PIANO ANIMATORE DIGITALE TRIENNIO a.s. 2021/2024

39° CIRCOLO DIDATTICO GIACOMO LEOPARDI NAPOLI

Piano Triennale di Intervento dell’Animatore Digitale 2021-2024

4.2. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA

4.1. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE

4. AZIONI PER IL TRIENNIO 2021/24

3.3. FORMAZIONE INTERNA

3.2. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA

5. ORGANIGRAMMA PNSD a. s. 2023/2024

3.1. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE

3. INTERVENTI GIÀ ATTUATI DALLA SCUOLA IN LINEA CON IL PNSD

2. PIANO DI INTERVENTO

1.2 IL PROFILO DELL'AD

1.1 RIFERIMENTI NORMATIVI

1. PREMESSA

INDEX

PREMESSA

Riferimenti Normativi: Legge 107/2015

Articolo 1, comma 56. Al fine di sviluppare e di migliorare le competenze digitali degli studenti e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in generale, il MIUR adotta il Piano Nazionale per la Scuola Digitale. Articolo 1, comma 57. [...] le istituzioni scolastiche promuovono, all’interno dei piani triennali dell’offerta formativa, azioni coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel PNSD di cui al comma 56. Con il D.M. n. 851 del 27.10.2015 è stato adottato il PNSD che definisce i nuovi indirizzi in materia di digitalizzazione della scuola italiana. Non solo una dichiarazione di intenti, ma una vera e propria strategia complessiva di innovazione della scuola, come pilastro fondamentale del disegno riformatore delineato dalla legge. Si tratta prima di tutto di un’azione culturale, che parte da un’idea rinnovata di scuola, intesa come spazio aperto per l’apprendimento e non unicamente luogo fisico. In questo paradigma, le tecnologie diventano abilitanti, quotidiane, ordinarie, al servizio dell’attività scolastica, contaminando tutti gli ambienti della scuola: classi, ambienti comuni, spazi laboratoriali, spazi individuali e spazi informali.

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa rappresenta lo strumento per mettere a sistema le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel PNSD. L’inserimento nel PTOF delle azioni coerenti con il PNSD, anche seguendo lo stesso schema di tripartizione (Strumenti, Competenze e Formazione e gli ambiti al loro interno) servirà a migliorare la programmazione di strategie di innovazione digitale delle istituzioni scolastiche.

Per facilitare tale processo di programmazione e di coordinamento delle azioni strategiche in ogni scuola è stato individuato un Animatore Digitale, una nuova figura che coordina la diffusione dell’innovazione digitale a scuola e le attività del PNSD.

1.2. Il profilo dell’AD L’Animatore Digitale é, per il MIUR, una figura fondamentale per l’accompagnamento del PNSD. Nell’ambito della realizzazione delle azioni previste nel PTOF, sviluppa progettualità su tre ambiti: 1) Creazione di soluzioni innovative. Questo ambito riguarda la parte infrastrutturale e comprende tutte le azioni relative alla connettività, ai nuovi spazi e ambienti per la didattica, all’amministrazione digitale.

2) Coinvolgimento della comunità scolastica. Quest’ambito comprende tutte quelle azioni che promuovono le nuove competenze digitali degli studenti, gli standard degli ambienti online per la didattica, la promozione delle Risorse Educative Aperte. 3) Formazione interna. Quest’ambito del PNSD comprende gli interventi necessari per fare in modo che dirigenti, insegnanti e personale amministrativo siano dotati delle competenze necessarie per governare la digitalizzazione della scuola 3.0.

2. PIANO DI INTERVENTO

3.1. Creazione di soluzioni innovative

3. INTERVENTI GIÀ ATTUATI DALLA SCUOLA IN LINEA CON IL PNSD

3.1.1. Rete e connettività (azioni 1, 2 del PNSD) Attualmente i computer della scuola (laboratori, segreterie, aule) sono tutti in rete. La rete usa switch di livello 3, cavi di Cat-5e a 100Mbit e 1000Mbit per il cablaggio. Le reti La rete LAN degli uffici è fisicamente separata e dispone di connettività separata. La connettività della rete LAN/WLAN è fornita da connessione ADSL..

3.1.2. Aule potenziate (azione 4 del PNSD)

Alan Turing (Alan Mathison Turing è stato un matematico, logico e crittografo britannico, considerato uno dei padri dell'informatica e uno dei più grandi matematici del XX secolo.

"...vorrei avanzare qualche congettura sulle ripercussioni che le macchine calcolatrici elettroniche digitali avranno sulla matematica. Ho già accennato al fatto che l'ACE svolgerà il lavoro di circa diecimila calcolatori umani; c'è da aspettarsi dunque che il calcolo manuale su larga scala scomparirà.“

3.1.3. Segreteria digitale e registro elettronico (azioni 11, 12 del PNSD)

La scuola adotta il registro on-line SPAGGIARI per la gestione della didattica e delle comunicazioni personali con le famiglie. Molte delle operazioni della segreteria amministrativa sono digitalizzate datempo.L’amministrazione utilizza una serie di software proprietari a corredo del registro elettronico.La segreteria è passata a un sistema integrato di gestione delle attività scolastiche.

3.1.4. Strumenti di comunicazione e condivisione delle informazioni (azioni 11, 13 del PNSD)

La classe è il fulcro della vita scolastica, intorno ad essa ogni giorno ruotano Studenti, Docenti, Famiglie e Alte Professionalità della Scuola, ognuno con il suo ruolo e le sue attività da compiere quotidianamente. Con ClasseViva, il software di registro elettronico, ogni fase dell’attività scolastica (assenze, ritardi, uscite anticipate), così come la fase di comunicazione scuola-famiglia e la riorganizzazione innovativa della didattica, è gestita in modo innovativo ed efficiente utilizzando al meglio le tecnologie.L’applicazione del registro elettronico offre la possibilità di condivisione dei documenti e di distribuzione delle pagelle.

3.1.5. Sito web della scuola (azioni 11, 13 del PNSD)

La scuola attualmente è proprietaria del sito istituzionale www.scuolaleopardi.edu.it dopo aver subito una variazione dal vecchio dominio “.gov”. Il sito web è luogo privilegiato di comunicazione di tutte le iniziative della scuola, nonché strumento di condivisione, comunicazione, e interazione tra le varie componenti dell'Istituto. Nell’a.s. 2020-2021 è stata attuata l’implementazione e riprogettazione del sito web.

3.1.6. Piattaforma di e-learning Spaggiari (azioni 4, 13, 23 del PNSD)

La nostra scuola è dotata di una piattaforma web per la formazione a distanza. La piattaforma Spaggiari per l’e-learning consente un ampliamento dell’attività didattica al di fuori dello spazio-scuola e del tempo-scuola tradizionali. Le classi virtuali si dimostrano utili sotto vari punti di vista: • sono a supporto dell’autonoma attività di studio dell'alunno; • diventano un repository del percorso didattico curricolare; • consentono l’erogazione di test on-line e la raccolta di compiti digitalizzati degli studenti. La piattaforma Spaggiari della scuola è in uso anche per la formazione interna del personale docente, per le riunioni online tra docenti e con i genitori.

3.2.1. Libri e contenuti digitali (azioni 14, 15, 23 del PNSD)

3.2. Coinvolgimento della comunità scolastica

Tutte le discipline si avvalgono dell’adozione di libri di testo anche in formato digitale; a discrezione del docente gli studenti possono condividere ulteriore materiale su piattaforme social o specifiche per e-learning (come il registro elettronico, Whatsapp Broadcast...)Alcuni docenti sperimentano l’autoproduzione di unità didattiche multimediali (presentazioni, videolezioni, forme di flipped classroom e di cooperative learning).

La scuola ha attivato negli anni scolastici 2014-2015 brevi corsi di formazione per il personale docente sull’utilizzo delle LIM.Nell'a.s. 2019/2020 l'AD Monetti ha tenuto corsi di formazione sull'uso del registro elettronico (azione 25) durante la DaD.La scuola ha incentivato la partecipazione alle azioni formative dedicate nel piano di formazione dell'Ambito 12.

3.3.2. Formazione docenti (azione 30 del PNSD)

3.3.1. Team innovazione (azioni 25, 28 del PNSD)

3.3. Formazione interna

In linea con le azioni previste dal PNSD l’Istituto ha individuato l’Animatore Digitale e i componenti del Team dell’Innovazione (3 docenti, 2 assistenti amministrativi e 1 assistente tecnico) (azione 28).

4. AZIONI PER IL TRIENNIO 2021-2024

Così come descritto nel piano per la DDI, la scuola ha stabilito la cornice delle linee guida di una didattica digitale integrata, mettendo a sistema quanto sperimentato durante la DaD e trasformando le difficoltà della pandemia in opportunità di crescita professionale.

5.1 Creazione di soluzioni innovative

La scuola ha condotto una politica di acquisto di device (ai sensi di quanto previsto dal DM 187/2020) per garantire il supporto a studenti meno abbienti che ne facessero richiesta tramite l’istituto del comodato gratuito.

CREAZIONI DI SOLUZIONI INNOVATIVE

• Ricognizione della dotazione tecnologica dell’Istituto e sua eventuale

implementazione.

• Regolamentazione dell’uso di tutte le attrezzature della scuola (aula informatica,

LIM, computer portatili, videoproiettori...),

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA

• Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola.
• Produzione di dispense sia in formato elettronico che cartaceo per

l’alfabetizzazione del PNSD.

• Coordinamento con le figure di sistema.
• Supporto alle Funzioni Strumentali.
• Supporto ai docenti per la formazione on-line.
• La sicurezza e la privacy in rete.

FORMAZIONE INTERNA

• Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente.

• Formazione specifica dell’Animatore Digitale.
• Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale.

• Creazione di un Team di supporto alla digitalizzazione.

AMBITI E AZIONI

interventi

FORMAZIONE OBBLIGATORIA DEI DOCENTI CON ALUNNI CON DISABILITÀ

03/2022

04/2022

Data base scuolae realtà aumentataINFANZIA e PRIMARIA

02/2022

Progetti:- Beyond- Parità di genere -INFANZIA e PRIMARIA- Bullismo & CyberbullismoPRIMARIA

01/2022

• autoformazione
• Project works

INFANZIA e PRIMARIPA

12/2021

• 1 h tavoletta grafica
• 3 h software (editing vide0/cartoni/ebook)

INFANZIA e PRIMARIA

11/2021

• 2 h CODING
• 2 h ROBOTICA
• 2 h REGISTRO

ELETTRONICO

• 2 h LIM (1 hardware

1 software) PRIMARIA

09/2021

CORSI AGGIORNAMENTO

CODING E ROBOTICA INFANZIA

THE HOUR OF CODEINFANZIA e PRIMARIA

2022/2024

2024

2022/2024

CODEWEEKSETTIMANE DEL CODICEINFANZIA e PRIMARIA

01/2023

OLIMPIADI DI INFORMATICAGIOCHI DI FIBONACCI PRIMARIA

2022/2024

CAFFÉ DIGITALI PRIMARIA

2022/2024

PROGETTO NAZIONALE

• INNOVAMENTI METODOLOGIE
• INNOVAMENTI + TECH

PRIMARIAINFANZIA

06/2023

CORSI AGGIORNAMENTO

CORSO FORMAZIONE DOCENTI AZIONE PNRR INFANZIAPRIMARIA

BICCARIANGELA

COPPOLA CLEMENTINA

GAMBARDELLA M.GRAZIA

MARZANOANNA

SICALINDA

TEAM DIGITALE

GRAZIE