocer su nombre....

• TERCER TRIMESTRE: la abeja: características de este insecto, alimento que fábrica, otros insectos...

proyectos de trabajo.

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índice

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• Grande/mediano/pequeño.
• Vertical y horizontal.
• Alto/bajo.
• Largo/corto.
• Lleno/vacio.
• Muchos/pocos.
• Círculo.
• Series de dos elementos.
• Número uno: identificarlo y asociarlo a su cantidad.

LÓGICO MATEMÁTICA.

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• Quitarse la chaqueta, colgar la mochila, ponerse el baby.
• Asamblea.
• Juego/trabajo en los diferentes rincones: mesa de luz, lógica-matemática, lectoescritura y biblioteca., manitas (motricidad fina), mesa sensorial, arte, casita y construcciones.
• Los voy llamando para que vayan haciendo la ficha o la tarea que toque ese día.
• Recogida de juguetes y lavarse las manos para almorzar.
• Almuerzo.
• Recreo 11:15-11:45. Se quitan la arena en el patio, entran, se lavan las manos y beben agua.
• Relajación..
• Ficha o tarea, juego/trabajo en los diferentes rincones.
• Asamblea final y preparación para irnos a casa.

ORGANIZACIÓN JORNADA ESCOLAR.

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• Libro viajero ¿dónde podemos encontar números?: los niños se convesritán en dectectives de números buscándolos por la calle, en casa... En la ficha, que tendrá que realizar el niño con ayuda de la familia, escribimos un único lugar dónde hemos encontrado los números para que todos tengan oportunidad de encontrar un sitio difeente y no repetir. Así el libro será más original.

• Cuento viajero: inicio yo la primera página del cuento y cada fin de semana se lo llevrá un peque a casa para que lo vayáis continuando siguiendo la historia. Es importante que el peque participe en la realización del mimso ya sea coloreando, dibujando, pegando papeles, pegatinas... Además de ilustrar la página deberéis escribir como continúa la historia.

• Cupones de la escuela y el hogar (se mi nombre y mis apellidos, me se el nombre de papá y maá, normas de cortesía: pido las cosas por favor y doy las gracias, me pongo y quito la chaqueta solo/me subo y bajo la cremallera solo, me sueno los mocos, me pongo y quito el babi solo/lo abotono y desabotono solo) se lo llevan a casa y una vez que esté conseguido ese hábito lo colorea el peque, se rellena con los nombres, se recorta y se trae al cole. En caso de que el cupón que se ha traído al cole no esté conseguido será devuelto a casa y se volverá a traer al cole cuando esté conseguido. Los cupones estarán colocados en lugar visible de la clase de manera que les anime a conseguir más cupones. Una vez conseguidos todos los cupones se llvarán un diploma.

• Programa estimulación del lenguaje: Comunicarnos (desarrollo del lenguaje oral y habilidades para el aprendizaje de la lectura).

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• PSICOMOTRICIDAD: viernes, tienen que venir con chandal y zapatillas desportivas.

• INGLÉS: María (dos sesiones de inglés a la semana: martes y miércoles).

• RELIGIÓN: Fátima (dos sesiones a la semana: miércoles y jueves).

horario especialistas.

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• Protagonista de la semana, empezaremos la semana del 18 de octubre., el papá o la mamá podréis venir al cole para realizar la actividad (en el patio). Deberéis preparar una caja donde guardéis ropita de cuando era bebé, su chupete, juguetes de bebé, su cuento favorito, fotos desde que era bebé, una hoja explicando como es vuestro hijo, qué es lo que le gusta comer, su color favorito... Os daré una hoja con la semana que le toca a cada niño, en caso de que os venga mejor otra semana me avisáis y os la cambio.

• Desayunos vitales (jueves): mensaje positivo y de ánimo de las familias a sus hijos.

• Foto de familia tamaño 10x15 para que los compis conozcan a las familias de los amiguitos. La tendremos en un lugar accesible para que cuando quieran coger su foto puedan hacelo.

actividades.

• Biblioteca viajera: se llevarán a casa una bolsa de tela para decorar como queráis (importante poner el nombre del niño), en esa bolsa irá el cuento y el cuadernillo. Tenéis que forrar el cuento, si se estropea o se pierde hay que reponer el mismo cuento, se lo llevan un viernes y hay que traerlo al cole (cuento y cuadernillo) el mércoles como muy tarde., si algún peque no trajera el cuento no podrá llevarse otro. Es importante que sea el peque el que realice la ficha con vuestra supersión, todas las fichas que vienen en el cuadernillo están adaptadas a su edad de manera que ellos solos pueden realizarla. Al finalizar la biblioteca viajera los cuentos se sortearán.

• Cumpleaños Montessori: permite al homenajeado interiorizar el concepto de cumplir años. Al tiempo que tiene una finalidad didáctica (el paso del tiempo, las estaciones, los movimientos del Sol), facilita que se sientan especiales en su día y puedan compartirlo con sus compañeros. Si cumple tres años deberá traer tres fotos (primera foto cuando nació, segunda foto con un año, tercera foto con dos años). Si cumple 4 años deberéis traer cuatro fotos (primera foto cuando nació, segunda foto con un año, tercera foto con dos años, cuarta foto con tres años.

• A lo largo del curso irán surgiendo nuevas actividades de las cuales os iremos informando.

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• Primer trimestre: parque que está al lado del cole para ver los árboles del otoño.

• Segundo trimestre: visita al cole de diferentes profesionales relacionados con la salud.

• Tercer trimestre: ¿granja escuela el rodeo?/¿apicultor?

EXCURSIONES .

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• Cooperativa: ingresar los 45 euros en el número de cuenta ES8130810168843663426728 (caja rural).

• Importante escuchar todo aquello que vuestro hijo os cuente del cole.

• Ropa que sea cómoda para que sean autónomos en su necesidades, intentar llevar zapatillas con velcro ya que a veces se quitan la arena después del patio y así ellos pueden quitarse y ponerse la zapatilla más fácilmente.

• Por favor marcar la ropa, baby, chaquetas, abrigos… y ponerle una cinta que facilite colgarla en la percha (si tiene gorro no hace falta ponerle cinta).

• Marcar también los tappers, botellas y cubiertos.

• Importante fomentar hábitos de autonomía e higiene:: vestirse y desvestirse solos, calzarse y descalzarse autónomamente, abrir y cerrar mochilas, botella de agua y tuppers de la comida., que coma solo, recoger sus juguetes, sonarse los mocos, lavarse las manos...

• Correo electrónico: sisius3b@gmail.com

• Horario:

- Septiembre y junio: 9:05 a 12:45 horas. - Resto del curso: lunes de 9.05 a 13:45 horas.

• Tutorias.

- Septiembre y junio: 13:00 a 13:50 horas. - Resto del curso: lunes de 14.00 a 15: 00 horas.

a TENER EN CUENTA.

¡gracias por vuestra asistencia!