SAMR

+Info

+Info

+Info

+Info

+Info

S

A

M

R

Het ICT- pad

SAMR

Het SAMR-model kan helpen om duidelijk te maken op welke manier je ICT kan inzetten in je les. Probeer voor jezelf eens te bedenken waar jij nu al staat.

VERVANGING

• Je zet ICT in ter vervanging.
• De vervanging verandert niets aan de didactiek.
• Bv. schrijven in een pdf i.p.v. op papier

AANPASSING

• Je zet ICT zo in dat je de leertaken herontwerpt.
• Bv. online leerpaden met geïntegreerde bronnen, oefeningen, feedback ...

MEERWAARDE

• Je zet ICT in ter vervanging van een hulpmiddel.
• De vervanging leidt tot een versterking van de gebruikte didactiek.
• Bv. mogelijkheid om feedback te geven op elkaars tekst.

TRANSFORMATIE

• Je zet ICT in voor het ontwerpen van leertaken die zonder ICT niet mogelijk zouden zijn.
• Bv. multimediale presentaties laten maken

Substition

Augmentation

Modification

Redefinition

Tips

Je gaat in deze fase voorbij aan de mogelijkheden van het goed inzetten van ICT. Als het enige verschil voor de leerling is, dat hij nu op computer schrijft in plaats van op papier, wat is dan de meerwaarde?

Door ICT in te zetten, herdenk je ook de didactiek. Je maakt gebruik van de mogelijkheden om het leren van leerlingen en je eigen lesgeven bij te sturen.

Je creëert een kleine meerwaarde door ICT in te zetten, maar benut je alle mogelijkheden? Heeft het inzetten van ICT ook invloed op je didactiek?

Je ontwerpt leerkansen die gewoon niet mogelijk zouden zijn zonder het inzetten van ICT, bv. op nieuwe manieren samenwerken, verbinding maken met een groter netwerk, van het leren een virtuele ervaring maken ...