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Competencia digital - Competencias lectoras del siglo XXI

Proyecto: Lectores TIC del siglo XXI

Árbol de problemas Lectores TIC por Willy Lloreda se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Árbol de problemas

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Imagen tomada de: https://cutt.ly/GEYrbaM

PROBLEMA

CAUSAS

CONSECUENCIAS

Poco hábito de lectura y comprensión de textos en los estudiantes de grado séptimo

Bajo rendimiendo en diferentes áreas

Estudiantes angustiados en la solución de problemas

Falta de creatividad

Vocabulario limitado

Estudiantes desinformados

Desmotivación por la lectura y la investigación

Falta de habilidades en la creación de contenidos digitales

Bajo nivel de comprensión de diferentes textos digitales

Incapacidad de localizar, utilizar, acceder, comprender y reflexionar sobre cualquier tipo de información

Incapacidad para conectar, visualizar, preguntar, inferir, determinar la importancia y sintetizar la información.

Dificultades para comprender el sentido global del texto

Resultados de pruebas exetrnas en nivel literal de lectura (día e 2014-2018)

Dificultades para establecer conexiones entre textos litarios y no literarios, contínuos y discontínuos y textos multimodales.

No existe motivación por la lectura

Padres con baja escolaridad

Falta de material de lectura en el ambiente escolar

Bajo nivel de competencias digitales

Falta de innovación en el proceo lector

Desaprovechamiento de los dispositivos tecnoólogicos

Baja capacidad de localizar, utilizar, acceder, comprender y reflexionar sobre cualquier tipo de información

Ausentismo escolar

Árbol de problemas Lectores TIC por Willy Lloreda se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Willy Lloreda

Medellín, 2021

Árbol de problemas Lectores TIC por Willy Lloreda se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.